SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Se convierte en una puerta de
   inclusión cuando la educación se
     universaliza y llega a todos los
rincones, brindando una educación
           democrática y de calidad.
Despierta habilidades y
 competencias, establece nuevas
relaciones culturales y sociales y
genera un diálogo positivo entre
         educación y tecnología.
Genera un abanico de transformaciones
profundas en los sistemas de producción,
  reorganización del poder y políticas, así
        como también en los contenidos y
manifestaciones culturales a través de los
 cuales los sujetos tomamos contacto con
          la realidad, sustentamos nuestra
        experiencia y construimos nuestra
                                 identidad
Afianza el modelo          Genera una               Mayor
de producción y            redistribución           competitividad
economía                   desigual de              entre empresas
capitalista                oportunidades            •Mejor organización,
•Incrementa los niveles    •Reduce personal el       trabajo en equipo,
 de productividad           determinadas empresas    creatividad e innovación
•Genera riqueza material   •Reducción de costes     •Incremento de riqueza
 y bienestar humano         laborales                material
Saberes más         Promueve una nueva
   Pluriculturalidad
                           profundos y extensos   técnica de aprendizaje

• Práctica de distintos   • Germina una           • El sujeto crece en
  campos del saber del      profunda revolución     libertad y autonomía
  Ser Humano                cultural              • L a educación se
• Nuevas formas y         • Permite entrar en       desarrolla en un
  contenidos culturales     contacto con            nuevo escenario
                            distintas formas de
                            vida
Incluir
                                         Constante
Diálogo efectivo y    políticas de
                                         formación
   provechoso        modernización
                                          docente
                      telemática
                                             Evitar la
     Generar           Guardar un        confluencia de
oportunidades de     equilibrio entre    determinados
 desarrollo para     el presente y el       intereses
                          fututo          económicos y
 los estudiantes
                                        fuerzas políticas

                      Mejorar los
  Atender a las                          Mejorar el
                     sistemas de
nuevas demandas                         escenario de
                     producción y
    escolares                            enseñanza
                     organización

Más contenido relacionado

Similar a La educación universal como puerta de inclusión y transformación

Educaccion del siglo xx
Educaccion del siglo xxEducaccion del siglo xx
Educaccion del siglo xxGabichus
 
Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Policía
 
Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Policía
 
Educación del siglo XXI
 Educación del siglo XXI Educación del siglo XXI
Educación del siglo XXISilvia Guayllas
 
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimientoPREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimientoMiry Vargas
 
Es posible la revolucion educativa sin tic
Es posible la revolucion educativa sin ticEs posible la revolucion educativa sin tic
Es posible la revolucion educativa sin ticluciandry Ceballo
 
Relacion ed. con produc
Relacion ed. con producRelacion ed. con produc
Relacion ed. con producMIGUEL ANGEL
 
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníamarcotipantuna
 
Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadaníamarcotipantuna
 
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...djastudilloc
 
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...angelpp59
 
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...angelpp59
 
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del Conocimiento
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del ConocimientoEducacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del Conocimiento
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del ConocimientoFrancisco Javier Sabay Salazar
 

Similar a La educación universal como puerta de inclusión y transformación (20)

Educaccion del siglo xx
Educaccion del siglo xxEducaccion del siglo xx
Educaccion del siglo xx
 
Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5
 
Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5Maestria pregunta 5
Maestria pregunta 5
 
5 pregunta
5 pregunta5 pregunta
5 pregunta
 
Pregunta5
Pregunta5Pregunta5
Pregunta5
 
Educación del siglo XXI
 Educación del siglo XXI Educación del siglo XXI
Educación del siglo XXI
 
EDUACION PUERTA DE ENTRADA
EDUACION PUERTA DE ENTRADAEDUACION PUERTA DE ENTRADA
EDUACION PUERTA DE ENTRADA
 
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimientoPREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
PREGUNTA 5: Educación siglo XXI puerta de entrada a la sociedad del conocimiento
 
La educa, sigloxxi
La educa, sigloxxiLa educa, sigloxxi
La educa, sigloxxi
 
Es posible la revolucion educativa sin tic
Es posible la revolucion educativa sin ticEs posible la revolucion educativa sin tic
Es posible la revolucion educativa sin tic
 
Relacion ed. con produc
Relacion ed. con producRelacion ed. con produc
Relacion ed. con produc
 
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 
La educa, sigloxxi
La educa, sigloxxiLa educa, sigloxxi
La educa, sigloxxi
 
Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Objetivo: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
 
UTPL - Educación
UTPL - Educación UTPL - Educación
UTPL - Educación
 
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...
Pregunta#5cuál sería la forma para que la educación del siglo xxi se conviert...
 
Segunda sesión para alumnos
Segunda sesión para alumnosSegunda sesión para alumnos
Segunda sesión para alumnos
 
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
 
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
Educación del siglo xxi una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del c...
 
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del Conocimiento
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del ConocimientoEducacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del Conocimiento
Educacion del siglo XXI. Inclusion en la Sociedad del Conocimiento
 

Último

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 

La educación universal como puerta de inclusión y transformación

  • 1.
  • 2. Se convierte en una puerta de inclusión cuando la educación se universaliza y llega a todos los rincones, brindando una educación democrática y de calidad.
  • 3. Despierta habilidades y competencias, establece nuevas relaciones culturales y sociales y genera un diálogo positivo entre educación y tecnología.
  • 4. Genera un abanico de transformaciones profundas en los sistemas de producción, reorganización del poder y políticas, así como también en los contenidos y manifestaciones culturales a través de los cuales los sujetos tomamos contacto con la realidad, sustentamos nuestra experiencia y construimos nuestra identidad
  • 5. Afianza el modelo Genera una Mayor de producción y redistribución competitividad economía desigual de entre empresas capitalista oportunidades •Mejor organización, •Incrementa los niveles •Reduce personal el trabajo en equipo, de productividad determinadas empresas creatividad e innovación •Genera riqueza material •Reducción de costes •Incremento de riqueza y bienestar humano laborales material
  • 6. Saberes más Promueve una nueva Pluriculturalidad profundos y extensos técnica de aprendizaje • Práctica de distintos • Germina una • El sujeto crece en campos del saber del profunda revolución libertad y autonomía Ser Humano cultural • L a educación se • Nuevas formas y • Permite entrar en desarrolla en un contenidos culturales contacto con nuevo escenario distintas formas de vida
  • 7. Incluir Constante Diálogo efectivo y políticas de formación provechoso modernización docente telemática Evitar la Generar Guardar un confluencia de oportunidades de equilibrio entre determinados desarrollo para el presente y el intereses fututo económicos y los estudiantes fuerzas políticas Mejorar los Atender a las Mejorar el sistemas de nuevas demandas escenario de producción y escolares enseñanza organización