El documento compara los modelos tradicionales y actuales de enseñanza-aprendizaje en una tabla con 16 filas. El modelo tradicional se describe como instructivo, programado, homogéneo, memorístico, con materias independientes, un profesor autoritario, un centro cerrado, un alumno pasivo y una familia al margen del proceso. El modelo actual se presenta como constructivo, basado en proyectos, individualizado, contextualizado, interdisciplinar, con un profesor guía y compañero, un centro abierto, un alumno protag

1. Máster Educación Secundaria. Innovación e Investigación. Orientación.
Fecha: Febrero 2014. Práctica III: Diferencias en el proceso de enseñanza aprendizaje
Completa la siguiente tabla
MODELO TRADICIONAL
MODELO ACTUAL O DESEABLE
Instructivo
Constructivo
Enseñanza.
Programada
Basado en proyectos
Tareas
Homogénea
Individualizada
Aprendizaje
Memorístico
Contextualizado
Materias
Independientes entre sí
Interdisciplinares
Profesor
Autoritario
Guía, mediador, compañero,
Enfoque de trabajo
aprendiz, orientador
Centro
Entorno cerrado
Entorno abierto
Alumno
Receptivo, pasivo, no participa en
Protagonista su propio aprendizaje
su propio aprendizaje
Información
Familia
Profesorado, libro de texto
Múltiples canales
Al margen proceso educativo
Implicada en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Equipo Directivo
Currículos
Directivo
Consensuado, democrático
Cerrados e impuestos por la
Abiertos, flexibles, dinámicos
Administración