SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Descargar para leer sin conexión
Más fácil perder vidas humanas
que parar la economía global.
E
l tratado entre México, Estados
Unidos y Canadá (T-MEC) que
entra en vigor el 1 de julio del
2020 es una realidad. Después, de
largos meses para que los países de América
del Norte, acordaran los reglamentos den-
tro del sector automotriz, que fue el sector
industrial más difícil de definir, por fin, se
logró. El turismo y el comercio de produc-
tos y de la inversión de empresas transna-
cionales americanas siguen igual. Sin duda
alguna, nuestro país México se beneficia de
las inversiones norteamericanas —sin olvi-
dar del saqueo petrolero—, del turismo y
del libre mercado de productos que confor-
man el T-MEC. Así mismo, sin olvidar las
importantes remesas.
	 México es un país neoliberal, somos
capitalistas. Es necesario que existan los
pobres para mantener nuestras elites, —así
funciona nuestro sistema— quienes son los
que gobiernan y quienes realizan la toma
de decisiones. Aquí surge la siguiente pre-
gunta ¿Cómo rescatar las costumbres y el
comercio local ante la globalización?, aquí
cartaxviii
el planteamiento radica en la manera de
insertar la economía local y/o regional a la
globalización, y de qué manera el sistema
económico global apoya a las economías
comunales-populares.
	 En este sentido, si revisamos la his-
toria del siglo XX, después de la Segunda
Guerra Mundial, sorprende la aceleración
económica de China,Vietnam y Japón. Es-
tos países como economías socialistas, don-
de hubo reformas económicas y laborales
que superaron en tiempo récord la acelera-
ción económica de estos países, después de
los bombardeos atómicos de Hiroshima y
Nagasaki que puso fin a la Segunda Guerra
Mundial. Estos países, sirven de ejemplos;
ya que, manejaron sus economías locales en
sus respectivas regiones,sin abrirse a la eco-
nomía global, pero con la ayuda económica
de Rusia.
	 Ahora bien, nuestro país México,
con una economía neoliberal, se encuentra
ahora en serios problemas. 1. La economía
por:: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín1
nacional colapsa, 2. Crece la deuda externa ante el
Banco Mundial y 3. Para el gobierno de México
es más viable perder vidas humanas que parar la
economía local/global, y 4. Si seguimos ese camino,
colapsaríamos el sistema de salud pública. Todo se
vincula a través de las estructuras económicas del
estado.
	 En este orden de ideas, al parecer el camino
no parece nada alentador. Es imposible mantener
el control psico-social de los mexicanos dentro de
sus viviendas, sin recursos económicos. Cerca del
65% de la población vive de sus pequeñas y media-
nas empresas (PyMES). Mexicanos que sin ningún
ingreso vital —como lo propone la CEPAL— o de
índole público,no hay posibilidad de“Bienestar.”Es
imposible mantener el orden de la población ante
la actual contingencia sanitaria. México no tiene la
posibilidad económica, ni estamos preparados en
materia de salud pública, mucho menos mantener
el comportamiento psico-social y cognitivo de la
sociedad mexicana, así como la falta de hábitos de
prevención, además, no hay tejido social.
	 Por ello, ante estas problemáticas, el pre-
sidente de México el Lic. Andrés Manuel López
Obrador entendió que es mejor sacrificar vidas
humanas, que parar la economía nacional. Para ser
presidente de México hay que ser más que creativos
e inteligentes: seres superiores con capacidad inte-
lectual y de acción social, para mantener una socie-
dad en orden. Veamos el caso de Donald Trump,
para él, es más factible perder un porcentaje de su
población —mejor los hispanohablantes—, antes
de sacrificar su economía imperialista y coloniza-
dora, nótese que es el primer país con más números
de muertes y contagios; después Brasil; y en tercer
lugar México.
	 No obstante, los países de: Cuba, Venezuela,
Rusia y Japón, nos muestran otra cara de la mone-
da, mantienen sus economías locales, costumbres y
tradiciones con gran creatividad y arraigo, a pesar,
de ser economías socialistas. Así mismo, hay que
mencionar que estos países están manejando mejor
la pandemia que los restos de los países
neoliberales y esto es muy curioso.
Para concluir, no me sorprende que Mé-
xico siendo un país subdesarrollado, pa-
sará a ser un país tercermundista —o al
parecer ya lo somos—. La perdida de la
multiculturalidad, el arte popular de los
pueblos indígenas,de las lenguas autócto-
nas, de las costumbres y tradiciones están
y seguirán en perdida, ante una globaliza-
ción depredadora, y sin ningún proyecto
nacional popular mexicano.
	 Salgamos a las calles, con las de-
bidas precauciones sanitarias, y mejore-
mos nuestros hábitos de consumo y ali-
mentación, actualicemos nuestro sistema
empresarial de los productos y servicios
locales, pongamos en práctica la innova-
ción, performatividad y creatividad desde
un enfoque popular,estas,como reglas del
juego y reajuste para la reactivación eco-
nómica nacional. Hagamos del concepto
“glocal” una praxis de colaboración en
ámbitos populares y comunales.
Con cariño
Todo suyo
-----------------------------------
Mtro.Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
sábado 27 de junio de 2020 | 16:18pm
Xalapa,Veracruz, México.
1
Estudiante del Doctorado en “Conocimiento y Cultura en América Latina” del
Instituto de Investigación Pensamiento y Cultura en América Latina (IPECAL) de la CdMX.
*Contacto: yorhendi@gmail.com | Cel. 2281347180 |

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Los paises-subdesarrollados
Los paises-subdesarrolladosLos paises-subdesarrollados
Los paises-subdesarrolladosdanipachon
 
Calderón peña nieto(1)
Calderón peña nieto(1)Calderón peña nieto(1)
Calderón peña nieto(1)reveaviles
 
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económico
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económicoCap. 9 desarrollo y subdesarrollo económico
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económicoShessy Soñadora
 
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiado
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiadoResendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiado
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiadoPrepa en Línea SEP.
 
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?mateohuerta
 
Xango xatita
Xango xatitaXango xatita
Xango xatitaserveduc
 
Tres problemas-economicos- gustavo alcala
Tres problemas-economicos- gustavo alcalaTres problemas-economicos- gustavo alcala
Tres problemas-economicos- gustavo alcalaTavo Hernandez
 
gobierno de Calderon
gobierno de Calderongobierno de Calderon
gobierno de Calderonshifleo
 
Aspectos políticos y económicos de Colombia
Aspectos políticos y económicos de ColombiaAspectos políticos y económicos de Colombia
Aspectos políticos y económicos de Colombiadaisynegron
 
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales Arroyo
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales ArroyoProyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales Arroyo
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales ArroyoOlga Morales
 
Problemas de los países del tercer mundo
Problemas de los países del tercer mundoProblemas de los países del tercer mundo
Problemas de los países del tercer mundoMileSwagBs
 
Desarrollo y Subdesarrollo
Desarrollo y SubdesarrolloDesarrollo y Subdesarrollo
Desarrollo y Subdesarrolloasevilla
 
Países subdesarrollados
Países subdesarrolladosPaíses subdesarrollados
Países subdesarrolladossamy19lalama
 
Capitulo 3 realidades sociales
Capitulo 3 realidades socialesCapitulo 3 realidades sociales
Capitulo 3 realidades socialesescsectec103
 
4. desarrollo y subdesarrollo
4. desarrollo y subdesarrollo4. desarrollo y subdesarrollo
4. desarrollo y subdesarrollo2626angy
 

La actualidad más candente (20)

Los paises-subdesarrollados
Los paises-subdesarrolladosLos paises-subdesarrollados
Los paises-subdesarrollados
 
La Sociedad Mexicana
La Sociedad MexicanaLa Sociedad Mexicana
La Sociedad Mexicana
 
Calderón peña nieto(1)
Calderón peña nieto(1)Calderón peña nieto(1)
Calderón peña nieto(1)
 
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económico
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económicoCap. 9 desarrollo y subdesarrollo económico
Cap. 9 desarrollo y subdesarrollo económico
 
Actividad integradora. El valor de tu dinero.
Actividad integradora. El valor de tu dinero.Actividad integradora. El valor de tu dinero.
Actividad integradora. El valor de tu dinero.
 
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiado
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiadoResendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiado
Resendiz rojas oscar_m8_s3_comohemoscambiado
 
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?
el sexenio de Felipe calderon ¿fue bueno?
 
Neoliberalismo en México
Neoliberalismo en México Neoliberalismo en México
Neoliberalismo en México
 
Xango xatita
Xango xatitaXango xatita
Xango xatita
 
Tres problemas-economicos- gustavo alcala
Tres problemas-economicos- gustavo alcalaTres problemas-economicos- gustavo alcala
Tres problemas-economicos- gustavo alcala
 
gobierno de Calderon
gobierno de Calderongobierno de Calderon
gobierno de Calderon
 
Aspectos políticos y económicos de Colombia
Aspectos políticos y económicos de ColombiaAspectos políticos y económicos de Colombia
Aspectos políticos y económicos de Colombia
 
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales Arroyo
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales ArroyoProyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales Arroyo
Proyecto integrador Prepa en Línea-SEP--Olga Morales Arroyo
 
Problemas de los países del tercer mundo
Problemas de los países del tercer mundoProblemas de los países del tercer mundo
Problemas de los países del tercer mundo
 
Desarrollo y Subdesarrollo
Desarrollo y SubdesarrolloDesarrollo y Subdesarrollo
Desarrollo y Subdesarrollo
 
Países subdesarrollados
Países subdesarrolladosPaíses subdesarrollados
Países subdesarrollados
 
Felipe calderon
Felipe calderonFelipe calderon
Felipe calderon
 
Capitulo 3 realidades sociales
Capitulo 3 realidades socialesCapitulo 3 realidades sociales
Capitulo 3 realidades sociales
 
4. desarrollo y subdesarrollo
4. desarrollo y subdesarrollo4. desarrollo y subdesarrollo
4. desarrollo y subdesarrollo
 
Sexenio de felipe calderon
Sexenio de felipe calderonSexenio de felipe calderon
Sexenio de felipe calderon
 

Similar a T-MEC y salud ante COVID

La realidad económica del ecuador
La realidad económica del ecuadorLa realidad económica del ecuador
La realidad económica del ecuadorRichard Belduma
 
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptx
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptxCOSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptx
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptxMiguelRojano4
 
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...nuestrocanto
 
Programa básico de gobierno de la unidad popular
Programa básico de gobierno de la unidad popularPrograma básico de gobierno de la unidad popular
Programa básico de gobierno de la unidad popularFrancisco Cisternas
 
proyecto final texto
proyecto final textoproyecto final texto
proyecto final textoMishell Ca
 
Exportacio N![1]
Exportacio N![1]Exportacio N![1]
Exportacio N![1]Mishell Ca
 
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redesBCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redesMario Abate Liotti Falco
 
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Alcibíades Batista González
 
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.ppt
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.pptPRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.ppt
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.pptMaxwellCastillo3
 
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador Allende
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador AllendePrograma gobierno Unidad Popular, Salvador Allende
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador AllendeHernán Alejandro Roa Reyes
 
El graznido de las chachalacas 610
El graznido de las chachalacas 610El graznido de las chachalacas 610
El graznido de las chachalacas 610brujo2006
 
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...QUISPEREBAZA
 
Ppt problemas globalización
Ppt  problemas globalizaciónPpt  problemas globalización
Ppt problemas globalizaciónmabarcas
 

Similar a T-MEC y salud ante COVID (20)

La realidad económica del ecuador
La realidad económica del ecuadorLa realidad económica del ecuador
La realidad económica del ecuador
 
Tema 5 Nivel2
Tema 5 Nivel2Tema 5 Nivel2
Tema 5 Nivel2
 
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptx
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptxCOSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptx
COSTOS SOCIALES DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO..pptx
 
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...
Programa básico de gobierno de la Unidad Popular : candidatura presidencial d...
 
Unidad 5 presentacion La política exterior mexicana
Unidad 5 presentacion La política exterior mexicanaUnidad 5 presentacion La política exterior mexicana
Unidad 5 presentacion La política exterior mexicana
 
Programa básico de gobierno de la unidad popular
Programa básico de gobierno de la unidad popularPrograma básico de gobierno de la unidad popular
Programa básico de gobierno de la unidad popular
 
proyecto final texto
proyecto final textoproyecto final texto
proyecto final texto
 
Exportacio N![1]
Exportacio N![1]Exportacio N![1]
Exportacio N![1]
 
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redesBCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
BCV Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
 
Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redesAl encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
Al encuentro n° 12- noviembre 2014.redes
 
Capitulo 1,2
Capitulo 1,2Capitulo 1,2
Capitulo 1,2
 
Neoliberalismo
NeoliberalismoNeoliberalismo
Neoliberalismo
 
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
Dr. Salvador Allende Gossens: La realidad médico-social chilena (1939)
 
3.2.1.
3.2.1.3.2.1.
3.2.1.
 
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.ppt
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.pptPRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.ppt
PRESENTACION NEOLIBERALISMO 1990-2007.ppt
 
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador Allende
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador AllendePrograma gobierno Unidad Popular, Salvador Allende
Programa gobierno Unidad Popular, Salvador Allende
 
El graznido de las chachalacas 610
El graznido de las chachalacas 610El graznido de las chachalacas 610
El graznido de las chachalacas 610
 
Workkk que paso a pdf
Workkk que paso a pdfWorkkk que paso a pdf
Workkk que paso a pdf
 
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...
DESPUÉS DE FIDEL, LA ALTERNATIVA AL NEOLIBERALISMO ES EL SOCIALISMO DE MERCAD...
 
Ppt problemas globalización
Ppt  problemas globalizaciónPpt  problemas globalización
Ppt problemas globalización
 

Más de Gerardo Yorhendi Ceballos Marín

Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...
Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...
Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calleGerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
CARTA XX. Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...
CARTA XX.  Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...CARTA XX.  Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...
CARTA XX. Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemia
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemiaCARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemia
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemiaGerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidada
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidadaCarta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidada
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidadaGerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre Psicohistoria y la Didactobiografí...
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre  Psicohistoria y la Didactobiografí...Carta XIV. Relaciones metodológicas entre  Psicohistoria y la Didactobiografí...
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre Psicohistoria y la Didactobiografí...Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta XI. Hacia una epistemología del feminismo en México: acercamientos
Carta XI. Hacia una epistemología del  feminismo en México: acercamientosCarta XI. Hacia una epistemología del  feminismo en México: acercamientos
Carta XI. Hacia una epistemología del feminismo en México: acercamientosGerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada.
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada. Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada.
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada. Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 

Más de Gerardo Yorhendi Ceballos Marín (20)

Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...
Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...
Tensiones entre CONAHCyT y los estudiantes de posgrado en México: El adeudo p...
 
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle
¡No a las medias tintas! Notas de un historiador de la calle
 
La descolocación del INE
La descolocación del INELa descolocación del INE
La descolocación del INE
 
CARTA XXI. La Universidad Veracruzana durante la pandemia
CARTA XXI. La Universidad Veracruzana durante la pandemiaCARTA XXI. La Universidad Veracruzana durante la pandemia
CARTA XXI. La Universidad Veracruzana durante la pandemia
 
CARTA XX. Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...
CARTA XX.  Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...CARTA XX.  Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...
CARTA XX. Hacia la configuración del esquema de colocación del sujeto invest...
 
Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios.
Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios.Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios.
Pandemia, educación digital y jóvenes universitarios.
 
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...
Jóvenes universitarios, educación digital y pandemia: un trinomio emergente e...
 
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemia
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemiaCARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemia
CARTA XIX. Jóvenes universitarios: entre la educación digital y la pandemia
 
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...
Carta XVII. Los aspirantes a posgrado en las universidades públicas en México...
 
Semblanza: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Semblanza: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín Semblanza: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
Semblanza: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín
 
Carta III. Sobre la educación en México
Carta III. Sobre la educación en MéxicoCarta III. Sobre la educación en México
Carta III. Sobre la educación en México
 
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
Carta II. Sobre la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
 
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidada
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidadaCarta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidada
Carta V. Problematizar las Ciencias Sociales: la función olvidada
 
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.
Carta XVI. La educación como tienda e-Commerce: la miseria.
 
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.
Carta XV. Ausencia y presencia en los espacios de vida: la inquietud de sí.
 
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre Psicohistoria y la Didactobiografí...
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre  Psicohistoria y la Didactobiografí...Carta XIV. Relaciones metodológicas entre  Psicohistoria y la Didactobiografí...
Carta XIV. Relaciones metodológicas entre Psicohistoria y la Didactobiografí...
 
Carta XIII. Entre el miedo y la pandemia: retos y desafíos
Carta XIII. Entre el miedo y la pandemia: retos y desafíosCarta XIII. Entre el miedo y la pandemia: retos y desafíos
Carta XIII. Entre el miedo y la pandemia: retos y desafíos
 
Carta XII. ¿Qué es el pensar histórico?
Carta XII. ¿Qué es el pensar histórico?Carta XII. ¿Qué es el pensar histórico?
Carta XII. ¿Qué es el pensar histórico?
 
Carta XI. Hacia una epistemología del feminismo en México: acercamientos
Carta XI. Hacia una epistemología del  feminismo en México: acercamientosCarta XI. Hacia una epistemología del  feminismo en México: acercamientos
Carta XI. Hacia una epistemología del feminismo en México: acercamientos
 
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada.
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada. Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada.
Carta X. La insignificancia de nos/otros: Hacia la sociedad vendada.
 

Último

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

T-MEC y salud ante COVID

  • 1. Más fácil perder vidas humanas que parar la economía global. E l tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC) que entra en vigor el 1 de julio del 2020 es una realidad. Después, de largos meses para que los países de América del Norte, acordaran los reglamentos den- tro del sector automotriz, que fue el sector industrial más difícil de definir, por fin, se logró. El turismo y el comercio de produc- tos y de la inversión de empresas transna- cionales americanas siguen igual. Sin duda alguna, nuestro país México se beneficia de las inversiones norteamericanas —sin olvi- dar del saqueo petrolero—, del turismo y del libre mercado de productos que confor- man el T-MEC. Así mismo, sin olvidar las importantes remesas. México es un país neoliberal, somos capitalistas. Es necesario que existan los pobres para mantener nuestras elites, —así funciona nuestro sistema— quienes son los que gobiernan y quienes realizan la toma de decisiones. Aquí surge la siguiente pre- gunta ¿Cómo rescatar las costumbres y el comercio local ante la globalización?, aquí cartaxviii el planteamiento radica en la manera de insertar la economía local y/o regional a la globalización, y de qué manera el sistema económico global apoya a las economías comunales-populares. En este sentido, si revisamos la his- toria del siglo XX, después de la Segunda Guerra Mundial, sorprende la aceleración económica de China,Vietnam y Japón. Es- tos países como economías socialistas, don- de hubo reformas económicas y laborales que superaron en tiempo récord la acelera- ción económica de estos países, después de los bombardeos atómicos de Hiroshima y Nagasaki que puso fin a la Segunda Guerra Mundial. Estos países, sirven de ejemplos; ya que, manejaron sus economías locales en sus respectivas regiones,sin abrirse a la eco- nomía global, pero con la ayuda económica de Rusia. Ahora bien, nuestro país México, con una economía neoliberal, se encuentra ahora en serios problemas. 1. La economía por:: Gerardo Yorhendi Ceballos Marín1 nacional colapsa, 2. Crece la deuda externa ante el Banco Mundial y 3. Para el gobierno de México es más viable perder vidas humanas que parar la economía local/global, y 4. Si seguimos ese camino, colapsaríamos el sistema de salud pública. Todo se vincula a través de las estructuras económicas del estado. En este orden de ideas, al parecer el camino no parece nada alentador. Es imposible mantener el control psico-social de los mexicanos dentro de sus viviendas, sin recursos económicos. Cerca del 65% de la población vive de sus pequeñas y media- nas empresas (PyMES). Mexicanos que sin ningún ingreso vital —como lo propone la CEPAL— o de índole público,no hay posibilidad de“Bienestar.”Es imposible mantener el orden de la población ante la actual contingencia sanitaria. México no tiene la posibilidad económica, ni estamos preparados en materia de salud pública, mucho menos mantener el comportamiento psico-social y cognitivo de la sociedad mexicana, así como la falta de hábitos de prevención, además, no hay tejido social. Por ello, ante estas problemáticas, el pre- sidente de México el Lic. Andrés Manuel López Obrador entendió que es mejor sacrificar vidas humanas, que parar la economía nacional. Para ser presidente de México hay que ser más que creativos e inteligentes: seres superiores con capacidad inte- lectual y de acción social, para mantener una socie- dad en orden. Veamos el caso de Donald Trump, para él, es más factible perder un porcentaje de su población —mejor los hispanohablantes—, antes de sacrificar su economía imperialista y coloniza- dora, nótese que es el primer país con más números de muertes y contagios; después Brasil; y en tercer lugar México. No obstante, los países de: Cuba, Venezuela, Rusia y Japón, nos muestran otra cara de la mone- da, mantienen sus economías locales, costumbres y tradiciones con gran creatividad y arraigo, a pesar, de ser economías socialistas. Así mismo, hay que mencionar que estos países están manejando mejor la pandemia que los restos de los países neoliberales y esto es muy curioso. Para concluir, no me sorprende que Mé- xico siendo un país subdesarrollado, pa- sará a ser un país tercermundista —o al parecer ya lo somos—. La perdida de la multiculturalidad, el arte popular de los pueblos indígenas,de las lenguas autócto- nas, de las costumbres y tradiciones están y seguirán en perdida, ante una globaliza- ción depredadora, y sin ningún proyecto nacional popular mexicano. Salgamos a las calles, con las de- bidas precauciones sanitarias, y mejore- mos nuestros hábitos de consumo y ali- mentación, actualicemos nuestro sistema empresarial de los productos y servicios locales, pongamos en práctica la innova- ción, performatividad y creatividad desde un enfoque popular,estas,como reglas del juego y reajuste para la reactivación eco- nómica nacional. Hagamos del concepto “glocal” una praxis de colaboración en ámbitos populares y comunales. Con cariño Todo suyo ----------------------------------- Mtro.Gerardo Yorhendi Ceballos Marín sábado 27 de junio de 2020 | 16:18pm Xalapa,Veracruz, México. 1 Estudiante del Doctorado en “Conocimiento y Cultura en América Latina” del Instituto de Investigación Pensamiento y Cultura en América Latina (IPECAL) de la CdMX. *Contacto: yorhendi@gmail.com | Cel. 2281347180 |