Juego Ludica y psicomotricidad

1. JUEGO LUDICA Y MOTRICIDDAD
ACTIVIDAD INICIAL – FASE 1
ALBUM DE MEMORIAS FAMILIARES SOBRE JUEGOS TRADICIONALES
PRESENTADO POR: GLADYS JINETH CARDENAS
CODIGO: 1066093183
N° DE GRUPO: 5114515_25
DIRECTORA: MAYRA ALEJANDRA PAZ
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNAD
SEPTIEMBRE 8, 2020

2. INTRODUCCION
El juego en la primera infancia es una herramienta esencial para el
aprendizaje, ya que a través de este, los niños interactúan con los demás,
desarrollan habilidades y capacidades, actitudes y valores, que a lo largo de
su infancia proporcionan al infante la destreza de resolver situaciones que
ocurren en su entorno, particular de su edad.
Por tal motivo, el rescate de los juegos tradicionales en la primera infancia,
aumentan la capacidad de estrategias de aprendizajes involucradas en el
juego como lo es, esperar el turno, compartir, ser solidarios, proponer
estrategias de juego, manejo corporal, crear vínculos afectivos con sus
padres, además los juegos tradicionales son los que marcan nuestra
es por eso que en el presente trabajo se rescataron algunas vivencias de
juego y el impacto que tuvo para el desarrollo integral en la familia y

3. BOLICHE
Consiste en insertar las canicas o bolas en un
hueco eco en la tierra.
Propósito: este juego permite a
los niños cumplir reglas, diseñar
escenarios con diferentes grados
de dificultad para poder ganar,
respetar el turno, afianzar la
coordinación y mejorar la
motricidad fina.

4. PILINGRINA
Propósito: desarrollar en el niño la
motricidad gruesa, equilibrio, crear
formas de saltar con el tejo que se
debe tirar a los números, aprenden a
contar, seguir un orden lógico.
Este juego consiste en hacer un dibujo con
tiza en el suelo en forma de escalera, con la
variable que los números 3 y 4 van en casillas
mas anchas dividida a la mitad, igualmente
pasa con el 7 y 8, se tira una ficha al numero
1 y este no se puede pisar, saltamos al 2 en
un solo pie hasta llegar al cielo, pierde quien
pise raya.

5. SALTAR LA CUERDA
Propósito: trabajo en equipo, respetar reglas, mejorar
la motricidad gruesa, coordinación, conteo de saltos.
Este juego tiene muchas variables, puede jugarse
individual, en parejas, en grupo, consiste en tener
en tener cada extremo de una cuerda y saltar sobre
ella.

6. TROMPO
Propósito: desarrolla en el niño la habilidad de
coordinar, equilibrio, crear diversas formas de
realizar el juego, por ejemplo, tirarlo al suelo y
luego levantarlo con la mano, hacer saltar al
trompo en la cuerda, entre otros.
Este juego consiste en envolver el
trompo con una cuerda o pita, lanzarlo
y dejar que ruede en el suelo.

7. JAZZES
Propósito: desarrolla la habilidad en los
niños de contar de forma normal, luego
de dos en dos, tres en tres y así hasta
recoger las 12 fichas, se puede crear
grados de dificultad para realizar el
juego, aprender a respetar el turno.
Este juego consiste en tirar 12
fichas en formas de estrellas e
ir recogiendo las fichas antes
que caiga la pelota.

8. VOLAR COMETA
Propósito: desarrollar en niño la creatividad,
destreza para hacer volar la cometa, compartir en
familia y con amigos, disfrutar.
Consiste en elaborar una cometa con
materiales como palitos de madera,
papel cometa o bolsas plásticas, hilos,
pegamento y luego hacerla volar en un
lugar abierto lo mas alto posible.

9. CARRERAS DE SACOS
Es un juego en grupo, donde cada participante debe
meterse en el saco y colocarse en línea recta y esperar
que alguien de la orden para salir saltando. Y gana el
primero que llegue.

10. EL YOYO
El objeto de este juego es bajar y hacer subir el
yoyo de manera rápida y ágil, por medio de una
cuerda sujeta al mismo,. La cuerda se enrolla y
luego se lanza para que pueda bajar y subir
sujeta de un dedo de la mano y se puedan
hacer figuras.

11. EL ESCONDITE
En este juego antes de iniciar a jugar se escoge el lugar y se sortea o se escoge al
participante que va a contar, se tapa los ojos y se pone detrás de un árbol o pared
para contar, el resto de los participantes se esconden y el que cuenta sale a buscarlos.

12. LA LLEVA
En este juego se requiere de mucha habilidad y
destreza, se queda una persona quien la lleva”
que debe perseguir a los participantes que con
solo tocarlo ese se queda y se debe seguir a los
demás hasta que toque a otro para que la lleve y
así sucesivamente.

13. BIBLIOGRAFIAS
El juego en el desarrollo infantil (s.f). Sin más datos. Recuperado
de: http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la Psicomotricidad.
[Archivo de video] OVI. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790
Trigo, E. (2015) Juego y creatividad: el re-descubrimiento de lo lúdico.
aportes prácticos a la fundamentación de algunos de los pilares de la
ciencia de la motricidad humana. Revista Sentidos Da Cultura 2(3), 6-23.
Recuperado
de: https://periodicos.uepa.br/index.php/sentidos/article/view/1024