La universidad abierta para adultos (UAPA) es una institución de educación a distancia comprometida con la formación de profesionales competentes. Ofrece educación superior de calidad a través de un modelo educativo centrado en el aprendizaje, el uso de medios didácticos y tecnología, y un enfoque de aprendizaje autónomo y participativo. La UAPA evalúa el aprendizaje de los estudiantes a través de evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas.

1. UAPA:UNA EXPERIENCI EN
EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA
Rosa Iris Mercado...15-6738
Felinso Salazar.........15-7073

2. UAPA: se define como una
institución de educación
a distancia comprometida
con la formación de
profesionales competentes y responsables,
no sólo con la labor productiva que
desarrollen, si no también con el
desarrollo social

3. En esta unidad didáctica se desarrollan los
temas referentes a los fundamentos y
naturaleza de la universidad abierta para
adultos (UAPA).
• Documentos institucionales.
• Reglamento académico.
• Evaluación de los aprendizajes.
• El facilitador.
• Modelo educativo por competencias
centrado en el aprendizaje

4. La educación a distancia en la
Republica Dominicana
A finales de la década de los años sesenta, del
siglo pasado, surge el primer programa formal de
educación a distancia, la Escuela Radiofónica de
Radio Santa María.
En los años 70 del siglo XX, surgen los centros
APEC de educación a distancia, (CENAPEC).
La primera experiencia de educación a distancia
se produjo con UAPA en el 1995.

5. Orígenes, fundamentos filosóficos y
naturaleza de la UAPA.
Se inicia la elaboración del proyecto para la creación
UAPA, septiembre del 1991. Ésta es una institución
creada mediante el Decreto 230 del 12 de octubre del
1995.
La base filosófica de la educación a distancia se
sustentan en el derecho universal a la educación y a
la educación permanente para todas las personas, en
la formación de antes capaces de desenvolverse en la
sociedad.

6. Filosofía institucional
Principios y
finalidades
Misión Visión Valores Objetivos
• Garantizar
• Incentivar
• Contribuir
• Fomentar
• Proporcion
ar
• Acoger
• Defender
• promover
Educ. derecho de
toda persona
Independencia
Derecho a
aprender
Ofrecer educación superior y
permanente de calidad
siendo una universidad líder
en la misma obteniendo los
beneficios de un desarrollo
social.
Calidad
Ética
RRHH
Innovación
Responsabilidad
Solidaridad
Desarrollar
Complementar
Difundir
Promover
Realizar
Establecer
Incorporar

7. Fundamentos teóricos que sustenta la
modalidad a distancia
• Aprendizaje independiente
• Comunicación multidireccional
• Flexibilidad
• Medio didácticos y tecnológicos
• Método de aprendizaje activa y participativa

8. Modelo educativo de la UAPA
• Componentes esenciales (filosofía
institucional, modelo pedagógico, modelo
curricular).
• Componentes complementarios (sistema de
direccionamiento estratégico, modelo
formación docente, estructura organizacional,
internacionalización)
• EL MECCA (infraestructura, tecnología, RRHH)

9. Sub-modalidades de educación a
distancia
• No presencial y virtual
• Semi presencial

10. Participante en la UAPA
• Responsabilidad principal en su propio
aprendizaje
• Un rol participativo y colaborativo
• La interacción con su entorno
• Su compromiso de reflexión

11. El facilitador de la UAPA
• Perfil del facilitador
• Componente que debe poseer el facilitador
• Cualidades y habilidades
• Rol
• Funciones

12. Proceso de enseñanza y aprendizaje en la
UAPA
• El proceso de autonomía es la capacidad del
estudiante de aprender a través de una
forma virtual.

13. Metodología y estrategias activas y
participativas utilizadas en el proceso docente
en la UAPA
• Motivar
• Informar
• Interactuar entre el ambiente y los pares
• Producir y materializar un proyecto
personal

14. Estrategias de enseñanza utilizadas
por los facilitadores
• Técnica de la pregunta
• Resúmenes
• Motivación
• Orientar a la participación
• Estrategia
• El debate y foro de discusión
• La exposición

15. Estrategia de aprendizaje que se fomenta para el
aprendizaje de los participantes de la UAPA
• Métodos de casos
• Método de proyectos
• Aprendizaje basado en ABP
• Investigación
• Seminario
• Simulaciones
• prácticas

16. El entorno de aprendizaje
• Dimensión didáctica
• Dimensión social
Entorno visual de aprendizaje

17. Medidos didácticos
• Facilitaciones presenciales
• Teléfonos
• Video conferencias
• Skype
• Plataforma virtual
• Correo electrónico
• Facebook y twitter

18. La evaluación de los aprendizajes en
la UAPA y sus conceptos asumidos
• Diagnostico
• Verificación
• Retroalimentación
• Requerimiento

19. Tipos de evaluación
• En funciones a los actores del proceso:
– Hetero evaluación
– Coevaluación
– Autoevaluación
• En función a los momentos en que se realiza
– Evaluación diagnostica inicial
– Evaluación formativa
– Evaluación sumativa o final

20. Criterio e indicadores de evaluación
• Producción oral o actividades de interacción
(10%)
• Producción escrita (15%)
• Actividades practica profesionales (15%)
• Pruebas escrita (50%)
• Actividades y valores (10%)