GUION

1. Guion del Proyecto
Municipio MESETAS Colegio:
RESERVA DE LA
MACARENA
Indentificacion del grupo
# Nombre del Docente Área de trabajo cuenta de Twitter Blog curso 1
1 MARIA EUGENIA ALARCON LENGUA CASTELLANA
2 SANDRA HERNANDEZ LENGUA CASTELLANA
3 GLORIA STELLA RIVAS LENGUA CASTELLANA
4 MANFREDY GRAJALES LENGUA CASTELLANA
Blog Grupal
Indentificacion del Proyecto Integrado
a. Título del proyecto LEYENDO Y JUGANDO VAMOS APRENDIENDO
b.
Definición de la Pertinencia del
proyecto
Para conseguir hábitos lectores en los niños y jóvenes, es decir que
éstos lean por gusto, por placer y no sólo por obligación, se han de dar otras
circunstancias que la biblioteca puede propiciar, pero no controlar en su
totalidad.
El paso de la lectura como obligación académica y herramienta de
trabajo a la lectura recreativa, relacionada con el ocio y el tiempo libre,
representa un salto cualitativo en el que tienen un papel fundamental el
entorno familiar y el apoyo institucional. El desafío es conseguir que los
alumnos formen parte activa de la comunidad de lectores y escritores, capaces
de enfrentarse con éxito al mundo escolar y laboral. Hay que tener en cuenta
que, para los niños y niñas, los adultos que los rodean son un modelo de
lectura, aquellos a los que se les preguntan las dudas, los mejores
transmisores de afectividad a través de las lecturas, los mejores consejeros y
el mejor apoyo. Asì mismo como incorporar el uso de las TIC, en el desarrollo de las competencias
lectoras, y que ellos mediante estas herramientas hagan sus propias conclusiones.
c. Lugar de realización del proyecto
SEDES: LA CABAÑA, LA LIBERTAD, SAN ANTONIO DEL CENTRO EDUCATIVO RESERVA DE LA
MACARENA.
d.
Población a la que va dirigido el
proyecto ( Grado/Edad)
Estudiantes de los grados 4ª Y 5ª que occilan entre los 10 y 11 años.
e. Objetivos
Proporcionar estrategias para que los niños desarrollen
habilidades de comprensión lectora y formar lectores capaces de
desenvolverse con éxito en el ámbito escolar y fuera de él.

2. Implementar el uso de las TIC, en el desarrollo de las competencias lectoras.
Desarrollar habitos de lectura.
REFLEXIONES PEDAGÓGICAS SOBRE EL LENGUAJE Y LAS TIC
Actualmente, el uso de los recursos tecnológicos es muy importante para el desarrollo de diferentes actividades, en este caso se mencionaran algunas
ideas acerca de la implementación de estrategias TIC en el área de lengua castellana y cada uno de sus componentes.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES POTENCIALIZANDO EL PROCESO DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
Actividades
Las Actividades deben apuntar a la POTENCIALIZACIÓN DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN abarcando las áreas integradas en el
proyecto, teniendo en cuenta que los procesos de PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN estan establecidos por etapas, y las actividades de ben corresponder
a cada una de ellas, dando respuesta a cada paso de la Estructura del Proyecto, ya sea tratando de forma individual cada uno de los procesos
(Comprension y Producción) con cada una de las actividades, o de manera particular. (ver anexo: Estructura del Proyecto)
ETAPAS DEL PROCESO DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
COMPRENSIÓN PRODUCCIÓN
Entender información Reconocimiento de la información.

3. Trasladar conocimiento a un nuevo contexto Indagación
Interpretar hechos, comparar, contrastar
Planeación
Ordenar, agrupar, inferir causas Imitación/ Transcripción
Predecir consecuencias Revisión (Drafts)
Edición
Actividad 1
Tiempos de la actividad.
a. Nombre de la Actividad ANECDOTARIO
b. Áreas Integradas TECNOLOGIA, ETICA Y VALORES HUMANOS.
c
A que etapa o etapas del proceso
de comprensión y producción
corresponde
Comprensión Producción
X
d.
Nombre del recurso/ herramienta
Digital
COMPUTADOR, PROGRAMA POWER POINT
e.
Competencias a desarrollar dentro
de la actividad
Competencia descriptiva.
f Objetivos/Logros
Compartir a traves de presentaciones en power point experiencias vividas.
Producir textos escritos cortos con la intension de describir.
g. Descripcion de la Actividad
Con el programa power point, los estudiantes realizaràn una presentacion contando anecdotas de la vida de ellos. Seguidamente en una presentacio
general se observaran los trabajos desarrollados por cada uno. Finalmente se sacaràn conclusiones o lluvia de ideas de lo que mas les llamo la
atencion.
Con

4. h. Evaluación de la actividad
Nota: Este cuadro debe reproducirse de acuerdo al numero de actividades establecidas para su proyecto Integrado.
Observaciones: