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Guadalupe Rodríguez
- 1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN FLIPPED CLASSROOM ELABORADO POR: GUADALUPE RODRÍGUEZ G. guadalupe@up.ac.pa
- 3. INTRODUCCIÓN Una de las principales aportaciones de las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) a la educación, especialmente en los últimos años con la puesta en escena de aplicaciones y herramientas de la llamada Web 2.0, han sido las distintas posibilidades que aparecen en el ámbito del aprendizaje formal e informal en entornos abiertos y flexibles (Tucker, 2012). El modelo tradicional, el que bien conoce nuestra sociedad, podría resumirse en la visión de que los alumnos asisten a las lecciones que los profesores imparten y, en casa, realizan los deberes que les hayan sido asignados en clase.
- 4. OBJETIVOS DEL MÓDULO DEFINIR: determinados procedimientos del proceso de enseñanza y aprendizaje. DESTACAR: El alumno asuma un rol activo de aprendizaje.
- 5. PALABRAS CLAVES • Flipped Classroom • Profesorado • Enseñanza-Aprendizaje
- 6. DEFINICIÓN GENERAL • Donde el alumnado permanece con una actitud pasiva y sentado en sus pupitres escuchando la lección. • Son más aquellas personas que ponen en duda su eficacia Y opinan que se precisan metodologías innovadoras.
- 7. BENEFICIOS DEL MÉTODO • Los estudiantes mostraran más interés y se sentirámás comprometidos. • El individuo se convierte en el protagonista de su aprendizaje. • Cuenta con la virtud ser una herramienta óptima para los alumnos más capaces.
- 8. VENTAJAS • La posibilidad de visualizar contenidos tantas veces como se desee. • Permite actualizar el contenido constantemente. • Posibilita su uso en los años siguientes y probablemente. • Hablemos de uno de los recursos más dinámicos que existen.
- 9. DESVENTAJAS • Requiere niveles más altos de auto-disciplina. • Dependencia de la tecnología. • Resistencia al cambio.
- 10. ¿CÓMO FUNCIONA? • En internet se pueden encontrar sugerencias para la preparación. Centra en dos momentos: • trabajo extra clase. • trabajo en clase.
- 11. ¿ CÓMO FUNCIONA? • La preparación y presentación de materiales. • identificación del objetivo de aprendizaje. • asignación de la actividad. • e incluso el espacio donde se realizará. • Lugar en el trabajo extra clase.
- 12. ¿ CÓMO FUNCIONA? • el alumno consulta el material que le proporciona el docente • un video preparado ex professo • un audio • un sitio de internet o un documento impreso • investiga los contenidos indicados para realizar la actividad.
- 13. ¿ CÓMO FUNCIONA? • el afianzamiento del aprendizaje y la evaluación —coevaluación. • autoevaluación. • evaluación sumativa— se realizan en el aula. • permitiendo que los alumnos expongan dudas concretas . • mejor estructuradas para lograr el objetivo propuesto en la actividad
- 14. LOS CUATROS PILARES • Ambientes flexibles • Cultura del aprendizaje • Contenido intencional • Docente profesional.
- 15. BENEFICIOS PARA EL ALUMNADO • Personalización • Motivación • Colaboración • Actividad • Competencia digital • Optimizacion • Autonomía personal
- 16. BENEFICIOS PARA EL PROFESORADO • Competencia TIC • Motivación profesional • Aprendizaje informal • Atención a la diversidad • Intercambio docente
- 17. ELEMENTOS CLAVES • F = Flexible Enviroment (Entorno Flexible) • L = Learning Culture (Cultura del Aprendizaje). • I = Intentional Content (Contenido Intencional). • P = Professional Educator (Educador Profesional).
- 18. CRÍTICAS • Escasa valoración del rol docente. • No es una metodología nueva. • Brecha digital. • Sobrecarga de trabajo. • No todos aprenden de forma autónoma.
- 19. DESAFIOS • Trabajo adicional. • Dinámica de clase. • Expectativas del alumnado y familias. • Nivel de compromiso. • Investigación educativa.
- 20. HERRAMIENTAS TIC • Crear videotutoriales o videos interactivos. • Crear murales digitales • Crear presentaciones. • Generar cuestionarios interactivos • Fomentar el trabajo colaborativo • Publicación de los trabajos
- 21. EL VÍDEO COMO RECURSOS • YouTube Edu • Educatube • TeacherTube • Canal de vídeos educativos del MIT • Canal de vídeos educativos de TED • Namathis • Khan Academy • Utubersidad
- 22. SUGERENCIAS METODOLÓGICOS Investigar y documentarse. Utilizar diferentes herramientas. Involucrar a los estudiantes.
- 23. CONCLUSIÓN Hemos estudiado el innovador método Flipped Classroom y hemos indagado en algunas de sus ventajas y desventajas, además de haber observado algunos ejemplos de docentes que lo llevan acabo, con más o menos éxito. La innovación en la educación resulta primordial para nuestra sociedad, lo cual conlleva una importancia extrema en la metodología a aplicar.