Este documento presenta un plan de tutoría para mejorar la convivencia entre estudiantes. El plan contiene cuatro secciones: 1) Datos personales, 2) Fundamentación, 3) Objetivos, y 4) Desarrollo del plan tutorial. El plan propone actividades mensuales como dialogar sobre el cumplimiento de normas, identificar sentimientos positivos, y reconocer los talentos individuales. El objetivo es enseñar a los estudiantes a vivir en armonía practicando valores como la igualdad, el respeto y la democracia.
1. PLAN DE TUTORÍA
I. DATOS PERSONALES:
Área :___________________________________
UGEL :___________________________________
I.E :___________________________________
Docente :___________________________________
Director :___________________________________
II. FUNDAMENTACIÓN
La acción tutorial de Educación Primaria contribuye a la formación integral del educando,
favoreciendo su desarrollo en todos los aspectos de su personalidad, sobre todo en la
convivencia del aula.
III. OBJETIVOS
Intentar abordar estrategias o acciones preventivas para mejorar las relaciones
interpersonales en el aula y la Institución Educativa y favorecer la convivencia.
IV. DESARROLLO DEL PLAN TUTORIAL
Mes Actividad Estrategia Recursos Evaluación
Aprendamos
a vivir en
armonia
Sentimientos
positivos
Somos
talentosos
Los alumnos forman un círculo
La profesora pide a sus alumnos
comentar acerca del
cumplimiento de sus normas del
aula.
Extraen ideas importantes de
convivencia en el aula
Elaboran una lista de normas
que no fueron escritas y sus
respectivas sanciones
Pegan sus nuevos acuerdos en
un lugar visible del aula.
Participan en una actividad que
integra habilidades de lectura
de sentimientos positivos hacia
sí mismo.
Los alumnos escriben a mano
algo que les ayuda a sentirse
orgullosos de sí mismos.
Participan en una dinámica de
los talentos
Papelógrafo
Plumones
Figuras
Cartulinas
Cartulina
Tijeras
Plumones
2. La maestra ayuda a los alumnos
que se den cuenta de lo que
cada uno recibe del grupo y de
lo que él de al grupo.
Plumones
Tijeras
Cinta adhesiva
DESARROLLO
“Aprendemos a vivir en armonía”
- Los alumnos se colocan en círculo y comentan “Cumplimos nuestros acuerdos”
Responden:
¿Estamos cumpliendo con nuestras normas de convivencia?
¿Quiénes no están cumpliendo?
¿Por qué no se están cumpliendo nuestros acuerdos?
- Dialogan acerca de la importancia de crear nuestras normas
- Extraen ideas importantes como
Debemos aprender a practicar y vivir las reglas de democracia
La democracia significa igualdad de trato, respeto a todas por igual participando
en actividades del aula y de la I.E. practicando valores morales.
- Construyen con ayuda de la profesora una lista de acuerdos sobre temas no tocados en sus
normas de aula
- Colocan sus acuerdos en un lugar visible
• SENTIMIENTOS POSITIVOS
ACTIVIDAD: ¡MANOS ARRIBA!
- Esta actividad integra habilidades de lectura con sentimientos positivos hacia si mismo.
- También contribuye a crear un sentido de pertenencia al grupo de clase.
Materiales:
- Cartulina
- Tijeras
- Plumones / crayolas
- Cinta adhesiva transparente.
Estrategias:
- Explicar que hay muchas cosas diferentes que podemos hacer para sentirnos orgullosos.
- Proponer a los niños que sugieran lo que les hace estar orgullosos de sí mismos.
- Dar a cada niño una cartulina. Que hagan la silueta de sus manos y la recorten.
(recordar a los niños que pueden trabajar con un amigo si necesitan ayuda).
3. - Que los niños escriban en cada mano algo que pueden hacer o algo que les hace
sentirse orgullosos de sí mismos (los más pequeños pueden dibujar retratos o pedírselas
a un adulto).
- Mientras los niños describen sus trabajos a los compañeros de clase, pegan con cinta
transparente sus manos a una pared o pizarra de anuncios. Añadir el título: ¡Manos
arriba!.
- Animar a los niños a añadir huellas de manos cuando aprendan cosas o logren nuevas
metas.
VARIACIÓN
Conviene realizar esta actividad al final de cada unidad de aprendizaje para reflejar lo que han
aprendido durante la unidad.
ACTIVIDAD: TALENTOS
Los niños les gusta ser reconocidos por sus talentos especiales, estas insignias hacen crecer y
tangibilizar y resaltar sus cualidades únicas.
Materiales:
- Copias aumentadas de las condecoraciones de la página siguiente:
- Plumones.
- Tijeras
- Cinta adhesiva transparente
- Hilo de ensartar cuentas
Estrategias:
- Hacer copias de las siluetas de la página siguiente y recortar.
- Pasar una silueta a cada niño. Dejar que nos diga algo especial sobre él o ella, mientras
escribimos a frase en la silueta.
- Hacer que los niños decoren sus siluetas con colores y las recorten.
- Pegar con papel celofán las siluetas a los niños o hacer un agujero para pasar el hilo.
Variaciones:
- Dejar que los niños decoren sus premios con polvo de brillo, lentejuelas y otros
materiales artísticos.
- Plastificar las siluetas o cubrirlas con papel adhesivo transparente; asi duran más.
- Hacer que los niños diseñen sus propias siluetas de cartulina y materiales de collage.