Evaluación diagnóstica

1. Matriz de demanda de necesidades
Problema/
oportunidades
Causas Necesidad
Demanda (Qué necesitan
aprender)
Enfoque transversal VALORES
Desinterés de los
estudiantes por
los estudios/
aprendizaje.
1. Inadecuados hábitos de
estudio.
2. Mala calidad de alimentación
en los estudiantes.
3. Poca integración
familiar o escasa en
muchos casos.
4. Situación socio- económica
complicada de los padres de
familia.
5. Falta de conectividad y
medios para conectarse a las
clases virtuales.
6. Desconocimiento de los
estudiantes de la
importancia de un proyecto
de vida.
7. Falta de aplicación de
estrategias motivadoras.
1. Apoyo de los padres hacia los
estudiantes con respecto a los horarios
de estudios.
2. Alimentación sana y saludable.
3. Tener una familia solida o unida.
4. Tener los recursos económicos
necesarios para una correcta
alimentación, salud y estudios.
5. Tener recursos tecnológicos y acceso a
internet.
6. Realizar un proyecto y propósito de vida
para nuestros estudiantes.
7. Aprendizaje significativo y dinámico.
1. Técnicas de estudio.
2. Información sobre la alimentación nutritiva
3. Manejo emocional de los conflictos en la familia y tipos
familia.
4. Emprendimiento y manejo administrativo de sus
recursos.
5. Estrategias de aprendizaje del uso de materiales a través
de videos, diapositivas y fichas de aprendizaje.
6. Test vocacionales sobre el proyecto de vida en las
instituciones educativas para tener un plan a futuro.
7. Clases dinámicas y motivadoras
Enfoque a lab
úsqueda de la
excelencia
Enfoque ambiental
Superación
Personal
Respeto a toda
forma de vida
Pandillaje
1. La desintegración familiar
y el abandono moral.
2. La desocupación y el
desempleo por parte de
los estudiantes
egresados del quinto año
de secundaria y la falta
de preparación en
aspectos técnicos.
3. La violencia social y
familiar.
4. La pobreza y las
carencias familiares.
5. La marginación y
exclusión social.
1. Apoyo psicológico o profesionales en
la motivación y guía a nuestros
estudiantes.
2. Mejorar la comunicación con los
padres de familia y/o tutores.
3. Proyecto de vida y planificación.
4. Inclusión social.
5. Destacar sus habilidades.
1. Clases de motivación
2. Manejo emocional de los conflictos en la familia y
tipos familia.
3. Test vocacionales sobre el proyecto de vida en las
instituciones educativas para tener un plan a futuro.
4. Información sobre sus habilidades en lo que puede
destacar.
5. Hablidades que le puedan satisfacer economicamente
y moralmente.
Enfoque de la búsqueda de
la excelencia
Enfoque de derechos
enfoque intercultural
Superación
Personal