Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN - CUSCO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE CUSCO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N° ….
(PUEDE AGREGAR FOTO DE INSTITUCION EDUCATIVA)
PLAN DE GESTION
DEL RIESGO DE DESASTRES
2022
RESPONSABLES:
DIRECTOR (A):
COORDINADOR GENERAL DE LA BRIGADA EA Y GRD:
RESPONSABLE DE EA:
RESPONSABLE DE GRD:
CUSCO

PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N° …………………..
1. INFORMACIÓN GENERAL:
2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL
2.2. OGJETIVOS ESPECIFICOS
3. DIAGNÓSTICO:
3.1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS.
3.2. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACION DEL RIESGO POR PELIGROS.
4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y RECURSOS .
4.1. COMPONENTES Y PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL RIESTO DE DESASTRES
(ACCIONES Y EJEMPLOS)
4.2. MEDIDAS DE PREVENCION, REDUCCION DE RIESGOS DE DESASTRES Y
RECURSOS POR PELIGROS.
5. CONTINGENCIA ANTE PELIGROS:
5.1. ESCENARIO DEL RIESGO POR PELIGRO.
5.2. ACCIONES DE PREPARACION, RESPUESTA Y REHABILITACION POR
PELIGRO.
5.3. COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN.
5.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
6. ANEXOS:
6.1 TABLA DE PELIGRO IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD
6.2 ESTADÍSTICA DE MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
6.3 EVALUACION DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD: ESTRUCTURAL, FISICO
FUNCIONAL, ORGANIZATIVO FUNCIONAL, ENTORNO INMEDIATO (FICHA ISIE)
6.4 RIESGOS IDENTIFICADOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA (CROQUIS DE
RIESGOS)
6.5 ORGANIGRAMA

PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
1. INFORMACIÓN GENERAL:
Registrar información sobre datos, características y aspectos solicitados en el cuadro de
información general de la I.E, que servirá para su identificación.
DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: TIPO DE IE: POLIDOCENTE
DRE: CUSCO UGEL.: CUSCO
PROVINCIA: CUSCO DISTRITO: CUSCO
CENTRO
POBLADO:
AREA GEOGRÁFICA: URBANA X
RURA
L
DIRECCIÓN: ALTITUD: 3.325 M.SN.M
CODIGO LOCAL
INICIAL:
CODIGO MODULAR INICIAL
CODIGO LOCAL
PRIMARIA:
CODIGO MODULAR PRIMARIA 405134
CODIGO LOCAL
SEGUNDARIA
CODIGO MODULAR
SECUNDARIA
CODIGO LOCAL
SUPERIOR:
CODIGO MODULAR
SUPERIOR
TIPO DE
GESTIÓN:
PUBLICA TURNO: NIVEL PRIMARIA MAÑANA TARDE NOCHE
TIPO DE
GESTIÓN:
PUBLICA TURNO: NIVEL
SECUNDAR
IA
MAÑANA X TARDE NOCHE
TIPO DE
GESTIÓN:
PUBLICA TURNO:
MODA
LIDAD
CEBE MAÑANA TARDE NOCHE
TIPO DE
GESTIÓN:
PUBLICA TURNO: NIVEL SUPERIOR MAÑANA TARDE NOCHE
DIRECTOR (A):
CELULAR Y CORREO
ELECTRONICO DIRECTOR(A):
BRIGADA
GENERAL EA Y
GRD:
CELULAR Y CORREO
ELECTRONICO DOCENTE (A):
BRIGADA DE
EDUCACION
AMBIENTAL:
CELULAR Y CORREO
ELECTRONICO DOCENTE(A):
BRIGADA EN
GESTIÓN DEL
RIESGO DE
DESASTRES:
CELULAR Y CORREO
ELECTRONICO RESPONSABLE
DE (GRD):

PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO GENERAL
Reducir el riesgo de desastres en las II.EE previa identificación de los peligros y la
vulnerabilidad; así como la adecuada planificación para la preparación y respuesta
ante situaciones de emergencia.
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer las capacidades y la participación de la comunidad educativa de forma
organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.
 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción del local escolar para
garantizar una Escuela Segura.
 Brindar acciones de respuesta, rehabilitación y continuidad del servicio educativo
en situación de emergencias ante la ocurrencia de un evento adverso.
 Implementar con dispositivos de seguridad a la institución educativa, conla finalidad
de proteger a la comunidad educativa.
 Operativizar protocolos de actuación de la Comisión de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo para una óptima respuesta ante una emergencia.
 Promover la participación de la comunidad educativa y garantizar la aplicación del
enfoque ambiental a través del desarrollo de actividades pedagógicas.
3. DIAGNÓSTICO:
Nuestro país, se encuentra ubicado en el borde oriental del Cinturón de Fuego del Océano
Pacífico, y debido a sus características geográficas, hidrometeorológicas, geológicas, entre
otras (factores condicionantes), lo exponen a la ocurrencia de fenómenos de origen natural,
como sismos, tsunamis, erupciones volcánicas, movimientos en masas, descenso de
temperatura (heladas y Friajes) y erosión de suelos (factores desencadenantes); cada uno
de estos con sus propias características como magnitud, intensidad, distribución espacial,
periodo de retorno, etc. (parámetros de evaluación)

PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
3.1. IDENTIFICACION DE PELIGROS: (Marcar el peligro que afectan a la institución educativa de acuerdo al mes donde se produce regularmente)
CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS
CRONOLOGIA DEL TIEMPO
E F M A M J J A S O N D
PELIGROS
GENERADOS
POR
FENOMENOS
DE ORIGEN
NATURAL
PELIGROS
GENERADOS POR
FENOMENOS DE
GEODINÁMICA
INTERNA
Sismo
X X X X X X X X X X X X
PELIGROS
GENERADOS POR
FENOMENOS
GEODINAMICA
EXTERNA
Caídas de roca (detritos o suelo)
Volcamiento de roca (bloque)
Flujo de detritos (Huayco)
Flujo de lodo (Avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales profundas
(deformaciones de laderas profundas)
Inundaciones
Lluvias intensas
Sequías
Erosión de suelos
Bajas temperaturas (Friaje)
Bajas temperaturas (Helada)
Granizadas
Vientos fuertes
Tormentas eléctricas
Incendios forestales provocados por
rayos.
Desglaciación (disminución de los
glaciales)

PERU Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
PELIGROS
INDUCIDOS
POR ACCION
HUMANA
FISICOS
Por radiaciones ionizantes: ondas
electromagnéticas (rayos gamma, rayos
x) o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones)
Por radiaciones no ionizante: (Exposición
a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
QUÍMICOS
Por materiales peligrosos: (Por
explosivos, riesgo de incendio, por gases,
líquidos y gases inflamables, etc.)
Por residuos peligrosos: (Por transporte
de materiales y residuos peligrosos,
derrames, fugas, etc.)
BIOLÓGICO
Por residuos sanitarios: (cartón, papel,
material de oficina, basura orgánica,
apósitos, ropa manchada con sangre, etc.
Por agentes biológicos: (ocasionados por
bacterias, virus, hongos, protozoarios,
parásitos) COVID 19
Por toxinas: Producidas por baterías,
mohos que se encuentran en los
alimentos.

“Año del Bicentenario del Perú: 200 añosde Independencia”
PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
PARURO I.E N°
ELABORACIÓN DEL CROQUIS DE PELIGRO DEL ENTORNO DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA
LEYENDA
ELABORACIÓN DEL CROQUIS DE PELIGRO DEL ENTORNO DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA
EJEMPLO:Puede tomar foto o elaborar mapa o croquis de peligro y ubicar los símbolos de
peligro)
El título:
Es el nombre de identificación del mapa, debe ponerse arriba y debe ser claro. Por ejemplo:
Mapa de Peligro de la IE. “..................................“
El Norte:
MAPA DE PELIGRO N°
HELADAS LLUVIA
INTENSAS
INUNDACION
SISMO COVID-19
ALTA TENSION

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
PARURO I.E N°
Es el punto cardinal que establece la ubicación de la localidad en el espacio. Se representa con
una flecha que apunta hacia el norte geográfico. Para su ubicación se utiliza una brújula, la
referencia de un plano anterior, o un lugar geográfico conocido que determina esa posición.
Fecha de elaboración del mapa:
Es importante indicar la fecha d e elaborac ión del mapa, pues el mapa representa una situación
en un momento preciso.
La leyenda:
Explica los símbolos que se utilizaron para identificar viviendas, espacios, vías, actores
sociales de la comunidad, miembros de la familia en la vivienda.
Señale todos peligros de origen natural o inducidos por la acción humana que se pueden
presentar en su localidad/barrio/sector.
Símbolos de peligros:
Puede utilizar los símbolos de peligros que se encuentran en la parte inferior. (Copiar y pegar en la foto o dibujo del mapa)
CUADRO DE SÍMBOLO DE PELIGROS: (copiar y pegar en zonas de peligro dentro de la
foto, mapa o croquis)
COVID 19

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
PARURO I.E N°
NOTA: UNAVEZ ELABORADO EL MAPA O CROQUIS, BORRAR TODAS LAS
INDICACIONES QUE SE ENCUENTRAN EN ROJ

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
3.2. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS:
(evaluación ficha ISIE)
ELEMENTOS PELIGROS
ANALISIS DE LA VULNERABILIDAD Y EVALUACIÓN DEL RIESGO POR PELIGROS
VULNERABILIDAD (Exposición,
fragilidad y
resiliencia)
EVALUACIÓN DEL RIESGO
ESTRUCTURAL
(Metálicos,
maderas,
prefabricados,
techos,
paredes,
columnas,
vigas,
losas,
muros
y
ci
m
i
e
ntos
de
concreto,
albañilería,
acero,
madera,
adobe
y
similares)
SISMO
 Pabellón 1: Tiene 3 aulas. Estructura de
material noble aproximadamente de 20 años
de antigüedad presenta fisuras en la pared
por lo que hay filtraciones de agua y
humedad.
 Pabellón 2: Este pabellón tiene 10 aulas,
estructura de material noble de
aproximadamente 12 años de antigüedad.
 El cerco perimétrico, tiene fisuras y se
encuentra con grietas, aproximadamente de
60 metros lineales de una altura 3.80 metros.
 Riesgo de colapso estructural,
poniendo en peligro la vida y salud de
los estudiantes y docentes.
 Colapso del cerco perimétrico, riesgo
de accidente, poniendo en peligro la
vida y salud de los estudiantes,
docentes y personal administrativo.
HELADAS
 Techos de teja andina presenta fisuras por lo
que hay filtraciones de agua, en las
temporadas de lluvias y heladas.
 La ubicación es a más de los 3,350 metros
sobre el nivel del mar (msnm) siendo
vulnerables a las heladas.
 Riesgo a enfermedades, posible
afectación a enfermedades
respiratorias de los estudiantes,
personal docente y administrativos.
LLUVIAS
INTENSAS
 La Institución educativa cuenta con tres
pabellones de material noble,en el pabellón 1
presenta fisuras ygrietas en sus paredes.En
el pabellón 2 deterioro de la estructura de
puertas y ventanas, el pabellón 3 está en
buenas condiciones.
 Riesgo a colapsar en temporadas de
lluvias intensas especialmente el
pabellón 1 y 2.
NO
ESTRUCTURAL
(Aforos,
accesos,
ventanas,
puertas,
mobiliarios,
pintura,
drenaje,
cielos
rasos,
pisos,
tanques
elevados,
cuarto
de
bombas,
equipo
básico
de
rescate:
(picos,
palas,
cuerdas),
paneles,
rampas,
escaleras,
equipos
y
sistemas
mecánicos
eléctricos,
dispositivos
de
seguridad
y
señalización,
planos
de
señalización
y
evacuación,
sanitarios
y
seguridad
contra
incendios,
falsos
techos,
paneles,
tabiques,
instalaciones,
implementa
ción
de
ambientes
)
SISMO
 Ventanas de la Institución Educativa no
cuenta con vidrios laminados.
 Puertas y rejas descuadrados.
 Las instalaciones eléctricas no están
técnicamente instalados.
 Riesgo a colapsar ycausar accidentes,
poniendo en peligro la salud de los
estudiantes, personal docente y
administrativos.
HELADAS
 Los vidrios de las ventanas se encuentran
rotas, las puertas presentan fisuras y están
descuadradas,igualmente las rejas metálicas
de las puertas y ventanas.
 Riesgo a enfermedades infecto
respiratorias de los estudiantes,
administrativos y personal docente.
LLUVIAS
INTENSAS
 Servicios higiénicos deteriorados, con tubos
rotos presenta fuga de agua.
 Riesgo de colapsar ycausar accidente
poniendo en peligro la salud de los
estudiantes, docentes y
administrativos.
FUNCIONA
L
(organizació
n
frente
a
una
emergencia,
brigadas)
SISMO  La Institución educativa cuenta con PGRD,
con Resolución de Reconocimiento.
 Incremento del impacto negativo ante
una situación real de emergencia por
desastres.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
HELADAS
 La Institución no se encuentra señalizada,
con círculos de seguridad, rutas de
evacuación, botiquín, alarma dispositivos de
seguridad, entre otros.
 Evacuación caótica de estudiantes y
personal en caso de una situación real
de emergencia ante desastres.
LLUVIAS
INTENSAS
 La Comisión de EA y GRD desconoce la
Ficha EDANSE que permita el reporte
inmediato cuando se genere la emergencia al
EMED-UGEL (Espacio de Monitoreo de
Emergencias y Desastres).
 Desconocimiento de sus funciones de
los miembros de la comisión de EA y
GRD, de la I.E. en caso de la
ocurrencia de un evento adverso.
ENTORNO
INMEDIATO
EDIFICACIONES
Y
ESTRUCTURAS
ALREDEDOR
DEL
LOCAL
ESCOLAR.
ENTORNO
DEL
LOCAL
EDUC
AT
IVO
:
(deslizamientos
de
terreno,
zona
de
huaycos,
faja
marginal
de
ribera
de
los
ríos,
taludes
inestables,
distanci
a
s
de
seguridad
de
los
conductores
eléctricos
,
de
los
cables
de
alta
tensión)
ENTOR
NO
RE
FE
RE
NTE
A
EDIFIC
ACIO
NE
S:
(construccio
n
es
ve
ci
n
a
s
e
n
mal
estado
de
conser
vaci
ón,
cuyas
estructuras
podrían
colapsar
o
caer
sobre
el
local
educativo).
SISMO
 Se observa Construcciones de adobe que
puede provocar la caída de esas viviendas
colindantes a la I.E que afectan a la institución
educativa en el lado sur.
 Riesgo de caída de tierras y piedras,
poniendo en peligro la visa y salud de
los estudiantes, docentes y personal
administrativo.
HELADAS
 Falta de botadero de basuras ytratamiento de
aguas residuales
 Brote de epidemias hacia la
comunidad educativa.
 Contaminación ambiental frente a la
comunidad educativa.
LLUVIAS
INTENSAS
 Presencia de postes de alta tensión en
pésimas condiciones al costado de la
institución
 Exposición a accidentes de los
estudiantes de la I.E. docentes y
personal administrativo.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
4.MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y RECURSOS:
Una vez graficado nuestros riesgos procederemos a identificar qué medidas podemos realizar en nuestra IE, a fin de prevenir y reducir los
riesgos. Previo a ello repasemos las definiciones de los componentes y procesos de la GRD:

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
4.2. 4.1.COMPONENTES Y PROCESOS DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (ACCIONES Y EJEMPLOS) : (Ejemplos: revisar y
contextualizar de acuerdo a la realidad de la institución educativa, considerando los elementos y peligros)
COMPONENTES ACCIONES EJEMPLOS
Gestión prospectiva Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el
fin de evitar y prevenir la conformación del riesgo futuro.
Planes de Desarrollo Concertado que incluyan el enfoque de
Gestión del Riesgo, Planes de Ordenamiento Territorial que
incluyan GRD, incorporación del criterios de análisis del riesgo
en proyectos de inversión.
Gestión correctiva Es el conjunto de acciones que se planifican y realizan con el
objeto de corregir o mitigar el riesgo existente.
Reubicación de comunidades en riesgo, reforzamiento de
construcciones y estructuras existentes vulnerables.
Gestión reactiva Es el conjunto de acciones y medidas destinadas a enfrentar
los desastres, ya sea por un peligro inminente o por la
materialización del riesgo.
Medidas que incrementen la resiliencia y capacidad de
respuesta, sistemas de alerta temprana, preparación para la
respuesta, aseguramiento frente a daños, almacenamiento y
suministro de agua.
PROCESOS ACCIONES EJEMPLOS
Estimación del Riesgo Comprende las acciones para genera el conocimiento de los
peligros, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles de
riesgo.
Estudios sobre peligros, análisis de vulnerabilidad o niveles de
riesgo.
Prevención del Riesgo Comprende las acciones que se orientan a evitar la
generación de nuevos riesgos.
Es importante porque permite reducir la generación de nuevos
riesgos.
Plan de Desarrollo Territorial o normas de urbanismo y
construcción.
Reducción del Riesgo Comprende las acciones para genera el conocimiento de los
peligros, analizar la vulnerabilidad y establecer los niveles de
riesgo.
Estudios sobre peligros, análisis de vulnerabilidad o niveles de
riesgo.
Preparación Acciones que se realizan con el fin de procurar una óptima
respuesta de la sociedad en caso de desastres.
Respuesta Son acciones que se ejecutan ante un desastre
(Inmediatamente de ocurrido).
Rehabilitación Son acciones que se realizan para restablecer los servicios
básicos indispensables, permitiendo normalizar las
actividades en la zona afectada por el desastre.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Reconstrucción Son acciones que se realizan para establecer condiciones
sostenibles de desarrollo en las áreas afectadas, reduciendo
el riesgo anterior al desastre y asegurando la recuperación.
Evaluación del impacto socioeconómico
4.3. MEDIDAS DE PREVENCIÓN, REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES Y RECURSOS POR PELIGRO:
ELEMENTOS
PELIGROS
VULVERABILIDAD
IDENTIFICACION DEL
RIESGO
MEDIDAS Y RECURSOS PARA LA PREVENCIÓN Y LA REDUCCIÓN DE RIESGOS
PREVENCIÓN
RECURSOS
CON LOS QUE
CUENTA PARA
LA
PREVENCIÓN
RECURSOS A
GESTIONAR
PARA LA
PREVENCIÓN
REDUCCIÓN
RECURSOS
CON LOS QUE
CUENTA PARA
LA
REDUCCIÓN
RECURSOS A
GESTIONAR
PARA LA
REDUCCIÓN
ESTRUCTURAL
(Metálicos,
maderas,
prefabricados,
techos,
paredes,
columnas,
vi
g
as,
losas,
muros
y
ci
m
i
e
ntos
de
concreto,
albañilería,
acero,
madera,
adobe
y
similares)
SISMO
 Pabellón 1: Tiene 3
aulas. Estructura de
material noble
aproximadamente de 20
años de antigüedad
presenta fisuras en la
pared por lo que hay
filtraciones de agua y
humedad.
 Pabellón 2: Este
pabellón tiene 10 aulas,
estructura de material
noble de
aproximadamente 12
años de antigüedad.
 El cerco perimétrico,
tiene fisuras y se
encuentra con grietas,
aproximadamente de 60
metros lineales de una
altura 3.80 m.
 Riesgo de colapso
estructural,
poniendo en
peligro la vida y
salud de los
estudiantes y
docentes.
 Colapso del cerco
perimétrico, riesgo
de accidente,
poniendo en peligro
la vida y salud de los
estudiantes,
docentes y personal
administrativo.
 Reforzamient
o de las
paredes
siguiendo los
lineamientos
del
reglamento
nacional de
edificaciones.
 Construir y
rehabilitar con
buen cimiento
y sobre
cimiento, las
grietas para
evitar la caída
del cerco
perimétrico.
 Recursos
humanos,
Comisión de
EA y GRD.
 Recurso
logístico de la
I.E.
 Cuota de
APAFA para la
adquisición de
los materiales
para el
reforzamiento
de las
paredes,
muros de la
I.E.
 Suscripción de
acuerdos entre
la IE y la
comunidad.
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales y
regionales un
nuevo estudio
técnico de la
I.E.
 Realizar
trámites ante
los aliados
estratégicos
para la
donación de
materiales de
construcción.
 Reforzamiento
estructural, para
evitar el peligro,
tomar medidas
de mitigación
para reducir la
amenaza.
 Coordinar con
las autoridades
locales, para el
reforzamiento y
rehabilitación
del local escolar.
 Reforzamiento
del cerco
perimétrico del
local escolar.
 Logística
propia de la
IE.
 Mantenimient
o preventivo.
 Recursos
humanos,
Comisión de
EA y GRD.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y
la comunidad
 Gestiones
ante la
autoridad
local,(Munici
pios) de
materiales
como son:
cemento,
calaminas,
palos,
cuartones,
clavos y
maestro de
obras,etc.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
HELADAS
 Techos de teja andina
presenta fisuras por lo
que hay filtraciones de
agua,en las temporadas
de lluvias y heladas.
 La ubicación es a más
de los 3,350 metros
sobre el nivel del mar
(msnm) siendo
vulnerables a las
heladas.
 Riesgo a
enfermedades,
posible afectación
a enfermedades
respiratorias de
los estudiantes,
personal docente y
administrativos.

 Cambio del
techado de
teja andina de
la Institución
Educativa.
 Rediseño del
techado de la
Institución
Educativa.
 Recurso
logístico de la
I.E. como ropa
abrigadoras
pellejos,
cojines,gorras,
chalina,
guantes,
poncho,
bebidas
calientes y
alimentos que
contienen
calorías.
 Recursos
humanos.
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales y
regionales un
nuevo techado
de la I.E.
 Realizar
trámites ante
los aliados
estratégicos
para la
donación de
aulas
abrigadoras,
etc.
 Coordinaciones
con las
autoridades
locales para
tomar medidas
de mitigación.
 Reforzamiento
estructural,para
evitar el peligro,
tomar medidas
de mitigación
para reducir la
amenaza.
 Logística
propia de la
IE.
 Mantenimient
o preventivo.
 Recursos
humanos.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y
la comunidad
 Gestiones
ante los
alcaldes
distritales y
provinciales
para la
donación de
tejas
andinas y
otros
materiales
como son:
cemento,
clavos,
maestro de
obras,etc.
LLUVIAS
INTENSAS
 La Institución educativa
cuenta con tres
pabellones de material
noble, en el pabellón 1
presenta fisuras y
grietas en sus paredes.
En el pabellón 2
deterioro de la
estructura de puertas y
ventanas, el pabellón 3
está en buenas
condiciones.
 Riesgo a colapsar
en temporadas de
lluvias intensas
especialmente el
pabellón 1 y 2.
 Reconstruir
siguiendo los
lineamientos
técnicos de
edificaciones
de
construcción
e índice de
seguridad
 Recursos
humanos,
Comisión de
EA y GRD.
 Recurso
logístico de la
I.E.
 Suscripción de
acuerdos entre
la IE y la
comunidad.
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales y
regionales un
nuevo estudio
técnico de la
I.E.
 Reforzamiento
estructural,para
evitar el peligro,
tomar medidas
de mitigación
para reducir la
amenaza.
 Logística
propia de la
IE.
 Mantenimient
o preventivo.
 Recursos
humanos.
 Gestiones
ante las
autoridades
distritales,
provinciales
y regionales

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
COVID
-
19
 La Institución Educativa
no fue local de albergue
de los retornantes de
Lima y/o otras personas
de provincias durante la
pandemia. Sin
embargo, dada la
situación la I.E asume
los protocolos de
seguridad.
 Medidas
preventivas:
 Lavados de
manos
 Señalizacion
es
 Instalación de
lavaderos.
 Contar con
jabón
 Papel toalla
desechables) o
toallas
(individuales
 Uso de
mascarillas
obligatorio
 Las ventanas
deben estar
ventiladas.
 Deben contar
con los
insumos para
la desinfección
de pisos.
 Gestionar a la
municipalidad
para la
desinfección
del área dentro
y fuera de la
Institución
Educativa.
 Coordinación
con autoridades
Locales,
municipalidades
, policiales,
salud.
 Coordinar con
APAFA para
tener en cuenta
los protocolos
que emite el
Ministerio de
Salud.
 Equipo
logístico de la
I.E.
 Recursos
humanos:
Comisión de
Educación
Ambiental y
Gestión del
Riesgo de
Desastres.
 Acuerdos
entre la I.E y
la
comunidad.
 Gestiones
con las
autoridades
locales
municipalida
des,
policiales
Centro de
Salud para
la donación
de
mascarillas
overoles,
jabón
líquido,etc.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
NO
ESTRUCTURAL
(Aforos,
accesos,
ventanas,
puertas,
mobiliarios,
pintura,
drenaje,
cielos
rasos,
pisos,
tanques
elevados,
cuarto
de
bombas,
equipo
básico
de
rescate:
(picos,
palas,
cuerdas),
paneles,
rampas,
escaleras,
equipos
y
sistemas
mecánicos
eléctricos,
dispositivo
s
de
seguridad
y
señalización,
planos
de
señalización
y
evacuación,
sanitarios
y
seguridad
contra
incendios,
falsos
techos,
paneles,
tabiques,
instalaciones,
implementa
ción
de
ambientes
)
SISMO
 Ventanas de la
Institución Educativa no
cuenta con vidrios
laminados.
 Puertas y rejas
descuadrados.
 Las instalaciones
eléctricas no están
técnicamente
instaladas.
 Riesgo a colapsar y
causar accidentes,
poniendo en peligro
la salud de los
estudiantes,
personal docente y
administrativos.
 Rediseño e
instalación de
la nueva
instalación de
vidrios
laminados en
la I.E.
 Cambio de
vidrios
deficientes de
la I.E.
 Realizar
trámites ante
los aliados
estratégicos
para la
donación de
vidrios.
 Reforzamiento
de los vidrios del
local escolar
 Logística
propia de la
IE.
 Recursos
humanos.
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.
HELADAS
 Los vidrios de las
ventanas se
encuentran rotas,las
puertas presentan
fisuras y están
descuadradas,
igualmente las rejas
metálicas de las
puertas y ventanas.
 Riesgo a
enfermedades
infecto
respiratorias de
los estudiantes,
administrativos y
personal docente.
 Cambio de
vidrios rotos y
reforzamiento
de las puertas
y rejas
descuadrada
s.
 Reforzamiento
o cambio de
vidrios,puertas
y ventanas
deficientes de
la I.E.
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales y
regionales un
nuevo estudio
técnico de la
I.E.
 Reforzamiento
de ventanas,
puertas,para
evitar el peligro,
tomar medidas
de mitigación
para reducir la
amenaza.
 Logística
propia de la
IE.
 Mantenimient
o preventivo.
 Recursos
humanos
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.
LLUVIAS
INTENSAS
 Servicios higiénicos
deteriorados, con tubos
rotos presenta fuga de
agua.
 Riesgo de colapsar
y causar accidente
poniendo en peligro
la salud de los
estudiantes,
docentes y
administrativos.
 Cambios de
tubos en la
instalación de
los servicios
sanitarios.
 Cambio de
tubos
deficientes de
la I.E.
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales y
regionales un
nuevo estudio
técnico de la
I.E.
 Reforzamiento
de tubos para
evitar el peligro,
tomar medidas
de mitigación
para reducir la
amenaza.
 Logística
propia de la
IE.
 Mantenimient
o preventivo.
 Recursos
humanos
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
COVID
-
19
 La Institución Educativa
no fue local de albergue
de los retornantes de
Lima y/o otras personas
de provincias durante la
pandemia. Sin
embargo, dada la
situación la I.E asume
los protocolos de
seguridad.
  Propiciar una
alimentación
adecuada en
los hogares y
en las II.EE
para
fortalecer el
Sistema
inmune de los
estudiantes.
 Practicar los
protocolos de
higiene
dentro y fuera
de la I.E
 Capacitar a
los miembros
de EA y GRD.
 Desayunos
escolares
(Qaliwarma)
 Contar con el
kit de higiene
(alcohol gel,
jabón, liquido,
toallas
personales)
 Aporte de
APAFA para la
adquisición de
materiales
 Suscripción de
acuerdo entre
al I.E y la
comunidad
 Gestionar ante
las autoridades
locales,
provinciales,
regionales
para la
donación de
los insumos
que la I.E
puede
necesitar.
 Charlas con los
padres de
familia sobre las
medidas de
prevención del
Covid-19 con
apoyo del
Centro de Salud
o Puesto de
Salud.
 Reforzamiento
de las funciones
de los miembros
de la comisión
de EA y RGD de
la I.E.
 Contar con la
comisión de
EA y GRD.
 Suscripción
de acuerdos
con las
autoridades
locales.
 Mantenimient
o preventivito
 Recursos
humanos.
 Gestiones al
municipio y
centro de
salud para
la donación
de kit de
limpieza y la
fumigación
de la I.E.
FUNCIONAL
(organización
frente
a
una
emergencia,
brigadas)
SISMO
 La Institución educativa
cuenta con PGRD, con
Resolución de
Reconocimiento.
 Incremento del
impacto negativo
ante una situación
real de
emergencia por
desastres.
 Incorpora la
GRD en las
actividades
de la I.E.
 Recursos
humanos,
Comisión de
EA y GRD.
 Recurso
logístico de la
I.E.
 Suscripción de
acuerdos entre
la IE y la
comunidad
 Gestionar ante
los aliados
estratégicos
para la
incorporación
de la GRD en
actividades de
la I.E.
 Reforzamiento
de las funciones
de los miembros
de la Comisión
de EA y GRD,
de la I.E.
 Recursos
humanos.
 Logística
propia de la
IE.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y
la comunidad
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
HELADAS
 La Institución no se
encuentra señalizada,
con círculos de
seguridad, rutas de
evacuación, botiquín,
alarma dispositivos de
seguridad, entre otros.
 Evacuación
caótica de
estudiantes y
personal en caso
de una situación
real de
emergencia ante
desastres.
 Propuesta de
señalización
de la I.E. por
encontrarse
en un nivel de
alto riesgo.
 Recursos
humanos.
 Recurso
logístico de la
I.E.
 Suscripción de
acuerdos entre
la IE y la
comunidad
 Gestionar ante
los aliados
estratégicos
para la
incorporación
de la GRD en
actividades de
la I.E.
 Reforzamiento
de las funciones
de los miembros
de la Comisión
de EA y GRD,
de la I.E.
 Recursos
humanos.
 Logística
propia de la
IE.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y la
comunidad
 Gestiones a
la
municipalida
d distrital,
provincial y
regional.
LLUVIAS
INTENSAS
 La Comisión de EA y
GRD desconoce la
Ficha EDANSE que
permita el reporte
inmediato cuando se
genere la emergenciaal
EMED-UGEL (Espacio
de Monitoreo de
Emergencias y
Desastres).
 Desconocimiento de
sus funciones de los
miembros de la
comisión de EA y
GRD, de la I.E. en
caso de la
ocurrencia de un
evento adverso.
 Propuesta de
reforzamiento
de las
funciones de
los miembros
de la
comisión de
GRD, de la
I.E.
 Recursos
humanos,
miembros de la
comisión de
EA y GRD.
 Recursos
logísticos de la
I.E.
 Gestionar ante
la
ODENAGED,
para la
incorporación
de la GRD en
actividades de
la I.E.
 Reforzamiento
de las funciones
de los miembros
de la Comisión
de EA y GRD,
de la I.E.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y la
comunidad
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
ENTORNO
INMEDIATO
EDIFICACIONES
Y
ESTRUCTURAS
ALREDEDOR
DEL
LOCAL
ESCOLAR.
ENTORNO
DEL
LOCAL
EDUC
AT
IVO
:
(deslizamientos
de
terreno,
zona
de
huaycos,
faja
marginal
de
ribera
de
los
ríos,
taludes
inestables,
distanci
a
s
de
seguridad
de
los
conductores
eléctricos,
de
los
cables
de
alta
tensión)
ENTOR
NO
RE
FE
RE
NTE
A
EDIFIC
ACIO
NE
S:
(construccio
n
es
ve
ci
n
a
s
e
n
mal
estado
de
conser
vaci
ón,
cuyas
estructuras
podrían
colapsar
o
caer
sobre
el
local
educativo).
SISMO
 Se observa grietas y
caída de tierras y
piedras de ladera de
cerro colindante que
afectan a la institución
educativa en el lado
sur.
 Riesgo de caída de
tierras y piedras,
poniendo en peligro
la visa y salud de los
estudiantes,
docentes y personal
administrativo.
 Propuesta de
rehabilitación
de las grietas
y caída de
tierras y
piedras del
cerro
colindante.
 Recursos
humanos,
miembros de la
comisión de
EA y GRD.
 Recursos
logísticos de la
I.E.
 Gestionar
materiales al
alcalde distrital
para la
rehabilitación
del cerco
perimétrico.
 Reforzamiento
del cerco
perimétrico de la
Institución
Educativa.
 Recursos
humanos.
 Logística
propia de la
IE.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y la
comunidad.
 Gestiones a
la
municipalida
d distrital,
provincial y
regional.
HELADAS
 Falta de botadero de
basuras ytratamiento
de aguas residuales.
 Brote de
epidemias hacia la
comunidad
educativa.
 Contaminación
ambiental frente a la
comunidad
educativa.
 Propuesta de
reubicación
del botadero
de basura y
tratamiento
de aguas
residuales de
la I.E. por
encontrarse
en un nivel de
alto riesgo.
 Recursos
humanos,
miembros de la
comisión de
EA y GRD.
 Recursos
logísticos de la
I.E.
 Gestionar ante
la
municipalidad
provincial la
construcción
de botadero de
basuras y
tratamiento de
aguas
residuales
actividades de
la I.E.
 construcción del
botadero de
basura y
tratamiento de
aguas
residuales de la
Institución
Educativa.
 Recursos
humanos.
 Logística
propia de la
IE.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y la
Municipalidad
.
 Gestiones
ante la
autoridad
local,
provincial y
regional.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
LLUVIAS
INTENSAS
 Presencia de postes de
alta tensión en pésimas
condiciones al costado
de la institución
 Exposición a
accidentes de los
estudiantes de la
I.E. docentes y
personal
administrativo.
 Propuesta de
reubicación
del poste de
alta tensión,
de la I.E. por
encontrarse
en un nivel de
alto riesgo.
 Recursos
humanos,
miembros de la
comisión de
EA y GRD.
 Recursos
logísticos de la
I.E.
 Gestionar ante
electro centro
la reubicación
del poste de
alta tensión de
la I.E.
 Reubicación del
poste de alta
tensión de la
Institución
Educativa.
 Recursos
humanos.
 Logística
propia de la
IE.
 Suscripción
de acuerdos
entre la IE y
Electro
centro.
 Gestiones a
la
municipalida
d distrital,
provincial y
regional.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5. CONTINGENCIAANTE PELIGROS
5.1. ESCENARIO DEL RIESGO
Para sismos
Para lluvia inundaciones
Hora de inicio 7:00 p.m. horas
Magnitud Se registran precipitaciones de Alta Magnitud.
Intensidad Lluvias fuertes de gran magnitud.
Lugar Provincia de cusco
Inundaciones y
movimientos de masas
A consecuencia de las intensas lluvias se producen
inundaciones y movimientos de masas (Huaycos y
deslizamientos)
Duración 3 horas
Fuente SENAMHI
Fecha 27 de septiembre 2014
Hora de inicio 10:00 – 15:00 – 20:00 horas
21hs - 35m - 28.0seg (Hora Local)
Magnitud 5.1ML (Richeter)
Intensidad VII de la escala de Mercalli Modificada.
Epicentro 7 Km al Suroeste de Cusco. (wanchaq y santiago)
Duración 1 minuto.
Fuente IGP

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Para heladas
Hora de inicio 4.00 am
Magnitud -10°C
Intensidad -10°C Nieve espesa de gran intensidad.
Epicentro -20 Km al Este de Cusco- Santiago
Duración 3 Horas
Fuente
SENAMHI
Se espera un descenso importante de las
temperaturas mínimas en la sierra, por el ingreso de
masa de aire seco del Pacífico. Este descenso de
temperaturas mínimas intensificará las heladas
meteorológicas, alcanzando valores extremos de
hasta -20°C.
Otros Eventos Se producen nevadas y vientos fuertes.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Análisis de daños y necesidades:
5.1.1. Salud y la vida:
DAÑOS
CANTIDAD
NECESIDADES
Miembros de la
comunidad educativa
Atención
médica de
urgencia
Soporte
socio
emocional
Actividades
lúdicas
Kit
individual
Higiene
y Salud
preventiva
TOTAL ESTUDIANTES 237
Estudiantes heridos 5 5 5 5 5 1
Estudiantes fallecidos y/o
desaparecidos
0 0 0 0 0 0
TOTAL DOCENTES 12
Docentes heridos 1 1
Docentes fallecidos y/o
desaparecidos
0 0 0 0 0 0
TOTAL ADMINISTRATIVOS 01
Administrativos heridos 0 0 0 0 0 0
Administrativos fallecidos y/o
desaparecidos
0 0 0 0 0 0
TOTAL PERSONAL DE
SERVICIO
02
Personal de servicio herido 1 1 0 0 0 0
Personal de servicio fallecidos
y/o desaparecidos
0
0 0 0 0
0
TOTAL DIRECTIVO 01
Directivos heridos 1 1 0 0 0 0
Directivos fallecidos y/o
desaparecidos
0
0 0 0 0
0

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.1.2. Infraestructura educativa
(Agregar las definiciones) colapsado requiere reconstrucción, requiere refacciones previa evaluación, puede ser usadas previa
rehabilitación.
ESPACIO DE LA IE
TOTAL COLAPSADAS O
INHABITABLES
AFECTACIÓN
ESTRUCTURAL
AFECTACIÓN NO
ESTRUCTURAL
SS.HH 2 0 1 1
Aulas 6 1 3 2
Ambientes
administrativos
1 0 1 0
Ambientes de
bienestar
2 0 1 1
Cocina 1 0 1 0
Otros
5.1.3. Mobiliario educativo
DESCRIPCIÓN DEL
MOBILIARIO Y/O
EQUIPO
TOTAL
ESTADO BUENO ESTADO REGULAR ESTADO MALO
Mesas 300 200 100 1
Sillas 350 280 30 10
Estantes 2 2 0 0
5.1.4. Material educativo
DESCRIPCIÓN DEL
MATERIAL EDUCATIVO
TOTAL
Libros de Consulta 120 102 10 8
Cuaderno de Trabajo 120 80 30 10
Materiales didácticos 100 75 15 10
Materiales de laboratorio 6 6 0 0
Instrumentos musicales 14 10 2 2

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Materiales deportivos 10 4 2 4
5.1.5. Equipamiento de seguridad
DESCRIPCIÓN DEL
DISPOSITIVO DE
SEGURIDAD
TOTAL
Botiquines 1 0 1 0
Extintores 2 2 0 0
Luces de Emergencia 2 2 0 0
Camillas 1 1 0 0
Señaléticas 30 20 10 0
Megáfono 1 0 1 0
Otros
5.1.6. Equipos de computo
DESCRIPCIÓN DEL EQUIÓ
DE COMPUTO
TOTAL
CPU 1 1 0 0
Monitor 1 1 0 0
Teclado 1 0 1 0
Maus 1 0 1 0
Laptop 1 1 0 0

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.1.7. ANTE COVID-19: (UN REPORTE DE LOS CASOS CON COVID Y EN QUE CONDICIÓN SE
ENCUENTRA SU COMUNIDA EDUCATIVA )
En la Zona de Pasaje San Antonio S/N-UCCULLO GRANDE del distrito de Cusco provincia de
Cusco hasta el momento tenemos 4500 casos confirmados con el COVID -19, son habitantes de
la zona y muchos de ellos son padres de familia de la I.E……. Además, nuestra institución
educativa actualmente no hay ningún aislado, pero si con la posibilidad de albergar a personas
con esa enfermedad siempre cuando se presenten más casos.
Probabilidad de casos
Daños a la salud
(Cantidad)
Estudiantes (00)
Docentes (00)
Director (a) (00)
Administrativos y
otros
(00)
Padres de familia (00)
Comuneros (00)
Afectación emocional: (00)

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.2 ACCIONES DE PREPARACION, RESPUESTA Y REHABILITACION DE RIESGOS DE DESASTRES Y RECURSOS. (Revisar y
contextualizar de acuerdo a la característica de la institución educativa y por peligro) sin embargo si se concuerda dejarlo tal como
esta
5.2.1. ANTE SISMO:
ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RECURSOS/PROCEDIMIENTOS RESPONSABLES
1. Implementación y funcionamiento del Espacio de Monitoreo de
Emergencias y Desastres- EMED.
2. Capacitación a las brigadas (señalización, primeros auxilios y contra
incendios) con apoyo de personal calificado para la respuesta
educativa frente a los peligros identificados.
3. Identificar zonas o áreas seguras para el desplazamiento de los
estudiantes y demás miembros de la IE, con asistencia técnica de
personal calificado.
4. Identificar y señalizar las rutas de evacuación (interna y externa) en
mapas, planos, cartillas entre otros, con asistencia técnica de
personal calificado.
5. Implementar un sistema de alarma (campana, timbre o silbato) para
facilitar la comunicación dentro de la IE.
6. Implementar el botiquín de primeros auxilios.
7. Implementar el sistema de protección contra incendios.
8. Socializar las actividades de soporte socioemocional, lúdicas y
procedimientos de entrega de estudiantes después de la ocurrencia
de una emergencia o evento adverso.
9. Capacitación para la aplicación de la ficha EDAN Educación.
1. Adquirir dispositivos de seguridad básicos (botiquín,
extintor PQS, camilla rígida, megáfono) y contar con elplan
de GRD, nóminas de matrícula y directorio de emergencia.
2. Gestionar apoyo para capacitación en las entidades
públicas (puesto de salud, sub gerencia de Defensa Civil,
Compañía de bomberos entre otros)
3. Gestionar apoyo a especialistas en Gestión del Riesgo de
Desastres.
4. Gestionar apoyo a especialistas en Gestión del Riesgo de
Desastres.
5. Adquirir e instalar un sistema de alarma.
6. Verificar o adquirir 03 botiquín móvil con los siguientes
elementos básicos: alcohol, algodón, jabón líquido, gasa,
guantes de látex, vendas, termómetro, esparadrapo, curita,
botella de agua.
7. Verificar o adquirir extintor de Polvo Químico Seco (PQS).
8. Elaborar las sesiones de soporte socioemocional y
actividades lúdicas; así como el procedimiento para la
entrega de estudiantes.
9. Oficiar a UGEL para apoyo de capacitación a directivo y
docentes en la aplicación de la ficha EDAN Educación.
1. Director y coordinador de la comisión de EA y
GRD
2. Director
3. Responsable de GRD
4. Responsable de brigada de Señalización
5. Director
6. Responsable de brigada de primeros auxilios
7. Director
8. Responsable de brigada soporte
socioemocional, actividades lúdicas y entrega de
estudiantes.
9. Director

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
ACCIONES PARA LA RESPUESTA RESPONSABLES
1. Los estudiantes y personalde la I.E evacuará inmediatamente a las zonas seguras identificadas (internaso externas)
2. Activación de las brigadas
3. Prestar los primeros auxilios básicos a los estudiantes afectados
4. Desarrollar actividades de contención socio-emocional
5. Desarrollar la evaluación rápida de afectación de heridos para derivación externa.
6. Evacuar heridos graves alcentro de salud más cercano.
7. Mantenerse en las zonas seguras hasta finalizar la entrega de estudiantes.
8. Establecer comunicación por algún medio disponible con los padres de familia.
9. Mantener comunicación con el EMED UGEL
10. Reanudar las labores de clases deldía siempre y cuando la magnitud delsismo sea leve y no haya afectación en la infraestructura, sensibilizando
a los estudiantes la importancia de los simulacros.
 Director
 Docentes brigadistas
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO) RESPONSABLES
1. Ingresar a los ambientes de la I.E siempre y cuando no exista riesgo de colapso de la infraestructura.
2. Evaluar la afectación de la I.E aplicando la ficha EDAN para identificar los daños y las necesidades que se requieran atender.
3. Reportar el estado situacional de la I.E (Ficha EDAN) a la UGEL
4. Establecer un espacio seguro para desarrollar el soporte socioemocional a los estudiantes.
5. Aplicar la ficha de empadronamiento de estudiantes para la solicitud de kits individuales.
6. Gestiones con padres de familia y Gobierno Localpara apoyo de limpieza, fumigación y acondicionamiento en la IE o espacios alternos el
servicio de agua potable y SS. HH para la reanudación de las clases.
7. Comunicar a los padres de familia de la IE la ubicación del espacio alterno.
8. Coordinar con las BAPES el resguardo de la I.E. o espacio alterno.
9. Diseñar el plan de continuidad del servicio educativo.
10. Comunicar a la UGEL el plan de continuidad del servicio educativo.
11. Cierre de la emergencia
 Director
 Docentes brigadistas
 APAFA
 UGEL

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.2.2. ANTE INCENDIO:
ACCIONES PARA LA PREPARACIÓN RESPONSABLES
1. Instalación, Implementación y funcionamiento del Espacio de Monitoreo de Emergencias y
Desastres- EMED.
2. Socialización de las acciones de respuesta para incendios en los siguientes casos:
3. De ocurrir el incendio en la misma I.E.
4. De ocurrir el incendio en algúnlugar cercanoa la I.E., que éste afecte la saludy la integridad
física del estudiante.
5. Mapear o identificar los puntos de peligros latentes hasta un radio de 500 metros a la redonda de la
I.E.
6. Identificado los puntos de peligro se proyectarán como mínimo 04 posibles espacios alternos o
puntos de evacuación masiva de la IE siendo de preferencia parqueso espacios ventilados distantes
a los gases, vapores yotros productosdelincendio, tomando de referencia los 04 puntos cardinales.
7. Los espacios alternos o puntos de evacuación masiva predeterminados por la IE tienen que ser
definidos y formalizados en coordinación con la municipalidad distrital al cual pertenecen.
8. Diseñar y socializar las rutas de evacuación más apropiadas por cada punto de peligro.
9. Ubicar el plano de evacuación de las rutas proyectadas en caso de incendios en un lugar visible
10. Fortalecer las capacidades de la brigada (Compañía de bomberos) en el uso y manejo de extintores.
11. Programar simulacros inopinados de incendio.
12. Implementar recursos de logística básica de emergencia en casos de incendios (botellas de agua,
mascarillas, paños, sogas, cuerdas o driza, etc.) en cada aula.
13. Implementar con extintores de PQS, Halogenadas y para fuego de tipo K (de acetato potasio)
14. Implementar un sistema de comunicaciones con los padres de familia por aula (mensaje de
texto, WhatsApp, etc) para la entrega de estudiantes desde la zona segura.
1. Director y coordinador de la Comisión de EA y GRD.
2. Brigada de Evacuación.
4. Director y Brigada de Evacuación.
5. Director.
7. Brigada de señalización.
8. Director y coordinador de la comisión de EA y GRD.
9. Director y coordinador de la comisión de EA y GRD.
10. Director
11. Brigada Contra Incendios y Seguridad.
12. Brigada de Protección y entrega de niños y soporte socioemocionaly
actividades lúdicas.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
ACCION ES DE RESPU ESTA
PRECISIONES Y RESPONSABLES
De ocurrir el Incendio al interior de la I.E. De ocurrir el Incendio fuera de la I.E.
 Evacuar a los estudiantes del ambiente donde se ubica el punto de
emergencia a l a zona segura de la I.E
 Se activan acciones de alerta temprana de cada brigada.  Brigadas de la Comisión de Ciudadanía
Ambiental y de Gestión del Riesgo de Desastres.
 Comunicar del fuego producido con el fin de activar las brigadas  Identificar punto exacto de la emergencia a través delreporte
de emergencias de los bomberos.
 Brigada de señalización, evacuación y de
evaluación.
 Intentar apagar el fuego con los extintores apropiados en el punto de la
emergencia
 Obtener información de la magnitud de la emergencia.  Brigadistas de evaluación.
 Llamar al 116.  Director y/o coordinador
 Cortar inmediatamente el suministro eléctrico y de gas.  Personal de servicio
Activar el primer tiempo de la alarma
 Abrir las puertas de las aulas de los demás pabellones  El docente de aula, de área o tutor
 De encontrarse en aulas o ambientes superiores y no poder evacuar, acercarse a una ventana ábrala y encontrará aire para respirar.
cubra la base de las puertas para evitar elingreso de humo, no salte, mantenga la calma, domine el pánico, actúe con serenidad y pida auxilio,
espere el rescate.
 El docente de aula, de área o tutor
 Comunicar a los docente de aula, de área o tutor la decisión de la ruta o rutas de evacuación elegidas:
PRIMERA OPCIÓN: zona segura de la IE
SEGUNDA OPCIÓN: espacios alternos o puntos encuentro masivo
 Brigada de señalización, evacuación y de
evaluación
 En el caso de la SEGUNDA OPCION, abrir las puertas de salida o de emergencia para realizar la evacuación hacia los espacios alternos o
puntos de encuentro masivo
 Personal de servicio
 Coordinar con los docentes la evacuación a los puntos de encuentro masivo.  Brigada de evacuación.
Activar el segundo tiempo de la alarma
 Conducir a los estudiantes por la ruta de evacuación a los puntos de encuentro masivos  Brigada de evacuación y todos los docentes.
 Desplazarse cubriéndose la boca y nariz con mascarillas, pañuelos, toallas o paños húmedos  Docente de aula o de área y brigadistas de
evacuación
 En la zona segura, implementar un lugar de atención de primeros auxilios para el acceso fácil del profesional de la salud.  Brigadista de Salud y Primeros Auxilios
 Observar a los estudiantes con problemas respiratorios empadronados con anterioridad.  Brigadista de Salud y Primeros Auxilios
 Prestar los primeros auxilios básicos a los estudiantes afectados.  Brigadista de Salud y Primeros Auxilios
 Mantenerse en la zona segura hasta finalizar la entrega de estudiantes.  Brigadas y docentes en general
 Comunicar a los padres de familia y a la UGEL correspondiente la suspensión de labores educativas hasta realizar la evaluación de la
infraestructura.
 El director y el coordinador GRD.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
ACCIONES PARA LA REHABILITACIÓN (CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO)
DE NO HABER SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLARES RESPONSABLES
 Ingresar a la IE solo cuando elcomandante de incidentes delCuerpo de
Bomberos indique que el incendio ha sido controlado y sofocado en su
totalidad.
 Realizar la limpieza de su local escolar después de un incendio
según elprotocolo establecido por DIGESA, MINAN u otra entidad
encarga de la evaluación calidad ambiental respecto al aire y
agua.
 Director, Coordinador GRD y Brigadistas.
 Evaluar la zona afectada por el incendio (Código 1 – CGBVP) o amago de incendio (Código 0 – CGBVP)  Director, Coordinador GRD, Brigadistas y
APAFA
 Implementar las recomendaciones del comandante de incidentes del Cuerpo de Bomberos.  Director, Coordinador GRD y Brigadistas.
 No activar el fluido eléctrico hasta que las instalaciones eléctricas sean revisadas por un profesional idóneo.  Director y personal de servicio.
 Mantener abierto las puertas y ventanas de las aulas de clases y otros ambientes, con el fin de mantener la ventilación permanente, evitando la
acumulación de humo y otros gases producto del incendio.
 Docente de aula, de área o tutor.
 Realizar limpieza permanente de las instalaciones de la IE con trapeadores o paños húmedos  Personal de servicio
 Coordinar con la Policía Nacional, Serenazgo, BAPES, el resguardo de
la IE, de forma que se garantice la seguridad de la IE
 Coordinar con la Policía Nacional,
Serenazgo, BAPES, para regular el tránsito de los vehículos y
asegurar el ingreso o salida adecuada y segura de los
estudiantes.
 Directivo y Coordinador GRD

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
DE HABER SUSPENSIÓN DE LABORES ESCOLARES RESPONSABLES
 Convocar reunión con docentes y APAFA para evaluar las condiciones de la IE.  Director y Coordinador GRD
 Aplicar la ficha EDAN e identificar los daños y las necesidades que se requieren atender.  Director y Brigadista de Evaluación
 Diseñar el Plan de continuidad del servicio educativo  Director, Coordinador GRD, Brigadas,
Docentes y APAFA
 Coordinar acciones de reforzamiento y refacción de la infraestructura en caso de ser necesario.  Director, Coordinador GRD y APAFA
 Realizar el recableado generaldelsistema eléctrico de la IE, ya que en caso de incendios por el material que está compuesto se deteriora a
consecuencia de la temperatura acumulada.
 Director, Coordinador GRD y APAFA
 De haberse afectado las cubiertas metálicas, acrílicas, de PVC o malla raschel, retirarlo y cambiar la estructura correspondiente  Director, Coordinador GRD, APAFA,
 Área de infraestructura de la UGEL y aliados
estratégicos
 Organizar y realizar la limpieza para la continuidad del servicio de la IIEE según procedimientos emitidos por el MINAN y MINSA por la
presencia de hollín o ceniza (material particulado)
 Director, Coordinador GRD,
 Docentes, personal de servicio y APAFA
 Si la IE posee áreas verdes, riegue permanentemente y coordine el podado correspondiente.  Director, Coordinador GRD, Docentes,
personal de servicio y APAFA
 Reporte el estado situacional de su IE al EMED de la UGEL.  Director y Coordinador GRD
 Coordine el retorno de las clases en caso de suspensión con sus instancias inmediatas superior.  Director y Coordinador GRD
 Realice una evaluación conjunta con los miembros de la comunidad educativa con elfin de mejorar el las acciones de contingencia, evacuación y
de continuidad del servicio educativo.
 Director, Coordinador GRD, APAFA
y estudiantes.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.2.3. ANTE LLUVIAS INTENSAS:
1. Instalación, Implementación y funcionamiento del Espacio de Monitoreo de Emergencias y Desastres- EMED.
2. Identificar un espacio seguro en la Institución Educativa, para mantener en buen recaudo los materiales educativos, equipos y
mobiliarios escolar ante el periodo de lluvias y otros peligros asociados.
3. Identificar zonas seguras en la comunidad o localidad en coordinación con autoridades locales para acondicionar espacios
temporales con anticipación a la ocurrencia de los eventos adversos, donde se pueda dar continuidad a las clases.
4. Coordinar con sus aliados estratégicos comunales o locales las acciones de preparación, respuesta y continuidad del servicio
educativo ante las lluvias y otros peligros asociados.
5. Realizar el mantenimiento y limpieza de techos, sistema de drenaje, canaletas y sumideros, impermeabilización de los techos y
cubiertas metálicas con el fin de evitar aniegos y filtraciones en la infraestructura educativa.
6. Identificar los riesgos sobre el sistema eléctrico (cables expuestos a la intemperie, empalmes aislados, interruptores,
tomacorrientes deteriorados y con protectores aislantes), que pueden darse a consecuencia delevento adverso, para realizar las
acciones de mantenimiento.
7. Implementar los materiales, herramientas y equipos de limpieza, tales como pala, pico, carretilla, escobas, botas de jebe, entre
otros.
8. Implementar el botiquín de primeros auxilios.
9. Programar simulacros inopinados.
10. Elaborar materiales educativos con insumos de su contexto para desarrollar estrategias pedagógicas (Soporte socioemocional y
actividades lúdicas) para la continuidad del servicio educativo y la implementación del currículo vigente ante la situación de
emergencia.
1. Director.
2. Director
3. Responsable de Gestión del Riesgo de Desastres.
4. Director.
5. Director personalde limpieza y/o APAFA.
7. Director y Responsable de Gestión del Riesgo de
Desastres.
8. Responsable de la brigada de primeros auxilios.
9. Director y coordinador de la CEAGRD.
10. Responsable de Brigada.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
1. Ejecutar el Plan de GRD, que contiene las acciones del plan contingencia ante lluvias y otros peligros asociados.
2. Evacuar o proteger a los estudiantes en zonas seguras y coberturas de techo cerradas
3. Aplicar la ficha de Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades (EDAN Educación), reportando al EMED UGEL , al
COE Local así como, manteniendo la comunicación sobre las acciones realizadas ante la emergencia.
4. El director de la IE informa y mantiene comunicación con el EMED UGEL, sobre los eventos que se vienen dando en su
jurisdicción.
5. Resguardar el material educativo a fin de evitar su pérdida o deterioro ante la continuidad de la emergencia.
6. Ejecutar las acciones de soporte socioemocional.
7. Activar el protocolo de entrega de estudiantes hasta que la situación del evento lo permita.
8. Aplicar la Ficha EDAN Educación, si existiera ocurrencia de daños por el evento.
9. Reporte del estado situacional de la IE a la UGEL.
2. Director y Responsable de de evaluación.
3. Director.
5. Director y Responsable de Gestión del Riesgo de
Desastres.
6. Responsable de Soporte Socioemocional.
7. Responsable de Entrega de estudiantes.
8. Director.
9. Director.
1. Coordinar con las autoridades locales, aliados estratégicos, padres y madres de familia y/o apoderados de los estudiantes para
realizar las acciones de limpieza y acondicionamiento del local asegurando la continuidad del servicio educativo.
2. Coordinar con la Municipalidad distrital para la fumigación del local escolar a fin de prevenir epidemias que puedan surgir a causa
del evento.
3. Asegurar las condiciones básicas tales como: infraestructura educativa segura y adecuada (aulas acondicionadas, servicios
básicos, espacios de recreación acondicionados, instalaciones eléctricas), mobiliarios y materiales educativos adecuados y
suficientes. Estas condiciones deben ser consideradas también para los locales alternos en donde se presentarán los servicios
educativos temporales.
4. Ejecutar actividades de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
5. Elaborar la propuesta de recalendarización de las actividades del año escolar, ante cualquier situación de emergencia que
interrumpa el servicio educativo, de darse el caso.
2. Director
3. Responsable de GRD.
4. Responsable de Soporte Socioemocional
5. Director.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.2.4. ANTE BAJAS TEMPERATURAS (HELADAS)
1. Activar la alarma y el EMED
2. Evacuar a las zonas seguras dentro de las aulas
3. Nos ayudamos con los niños para el conteo de los mismos estudiantes y profesores
4. Realizar actividades físicas, soporte emocional, tanto en el aula como en casa.
5. Cubrir la cabeza, rostro y boca y evitar el ingreso de aire frío a los pulmones.
6. En la alimentación, consumir azúcar, grasas, papa, maca en altas calorías y carbohidratos para
aumentar la resistencia al frío
7. Se entrega a los estudiantes a los padres de familia
8. Reportar UGEL- el estado de situación.
9. Empadronar a los estudiantes
10. Ser flexible con el horario de entrada o cambio de horario.
11. Mantener información de lo sucedido a los estudiantes y los profesores(información de medios)
12. Desarrollar la evaluación rápida
1. Director y coordinador de la CEA y GRD.
2. Director y Responsable de evaluación.
3. Director.
4. Docente de aula.
5. Director y Responsable de Gestión del Riesgo de Desastres.
6. Padres de familia.
7. Responsable de Entrega de estudiantes
9. Responsable de Entrega de estudiantes.
10. Director
11. Director

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
1. Ejecutar el Plan de GRD, que contiene las acciones delplan contingencia ante lluvias y otros peligros
asociados.
2. Evacuar o proteger a los estudiantes en zonas seguras y coberturas de techo cerradas.
3. Aplicar la ficha de Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades (EDAN Educación),
reportando al EMED UGEL , al COE Local así como, manteniendo la comunicación sobre las
acciones realizadas ante la emergencia.
4. El director de la IE informa y mantiene comunicación con el EMED UGEL, sobre los eventos que se
vienen dando en su jurisdicción.
5. Resguardar el material educativo a fin de evitar su pérdida o deterioro ante la continuidad de la
emergencia.
6. Ejecutar las acciones de soporte socioemocional.
7. Activar el protocolo de entrega de estudiantes hasta que la situación del evento lo permita.
8. Aplicar la Ficha EDAN Educación, si existiera ocurrencia de daños por el evento.
9. Reporte del estado situacional de la IE a la UGEL.
1.Director y coordinador de la CEA y GRD.
2.Director y Responsable de evaluación.
3.Director.
4.Responsable de Gestión del Riesgo de Desastres.
5.Director y Responsable de Gestión del Riesgo de Desastres.
6.Responsable de Soporte Socioemocional.
7.Responsable de Entrega de estudiantes.
8.Director.
1. Coordinar con las autoridades locales, aliados estratégicos, padres y madres de familia y/o
apoderados de los estudiantes para realizar las acciones de limpieza y acondicionamiento del local
asegurando la continuidad del servicio educativo.
2. Coordinar con la Municipalidad distrital para la fumigación del local escolar a fin de prevenir
epidemias que puedan surgir a causa del evento.
3. Asegurar las condiciones básicas tales como: infraestructura educativa segura y adecuada (aulas
acondicionadas, servicios básicos, espacios de recreación acondicionados, instalaciones
eléctricas), mobiliarios y materiales educativos adecuados y suficientes. Estas condicionesdeben
ser consideradas también para los locales alternos en donde se presentarán los servicios
educativos temporales.
4. Ejecutar actividades de soporte socioemocional y actividades lúdicas.
5. Elaborar la propuesta de recalendarización de las actividades del año escolar, ante cualquier
situación de emergencia que interrumpa el servicio educativo, de darse el caso.
2. Director
3. Responsable de GRD.
4. Responsable de Soporte Socioemocional
5. Director.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS POR EVENTO ADVERSO:
EVENTO RESPUESTA REHABILITACION
SISMO
 Evacua inmediatamente a la zona de seguridad externa. utiliza las
rutas de evacuación previamente determinadas y no olvides llevar
contigo la Mochila de Emergencia.
 Desplazar recursos humanos y materiales (kits, especialistas y
voluntarios) a la zona afectada
 Alejarse de las ventanas u objeto que pueda caer en la vía de
evacuación. En caso no pudiera alcanzar una zona segura
externa, ubicarse en las zonas de seguridad interna previamente
identificada, como al costado de las columnas, muros
estructurales.
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Aléjate de muros cables, postes de alumbrado eléctrico, vidrios,
postes y árboles.
 Realizar mingas para la limpieza de la institución.
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y
epidemias.
 Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades
lúdicas.
 Si estas en un edificio no utilices los ascensores para evacuar.  Solicitar a la UGEL aulas de campaña o aulas pre fabricadas para
garantizar la continuidad del servicio educativo.
 Usa las escaleras de emergencia. Recuerda utilizar estas rutas de
evacuación solo después que ha terminado el movimiento
sísmico.
 Gestionar ante el Gobierno Local la implementación de los
espacios alternos identificados; en casos que no se cuente con
Aulas de Campaña o aulas pre fabricadas. En casos que la IE
haya quedado inhabitable.
 Revisa si la infraestructura educativa está habitable y si el
suministro eléctrico, así como las conexiones de gas y agua están
en buen estado, a fin de evitar incendios o inundaciones.
 Actualizar el plan de Contingencia por sismos.
 Acude al Punto de Encuentro previamente establecido, con tus
familiares, una vez concluido el sismo.
 Efectúa un reconocimiento general de tu institución y repara
rajaduras, grietas, filtraciones, tuberías deterioradas, en
coordinación con el especialista de infraestructura de la UGEL o
Zonal de PRONIED.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional.  Gestionar ante el Gobierno Local la reconstrucción o reparación
de la IE; en casos que según el informe del PRONIED haya
quedado destruida o afectada estructuralmente.
 Evacua inmediatamente a la zona de seguridad externa. utiliza las
rutas de evacuación previamente determinadas y no olvides llevar
contigo la Mochila de Emergencia.
 Aplicación del curriculum vigente en situaciones de emergencia.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
  Difusión amplia de reapertura de las labores escolares.
Lluvias intensas,
huaycos,
deslizamientos,
aludes y aluviones:
 No trates de cruzar a pie una corriente de agua que sobrepasé tus
rodillas.
 Efectúa un reconocimiento general de tu institución y repara
rajaduras, grietas, filtraciones, tuberías deterioradas, en
coordinación con el especialista de infraestructura de la UGEL o
Zonal de PRONIED.
 Ubicarse en las partes alejadas de los cauces y altas.  Después de una lluvia intensa y vientos fuertes, asegúrate que
alrededor de tu institución no hayan quedado ramas de árboles,
postes débiles, etc., que representen peligro.
 Aléjate de los cables de energía eléctrica o torres de alta tensión.  Coordinar con MINSA para la fumigación de los ambientes a fin
de evitar la proliferación de vectores (zancudos y mosquitos
infectados).
 Aléjate de postes eléctricos caídos o alambres rotos en la vía o
dentro de áreas inundadas.
 Ventilar las áreas afectadas.
 No cruces puentes donde el nivel de agua se acerca al borde de
los mismos
 Organízate con tu comunidad educativa para la limpieza de la IE
y comunicar a las autoridades respectivas.
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y
epidemias
 Sigue las indicaciones de las autoridades para las tareas de
rehabilitación de los accesos a la IE.
 Evacuar a los estudiantes afectados al centro de salud más
cercano.
 Plantear mesas temáticas para mejorar los mecanismos de
respuesta comunal o local.
 Para el reporte de daños y acciones comunicar al EMED UGEL  Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocional y actividades
lúdicas.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional.  Solicitar a la UGEL aulas de campaña o aulas pre fabricadas para
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU  Gestionar ante el Gobierno Local la implementación de los
espacios alternos identificados; en casos que no se cuente con
Aulas de Campaña o aulas pre fabricadas. En casos que la IE
haya quedado inhabitable.
 Enlace Educación IE informa al EMED UGEL, mediante un
reporte de situación.
 Aplicación del curriculum vigente en situaciones de emergencia
 Actualizar el plan de Contingencia ante lluvias intensas.
 Gestionar ante el Gobierno Local la reconstrucción o reparación
de la IE; en casos que haya quedado destruida o con afectación
estructural

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Bajas temperaturas
(Heladas)
 Ejecutar el Plan de GRD, que contiene las acciones del plan contingencia
ante lluvias y otros peligros asociados.
 Coordinar con las autoridades locales, aliados estratégicos, padres y
madres de familia y/o apoderados de los estudiantes para realizar las
acciones de limpieza y acondicionamiento del local asegurando la
continuidad del servicio educativo.
 Evacuar o proteger a los estudiantes en zonas seguras y coberturas de
techo cerradas.
 Coordinar con la Municipalidad distrital para la fumigación del local
escolar a fin de prevenir epidemias que puedan surgir a causa del
evento.
 Aplicar la ficha de Evaluación de Daños y Análisis de Necesidades
(EDAN Educación),reportando al EMED UGEL , al COE Local así como,
manteniendo la comunicación sobre las acciones realizadas ante la
emergencia.
 Asegurar las condiciones básicas tales como: infraestructura educativa
segura y adecuada (aulasacondicionadas,serviciosbásicos,espaciosde
recreación acondicionados, instalaciones eléctricas), mobiliarios y
materiales educativos adecuados y suficientes. Estas condiciones
deben ser consideradas también para los locales alternos en donde se
presentarán los servicios educativos temporales.
 El director de la IEinforma y mantienecomunicación con el EMED UGEL,
sobre los eventos que se vienen dando en su jurisdicción.
 Ejecutar actividadesdesoporte socioemocional y actividades lúdicas.
 Resguardar el material educativo a fin de evitar su pérdida o deterioro
ante la continuidad de la emergencia.
 Elaborar la propuesta de recalendarización de las actividades del año
escolar, ante cualquier situación de emergencia que interrumpa el
servicio educativo, de darse el caso.
 Ejecutar las acciones de soporte socioemocional.
 Activar el protocolo deentrega de estudiantes hasta quela situación del
evento lo permita.
 Aplicar la Ficha EDAN Educación,si existiera ocurrencia dedaños por el
evento.
 Reporte del estado situacional de la IE a la UGEL.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Vientos fuertes.
 Evacua inmediatamente a la zona de seguridad interna (aula).  Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Utiliza las rutas de evacuación previamente determinadas para este tipo
de evento.
 Realizar mingas para la limpieza de la institución.
 Alejarse de las ventanas u objeto quepuedacaer en la vía de evacuación.  Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocionaly actividades lúdicas.
 Ubicarse en las zonas de seguridad interna previamente identificada,
como al costado de las columnas, muros estructurales.
 Solicitar a la UGEL aulas de campaña o aulas pre fabricadas para
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y epidemias  Gestionar ante el Gobierno Local la implementación de los espacios
alternos identificados;en casos que no se cuente con Aulas de Campaña
o aulas pre fabricadas. En casos que la IE haya quedado inhabitable.
 Si estas en un edificio no utilices los ascensores para evacuar.  Actualizar el plan de GRD con acciones de contingencia por vientos
fuertes.
 Usa las escaleras de emergencia.  Efectúa un reconocimiento general de tu institución y repara la malla
raschell previa verificación de la estructura de soporte en coordinación
con el especialista de infraestructura de la UGEL o Zonal de PRONIED.
 Usa mascarilla de protección.  Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia
 Revisa si la infraestructura educativa está habitable y si el suministro
eléctrico, asícomo las conexiones de gas y agua están en buen estado,
a fin de evitar incendios.
 Difusión amplia de reapertura de las labores escolares.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional. 
 Cumplir con el protocolo de entrega de estudiantes.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
COVID 19
Pandemia
 Al detectarse en la comunidad el rebrote del COVID-19 coronavirus
cumplir con lo disponga la autoridad de salud.
 Desinfección de los ambientes y toda la institución educativa.
 Guardar el aislamiento social conforme lo establezca las autoridades
nacionales, regionales y del sector.
 Aplicación de Ficha EDAN del sector MINEDU
 Capacitación en higiene y prevención de enfermedades y epidemias
especialmente el lavado de manos.
 Solicitar a la UGEL kits de soporte socioemocionaly actividades lúdicas.
 Uso de mascarillas y guantes en forma obligatoria.  Solicitar a la UGEL material de limpieza y desinfección.
 Se deben habilitar puntos para el lavado de manos, con agua y jabón,
para las madres, padres o apoderados que ingresen a la IE.
 Actualizar el plan de GRD con acciones de contingencia por COVID -19.
 Desarrollar actividades de soporte socioemocional guardando el metro y
medio de distancia entre cada estudiante.
 Implementar con kit de limpieza, con dotación periódica.
 Ubicar en el aula a los estudiantes a metro y medio de distancia.  Aplicación del currículo vigente en situaciones de emergencia.
 Cumplir con el protocolo de entrada y salida de estudiantes.  Desarrollar la educación a distancia con uso de herramientas virtuales.
  Difusión amplia de reapertura de las labores escolares presenciales.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
COVID 19: Respuesta

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.3. COORDINACION Y COMUNICACIÓN
5.3.1. FLUJOGRAMA

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.3.2. NIVEL DE ARTICULACION DEL SECTOR EDUCACION Y NIVELES DE GOBIERNO

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.3.3. DIRECTORIO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
N°
ORDEN
NOMBRES Y APELLIDOS
GRADO
A CARGO
CORREO
TELEFONO
FIJO
TELEFONO
CELULAR

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.3.4. DIRECTORIO DE LOS ALIADOS ESTRATÉGICOS
INSTITUCION
NOMBRES Y
APELLIDOS
CARGO CORREO TELEFONO CELULAR
Municipalidad distrital del
Cusco
Victor German Boluarte
Medina
Alcalde raul.medina@cusco.gob.pe (084)22-7152
Defensa Civil Arq. Miguel Alejandro
Oscco Abarca
Oficina GRD-Defensa Civil miguel.oscco@cusco.gob.pe (084)253474
Comisaría del distrito del
Cusco
Comisario
Centro de Salud Arcopata Director (a)/jefe (084) 223054
Gerencia Regional de
Educación del Cusco
Lic. Arturo Ferro Vásquez Director aferrov@drecusco.edu.pe 084-581430
Gerencia Regional de
Educación Cusco-PREVAED
0068
Lic. Carlos Alberto Cuna
Ramos
Especialista de Gestión del
Riesgo de Desastres
clar062010@hotmail.com 973517759
Unidad de Gestión Educativa
Local de Cusco
Dr Melquiades
Cusihuaman Hermoza
Director 915343407
Unidad de Gestión Educativa
Local de Cusco PREVAED
0068
Lic.Adriana Pacocha
Sollasi
Coordinador Local Pacocha2014@gmail.com 962378607

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
5.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
La evaluación del Plan de GRD en IE, debe realizarse por lo menos una vez al año y debe incluir las modificaciones necesarias, para
poder dar seguimiento y evaluar se recomienda contar con una ficha como la existente en el siguiente
PROCESO
Descripción
de la
medida a
realizar
Responsable
Recursos con
los
que cuenta
Recursos a
gestionar
Fecha programada
para su ejecución
Dificultad
para
implementar
la medida
Cambios
a realizar
en el Plan
luego de la
evaluación
Inicio Término
PREVENCIÓN
Sensibiliza a
los padres de
familia y
formación de
docentes y
estudiantes.
CEA y GRD. Sesiones de
aprendizaje en
escuela para
Padre.
Contenidos
educativos.
02/04/21 03/04/22 Emergencia
Sanitaria
Nacional con
aislamiento
social
obligatorio
REDUCCIÓN
Realiza
laminado de
ventadas.
Reforzamiento
Estructural
Reparación
de drenes
para evitar
inundación.
Reforestación
en el entorno
de
la II.EE.
CEA y GRD. Mantenimiento
preventivo.
Solicita
personal para
colocada
instalación de
tanque de
agua
17/04/21 20/04/22 Emergencia
Sanitaria
Nacional con
aislamiento
social
obligatorio
PREPARACIÓN
Colocación de
Señalética.
CEA y GRD. Material
comunicacional
Apoyo de
salud-
PREVAED
13/03/21 14/03/22 Emergencia
Sanitaria
Nacional con

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Simulacros. aislamiento
social
obligatorio
RESPUESTA
Realiza
evaluación
de daños con
Infraestructura.
CEA y GRD. Ninguno Visita de la
UGEL para
evaluación
Sucedida la emergencia
REHABILITACIÓN
Realiza
actividades de
limpieza con
PP.FF.
CEA y GRD. Utensilios de
limpieza
Visita de la
UGEL para
validar la
propuesta de
la continuidad
del servicio
educativo
Sucedida la emergencia
El seguimiento y evaluación del plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de
Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el
plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.
……………………, …… de ……………………….. 2022
………………………………………………..
Firma y sello del director (a) de la I.E.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
6. ANEXOS

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
6.1. TABLA DE PELIGROS IDENTIFICADOS EN MI COMUNIDAD.
PELIGROS SELECCIONADOS QUE PUEDEN AFECTAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA
PELIGROS
Posible:
nunca ha
sucedido, pero
puede suceder.
Probable:
ya ha
ocurrido, puede
volver a ocurrir.
Inminente:
tiene alta
probabilidad de
ocurrir.
PELIGROS
GENERADOS
POR
FENÓMENOS
DE ORIGEN
NATURAL
Sismo X
Caídas de roca (detritos o suelo)
Volcamiento de roca (bloque)
Flujo de detritos (Huayco)
Flujo de lodo (Avalanchas)
Reptación de suelos
Deformaciones gravitacionales profundas
(deformaciones de laderas profundas)
Inundaciones
Lluvias intensas X
Sequías
Erosión de suelos
Bajas temperaturas (Friaje)
Bajas temperaturas (Helada) X
Granizadas
Vientos fuertes X
Tormentas eléctricas X
Incendios forestales provocados por
rayos.
X
Desglaciación (disminución de los
glaciales)
PELIGROS
INDUCIDOS
POR LA
ACCIÓN
HUMANA
Por radiaciones ionizantes:ondas
electromagnéticas (rayos gamma,rayos x)
o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones)
Por radiaciones no ionizante:(Exposición
a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales peligrosos:(Por
explosivos,riesgo de incendio,por
gases,líquidos y gases inflamables,
etc.)
Por residuos peligrosos:(Por
transporte de materiales yresiduos
peligrosos,derrames,fugas,etc.)
Por residuos sanitarios:(cartón,papel,
material de oficina,basura orgánica,
apósitos,ropa manchada con sangre,
etc.
Por agentes biológicos:(ocasionados
por bacterias,virus,hongos,
protozoarios,parásitos) COVID 19
X
Por toxinas: Producidas por baterías,
mohos que se encuentran en los
alimentos.
* Son los peligros seleccionados del ítem 3.1. Identificación de peligros.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
6.2. ESTADISTICADE MIEMBROS DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA.
ESTADÍSTICA
Modalidad
N°
Estudiantes
N°
Estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales
N°
Docentes
N°
de
Directivos
N°
Adminis-
trativos
N°
Personal de
mantenimien-to
N°
Auxiliar de
educación
N°
personal
de salud
N°
Coordinador
innovación
N°
Personal
de
Vigilancia
H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M
Inicial
Primaria 116 121 05 07 01 01 01 01
Secundaria
EBA
EBE
EDUCACION
SUPERIOR
Total General

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
6.3. EVALUACION DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD:ESTRUCTURAL, FISICO FUNCIONAL, ORGANIZATIVO FUNCIONAL,
ENTORNO INMEDIATO (FICHAISIE)
RESUMEN EVALUACIÓN DE CONDICIONES DE RIESGO DE SEGURIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CONDICIONES NIVEL BAJO NIVEL MEDIO NIVEL ALTO
CONDICIONES DE SEGURIDAD
ESTRUCTURAL
(Metálicos, maderas, prefabricados, techos, paredes,
columnas, vigas, losas, muros y cimientos de concreto,
albañilería, acero, madera, adobe y similares)
Inexistencia de columnas en
muros del aula de la IEI
Condiciones de seguridad Físico
Funcional
Aforos, accesos, ventanas, puertas, mobiliarios, pintura,
drenaje, cielos rasos, pisos, tanques elevados, cuarto de
bombas, equipo básico de rescate: (picos, palas,
cuerdas), paneles, rampas, escaleras, equipos y
sistemas mecánicos eléctricos, dispositivos de seguridad
y señalización, planos de señalización y evacuación,
sanitarios y seguridad contra incendios, falsos techos,
paneles, tabiques, instalaciones, implementa
ción de ambientes)
Inexistencia de un ambiente
para comedor y almacén.
No se cuenta con pared del
frontis de la IEI hacia la calle
CONDICIONES DE SEGURIDAD
FUNCIONAL
ORGANIZATIVO
(organización frente a una emergencia, brigadas)
El Plan de GRD no está
aprobado con RD
No cuenta con PGRD.
No realiza simulacros
CONDICIONES DE SEGURIDAD ENTORNO
INMEDIATO
EDIFICACIONES Y ESTRUCTURAS ALREDEDOR DEL
LOCAL ESCOLAR.
ENTORNO DEL LOCAL EDUCATIVO:
(deslizamientos de terreno zona de huaycos, faja
marginal, ribera de los ríos, taludes inestables,
distancias de seguridad de los conductores
eléctricos, de los cables de alta tensión)
ENTORNO REFERENTE A EDIFICACIONE S:
(construcciones vecinas en mal estado de
conservación, cuyas estructuras podrían colapsar o
caer sobre el local educativo).
Vías principales al entorno de la
I.E TRANSITADA
El local escolar se ubica en zona
inundable LOCALES DE
INTERNET

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
6.4. RIESGOS IDENTIFICADOS EN LAINSTITUCION EDUCATIVA(CROQUIS DE RIESGOS)
7.

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
8. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA BRIGADA DE EDUCACION AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS 2022
9. Coordina Coordina
10.
11.
COMITES DE GESTIÓN ESCOLAR
COMITÉ DE GESTION
PEAGOGICA
COMITÉ DE GESTION
DE CONDICIONES OPERATIVAS
COMITÉ DE GESTIÓN
DEL BIENESTAR
Brigada de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres
Responsable de GRD
De Soporte
Socio
emocional y
Actividades
Lúdicas
De Salud y
Primeros
Auxilios
De Protección
de la
Biodiversidad
De
Ecoeficiencia
De Cambio
Climático
De
Señalización y
Evacuación
De Seguridady
Protección
Contra
Incendios

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°
Gestión del Riesgo de Desastres Educación Ambiental

PERU
Gobierno
Regional
Cusco
ccusco
Cusco
Gerencia Regional
de Educación
Cusco
UGEL
CUSCO I.E N°

Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE

Similar a Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE (20)

Último

Último (20)

Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la IE