COSMOVISIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD EN EDUCACIÓN

1. COSMOVISIÓN SOBRE LA
DISCAPACIDAD EN EDUCACION
INTEGRANTES:
 SARIAH ZUOLETA QUISPE
 BRIGGITE LERMAN VALERIANO
 CARLA QUISPE PADILLA
 ANA LAYME QUIÑONEZ
DOCENTE :
JAIME OSWALDO ROQUE NINE
CURSO:
TEORÍA DE LA EDUCACION

2. COSMOVISIÓNSOBRELADISCAPACIDAD
ENEDUCACION
Para la realización del estudio se consideraron tres niveles de reconstrucción epistemología :
• La acción social significativa expresada en la vida escolar cotidiana.
• El entramado tanto histórico como cultural dentro del cual adquiere sentido dicha acción.
• Modo en que se construye el discurso hegemónico.
Actualmente en la sociedad hemos visto esfuerzos por conocer la diversidad ,valorizar las
diferencias humanas ,aceptarlas dentro de un contexto social que pueda ofrecer a cada
uno de sus miembros las mejores condiciones para el máximo desarrollo de sus
capacidades, poniendo a su alcance los beneficios y oportunidades.
Esta presente ene el ámbito de la educacion especial del carácter de la interacción
familia–escuela en la autodeterminación de los alumnos que tienen necesidades
educativas especiales.

3. CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA DISCAPACIDAD
El enfoque positivista se ha
ubicado en el modelo medico con
los supuestos que lleva
incorporados y según los cuales la
discapacidad constituye una
patología individual.
Cabe destacar la importancia de
realizar investigaciones sobre la
discapacidad en todos los niveles
educativos ,desde un enfoque
alternativo y emancipador a fin de
que sean mas relevantes para las
vidas de las personas con
discapacidad.