Historia Educación Conceptos

1. HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN Y
LA PEDAGOGÍA

2. ¿Cuál es el origen de la educación?
¿Cuál es el origen de la pedagogía?
¿Cuál es la relación existente
entre ambos orígenes
e historia?
¿Cómo se ha transformado y
evolucionado la pedagogía y la
educación hasta la actualidad?

3. EDUCACIÓN: Educare: Conducir, llevar, sacar de. “realidad que
acompaña al hombre desde sus propios orígenes.”
-Acción dinámica y transformadora. Acevedo (1984)
-Influenciar ,formar y desarrollar a las nuevas
generaciones en un medio social.
-Proceso social con dinámica interna propia. Debesse y
Mialaret (1980)
- Forma parte del contexto social.
-Posibilita la adquisición y transmisión de la cultura.
Luzuriaga (1981)
Proceso transformador del hombre

4. PEDAGOGÍA : Disciplina – Ciencia : Objetivos – procedimientos
Características: Reflexiona , piensa, elabora teorías y métodos
para que la educación logre sus propósitos .
Es el saber propio de los educadores,
les permite orientar los procesos de formación de los y las
estudiantes.

5. DIDÁCTICA: Metodología, estrategias y mecanismos que
facilitan el proceso
enseñanza- aprendizaje.
*Rama de la Pedagogía busca métodos y técnicas para
mejorar la enseñanza
Pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma
más eficaz a los estudiantes.
: Definición de didáctica - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/didactica/#ixzz3PSulhmOM

6. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
-Realidad sucedida en el transcurrir del tiempo.
-Forma parte de la historia misma de la humanidad.
-Depende de factores culturales, tendencias políticas, religiosas,
económicas y filosóficas.

7. Línea de tiempo
épocas históricas

8. COMUNIDADES PRIMITIVAS
Nómadas,
polígamos.
Supervivencia.
Agricultura,
domesticación de
animales.
Clanes, grupos, tribus.
Subsistencia
Aldeas, Lideres,
politeísmo,
brujos.
Cambios en la
economía.
Cambios en la
estructura
familiar

9. EDUCACIÓN EN COMUNIDADES PRIMITIVAS
“ Proceso simple”.
El niño, adquiere los
conceptos de su comunidad de modo natural por
el solo hecho de vivir en ella.
• Educación imitativa, doméstica, global y
mágica. (Isabel Gutiérrez Zuloaga)
• Aníbal Ponce: “La Educación no estaba
confiada a nadie en especial, sino a la vigilancia

10. Los fines de la Educación derivan de:
la estructura homogénea del ambiente social,
se identifica con los intereses del grupo
se realizan igualitariamente en todos sus miembros
de manera espontánea e integral.
Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas
pedagógicas.
Educaban al hombre, con las acciones y reacciones
de su básica vida social.
Nadie tenía idea del esfuerzo educativo, que espontáneamente, la
sociedad realizaba en cada momento,
la educación existía como hecho.