Atlas de Hematología para estudiantes univbersitarios.pdf
Dorothea Orem
1. Dorothea E. Orem
Fundamentos de Enfermería
Hirami Y. Román
Diane J. Cordero
Kiara M. Gonzalez
Vanny’s M. Sotomayor
2.
3. Biografía
◦ Baltimore, Maryland (15 de julio del 1914)
◦ Su padre era pescador y su madre era ama de
casa.
◦ Providence Hospital School of Nursing en
Washington, D.C. - Diploma (1934)
◦ Catholic University of America - B.S.N.E (1939)
◦ Catholic University of America - M.S.N.E. (1946)
4. Biografía
◦ Práctica - Providence Hospital, Washington, D.C.
(1934-1936, 1942)
◦ St. John's Hospital, Lowell, Massachusetts (1936-
1937)
◦ Se dedicó a la enseñanza, la investigación y la
administración.
◦ Directora - Providence Hospital School of Nursing
in Detroit, Michigan (1945-1948)
5. Biografía
◦ Enseñó Ciencias Biológicas y de Enfermería (1939-
1941)
◦ División of Hospital and Institutional Services del
Indiana State Board of Health; su meta era mejorar
la calidad de la enfermería en los hospitales
generales de todo el estado. Durante este tiempo
Orem desarrolló su definición de la práctica de
enfermería. (1949-1957)
6. Biografía
◦ Asesora de programas de estudio, trabajó con las
escuelas, departamentos y divisiones de la
enfermería en las universidades y colegios (8
diferentes). 1957
◦ Guidelines for Developing Curricula for the
Education of Practical Nurses (1959)
◦ Catholic University of America (1959-1970)
Ayudante de Cátedra, Profesor Adjunto, Decana
7. Biografía
◦ También se desempeñó como consultora de
currículo en: The Office of Education, United States
Department of Health, Education and Welfare,
Practical Nurse Section to the Division of Hospital
and Institutional Services del Indiana State Board of
Health, the Center for Experimentation and
Development in Nursing, The Johns Hopkins
Hospital y a the Director of Nursing, Wilmer Clinic,
The Johns Hopkins Hospital
8. Biografía
◦ Nursing: Concepts of Practice (1971)
◦ Moderador en el Nursing Development
Conference Group y editó el trabajo de ese grupo
en el libro Concept Formalization in Nursing:
Process and Product
◦ Autorizó muchos otros artículos (1970’s)
◦ Habló en numerosas conferencias y talleres en
todo el mundo. (1980’s)
9. Reconocimientos
Georgetown University- Doctor Honoris Causa
CUA- Alumni Association Award for Nursing Theory
Incarnate Word College- Doctor Honoris Causa
Illinois Wesleyan University- Doctora en Letras Humanas
National League for Nursing- Premio Linda Richards
American Academy of Nursing- Miembro Honorario
University of Missouri- Doctor Honoris Causa
10. Continuación
◦ Se jubiló (1984) y siguió trabajando sola o con
colaboradores en el desarrollo de la Teoría de
Enfermería del Déficit de Autocuidado (TEDA)
◦ Fallece: Savannah, Georgia (22 de junio del 2007)
◦ Se fundó La Sociedad Internacional de Orem
para fomentar la investigación y el desarrollo
continuo de las teorías de Orem de enfermería.
11. Teoría de Dorothea Orem
Déficit de Autocuidado
Esta teoría pone en evidencia, que el déficit de
autocuidado abarca a aquellos pacientes que
requieren una ayuda total de la enfermera(o) por su
incapacidad total para realizar actividades de
autocuidado, pero también valora aquellas que
pueden ser realizadas en conjuntos enfermera-
paciente y aquellas que el paciente puede realizar y
debe aprender a realizarlas siempre con alguna
ayuda.
12. Continuación
◦ Concluyendo que la teoría del déficit de
autocuidado de Orem es muy importante para la
enfermería, ya que es necesario en algunas
ocasiones, el apoyo de una enfermera(o) para
realizar el autocuidado de una persona, como
también lo ayuda a alcanzar su bienestar y su
satisfacción personal.
14. Hombre
◦ Visión holística del hombre: biológica, simbólica y
social.
◦ El hombre es autosuficiente.
◦ El hombre es un ser racional con capacidad de
racionalismo.
◦ La capacidad del hombre de reflexionar sobre sus
vivencias.
15. Continuación
◦ La capacidad del hombre de comunicarse a través
del lenguaje, escritura y simbolismos.
◦ El paciente requiere asistencia para cumplir con
cierta necesidad de cuidado de su salud debido a
alguna limitación como falta de conocimiento, de
destrezas orientación o motivación.
16. Salud
◦ Una persona saludable debe poseer todas las
destrezas para asegurar su autocuidado.
20. Sistema de Enfermería
Totalmente Compensador
◦ Son necesario cuando la enfermera está
realizando una incapacidad del paciente. Para
realizar actividades de autocuidado. Lo cual requiere
movimiento deambulación y de manipulación.
◦ En este caso la enfermera se encarga de las
actividades del individuo de autocontrol.
21. Sistema de Enfermería
Parcialmente Compensador
◦ Tanto la enfermera como el paciente realizan
medidas de asistencia y otras que impliquen
actividades. Tanto como manipuladoras y
deambulatorios.
◦ Por lo tanto, el personal de enfermería le otorga
las actividades de autocuidado que el paciente
pueda realizar por su estado de salud que están al
alcance de sus capacidades.
22. Sistema de Enfermería de Apoyo-
Educación
◦ Es cuando el individuo es capaz de realizar por sí
solo las medidas de autocuidado terapéutico, pero
no puede hacerlo sin ayuda.
◦ La enfermera es la que ayuda a las personas para
que sean capaces de realizar las actividades de
autocuidado.
23. Teoría del Déficit de Autocuidado
◦ El déficit de autocuidado tiene relación con la
demanda de autocuidado terapéutico. Lo cual
también se relacionan con el autocuidado de las
propiedades humanas. No son adecuadas para
darse a conocer o identificar todas las demandas
de autocuidado terapéutico que existen o son
previstas.
24. Continuación
◦ Respecto a lo anterior mencionado el déficit de
autocuidado es un término. El cual expresa la
relación entre la capacidad de una persona y el
cuidado que pueda necesitar. Es un concepto en
términos que limita la selección de métodos de ayuda
de comprensión en la labor de una persona de
autocuidado. El déficit de autocuidado ocurre cuando
las habilidades de cada persona son menores para
satisfacer las demandas de autocuidado conocidas.
25. Referencias
Alicia, L., Reguera, M., & Paz, N. (2014, October 23). La teoría Déficit de
autocuidado: Dorothea Orem punto de partida para calidad en la atención.
Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-
18242014000600004
Dorothea Orem Collection, Medical Archives of the John Hopkins Institutions
obtenido de http://www.medicalarchives.jhmi.edu/papers/orem.html
Orem, D. E. (1993). Modelo de Orem. Conceptos de enfermería en la práctica.
Barcelona: Masson -Salvat Enfermería.
