SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
¿Qué aprendí en la escuela del contexto indígena?


En la primaria Ignacio Zaragoza de la comunidad de
Cuacuilco, en la cual pudimos encontrarnos con el
maestro OzielHipólitoFélix, director y maestro de
esta institución educativa, teniendo a cargo el grupo
de 6 grado, contando con 21 alumnos, 12 niños y 9
niñas, lo que me a gustado de este maestro es el
trabajo, empeño, actitud hacia su carrera como
maestro que a pesar de ocupar estos dos cargos, no
descuida ninguno de los dos, dentro del grupo el
maestro realiza las actividades que en su proyecto
siguen, dentro de su puesto como director sin
descuidar sus labores dentro del aula, el maestro
cada vez que tiene que salir a arreglar algún asunto
que le compete deja trabajando a los alumnos en
alguna actividad para que los alumnos se
entretengan en algo, esto puede ser una desventaja
ya que en estas observaciones note que aun a pesar
de mi presencia dentro del grupo los alumnos
tienden a no querer trabajar y dejarle en ocasiones a
sus demás compañeros.
Niño levantando basura ya que por andar pateando las
                 cosas tiro el bote
Dejando las actividades para la clase

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (9)

El niño que mas te necesita
El niño que mas te necesitaEl niño que mas te necesita
El niño que mas te necesita
 
PráCtica I
PráCtica IPráCtica I
PráCtica I
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Dificuldades
DificuldadesDificuldades
Dificuldades
 
43608823
4360882343608823
43608823
 
Plan dalton
Plan daltonPlan dalton
Plan dalton
 
Maestra usted de que trabaja opdii
Maestra usted de que trabaja opdiiMaestra usted de que trabaja opdii
Maestra usted de que trabaja opdii
 
Ni uno menos tabla
Ni uno menos tablaNi uno menos tabla
Ni uno menos tabla
 
Los niños del grupo de la escuela indigena crystal mendez castañeda
Los niños del grupo de la escuela indigena  crystal mendez castañedaLos niños del grupo de la escuela indigena  crystal mendez castañeda
Los niños del grupo de la escuela indigena crystal mendez castañeda
 

Destacado

Los niños del grupo de la escuela indígena hugo corona
Los niños  del grupo de la escuela indígena hugo coronaLos niños  del grupo de la escuela indígena hugo corona
Los niños del grupo de la escuela indígena hugo corona
Hugo Corona
 
Observaciones cuacuilco
Observaciones cuacuilcoObservaciones cuacuilco
Observaciones cuacuilco
Hugo Corona
 
Indicadores o aspectos observar
Indicadores o aspectos observarIndicadores o aspectos observar
Indicadores o aspectos observar
Hugo Corona
 
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestre
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestreInstrumento de observación de ite lepri tercer semestre
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestre
Hugo Corona
 
Sentidos perdidos de la experiencia escolar hugo corona
Sentidos perdidos  de la experiencia escolar  hugo coronaSentidos perdidos  de la experiencia escolar  hugo corona
Sentidos perdidos de la experiencia escolar hugo corona
Hugo Corona
 
Capitulo 5. la lengua y los hablantes
Capitulo 5. la lengua y los hablantesCapitulo 5. la lengua y los hablantes
Capitulo 5. la lengua y los hablantes
Mariiola
 
Informe de practicas y observaciones
Informe de practicas y observacionesInforme de practicas y observaciones
Informe de practicas y observaciones
Hugo Corona
 
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docenciaCuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
Hugo Corona
 

Destacado (10)

Los niños del grupo de la escuela indígena hugo corona
Los niños  del grupo de la escuela indígena hugo coronaLos niños  del grupo de la escuela indígena hugo corona
Los niños del grupo de la escuela indígena hugo corona
 
Reporte
ReporteReporte
Reporte
 
Observaciones cuacuilco
Observaciones cuacuilcoObservaciones cuacuilco
Observaciones cuacuilco
 
Indicadores o aspectos observar
Indicadores o aspectos observarIndicadores o aspectos observar
Indicadores o aspectos observar
 
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestre
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestreInstrumento de observación de ite lepri tercer semestre
Instrumento de observación de ite lepri tercer semestre
 
Sentidos perdidos de la experiencia escolar hugo corona
Sentidos perdidos  de la experiencia escolar  hugo coronaSentidos perdidos  de la experiencia escolar  hugo corona
Sentidos perdidos de la experiencia escolar hugo corona
 
Capitulo 5. la lengua y los hablantes
Capitulo 5. la lengua y los hablantesCapitulo 5. la lengua y los hablantes
Capitulo 5. la lengua y los hablantes
 
Informe de practicas y observaciones
Informe de practicas y observacionesInforme de practicas y observaciones
Informe de practicas y observaciones
 
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docenciaCuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
Cuales son los saberes que se ponen en juego en el desarrollo de la docencia
 
La lengua y los hablantes
La lengua y los hablantesLa lengua y los hablantes
La lengua y los hablantes
 

Similar a Qué aprendí en la escuela del contexto indígena

Similar a Qué aprendí en la escuela del contexto indígena (20)

Ensayo del perfil docente 3 grado edna gomez vazquez 1 c
Ensayo del perfil docente 3 grado edna gomez vazquez 1 cEnsayo del perfil docente 3 grado edna gomez vazquez 1 c
Ensayo del perfil docente 3 grado edna gomez vazquez 1 c
 
Ensayo ZDP
Ensayo ZDPEnsayo ZDP
Ensayo ZDP
 
escuela secundaria
escuela secundariaescuela secundaria
escuela secundaria
 
1. la vida en las aulas !
1.  la vida en las aulas !1.  la vida en las aulas !
1. la vida en las aulas !
 
PráCtica E)
PráCtica E)PráCtica E)
PráCtica E)
 
Desempeño docente (2)
Desempeño docente (2)Desempeño docente (2)
Desempeño docente (2)
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Observacion psicologia
Observacion psicologiaObservacion psicologia
Observacion psicologia
 
Practicas mes de marzo
Practicas mes de marzo Practicas mes de marzo
Practicas mes de marzo
 
Proyectoo
ProyectooProyectoo
Proyectoo
 
Informe
Informe Informe
Informe
 
Reporte de observacion
Reporte de observacionReporte de observacion
Reporte de observacion
 
Reflexión
ReflexiónReflexión
Reflexión
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Análisis película
Análisis películaAnálisis película
Análisis película
 
Guia De Observacion
Guia De ObservacionGuia De Observacion
Guia De Observacion
 
Guia De Observacion
Guia De ObservacionGuia De Observacion
Guia De Observacion
 
7. ana guadalupe hernández cruz analisis
7.  ana guadalupe hernández cruz analisis7.  ana guadalupe hernández cruz analisis
7. ana guadalupe hernández cruz analisis
 
Inlcusión de la educación especial en la educacion publica primaria en la ciu...
Inlcusión de la educación especial en la educacion publica primaria en la ciu...Inlcusión de la educación especial en la educacion publica primaria en la ciu...
Inlcusión de la educación especial en la educacion publica primaria en la ciu...
 
Informe de la observación inclusión educativa colegio pablo emilio b (1)
Informe de la observación inclusión educativa colegio pablo emilio b (1)Informe de la observación inclusión educativa colegio pablo emilio b (1)
Informe de la observación inclusión educativa colegio pablo emilio b (1)
 

Más de Hugo Corona

Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana
Denisse dresser   de la sumisión a la participación ciudadanaDenisse dresser   de la sumisión a la participación ciudadana
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana
Hugo Corona
 
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piagetCómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Hugo Corona
 
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piagetCómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Hugo Corona
 
Problemáticas socioeducativas hu go
Problemáticas socioeducativas hu goProblemáticas socioeducativas hu go
Problemáticas socioeducativas hu go
Hugo Corona
 
De acuerdo al contenido del video
De acuerdo al contenido del videoDe acuerdo al contenido del video
De acuerdo al contenido del video
Hugo Corona
 
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
Hugo Corona
 
Hacerse maestro hugo
Hacerse maestro hugoHacerse maestro hugo
Hacerse maestro hugo
Hugo Corona
 
Resultados de la propuesta de innovación
Resultados de la propuesta de innovaciónResultados de la propuesta de innovación
Resultados de la propuesta de innovación
Hugo Corona
 
Hugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuestaHugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuesta
Hugo Corona
 
Producto 1 hugo corona
Producto 1 hugo coronaProducto 1 hugo corona
Producto 1 hugo corona
Hugo Corona
 
Cuadro de proyecto de innovación
Cuadro de proyecto de innovaciónCuadro de proyecto de innovación
Cuadro de proyecto de innovación
Hugo Corona
 

Más de Hugo Corona (20)

Formación ciudadana
Formación ciudadanaFormación ciudadana
Formación ciudadana
 
Planeacion hugo corona
Planeacion hugo coronaPlaneacion hugo corona
Planeacion hugo corona
 
Formación ciudadana
Formación ciudadanaFormación ciudadana
Formación ciudadana
 
Las lomas, zacapoaxtla
Las lomas, zacapoaxtlaLas lomas, zacapoaxtla
Las lomas, zacapoaxtla
 
Las lomas, zacapoaxtla, vinculacion
Las lomas, zacapoaxtla, vinculacionLas lomas, zacapoaxtla, vinculacion
Las lomas, zacapoaxtla, vinculacion
 
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana
Denisse dresser   de la sumisión a la participación ciudadanaDenisse dresser   de la sumisión a la participación ciudadana
Denisse dresser de la sumisión a la participación ciudadana
 
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piagetCómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
 
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piagetCómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
Cómo aprenden los niños de segundo grado de primaria según piaget
 
Zacapoaxtla
ZacapoaxtlaZacapoaxtla
Zacapoaxtla
 
Problemáticas socioeducativas hu go
Problemáticas socioeducativas hu goProblemáticas socioeducativas hu go
Problemáticas socioeducativas hu go
 
De acuerdo al contenido del video
De acuerdo al contenido del videoDe acuerdo al contenido del video
De acuerdo al contenido del video
 
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
 
Hacerse maestro hugo
Hacerse maestro hugoHacerse maestro hugo
Hacerse maestro hugo
 
Resultados de la propuesta de innovación
Resultados de la propuesta de innovaciónResultados de la propuesta de innovación
Resultados de la propuesta de innovación
 
Hugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuestaHugo preguntas de propuesta
Hugo preguntas de propuesta
 
Producto 1 hugo corona
Producto 1 hugo coronaProducto 1 hugo corona
Producto 1 hugo corona
 
Cuadro de proyecto de innovación
Cuadro de proyecto de innovaciónCuadro de proyecto de innovación
Cuadro de proyecto de innovación
 
Trabajos de innovacion hugo corona
Trabajos de innovacion hugo coronaTrabajos de innovacion hugo corona
Trabajos de innovacion hugo corona
 
Anexos hugo corona
Anexos hugo coronaAnexos hugo corona
Anexos hugo corona
 
Informe de inovacion docente hugo corona
Informe de inovacion docente hugo coronaInforme de inovacion docente hugo corona
Informe de inovacion docente hugo corona
 

Qué aprendí en la escuela del contexto indígena

  • 1. ¿Qué aprendí en la escuela del contexto indígena? En la primaria Ignacio Zaragoza de la comunidad de Cuacuilco, en la cual pudimos encontrarnos con el maestro OzielHipólitoFélix, director y maestro de esta institución educativa, teniendo a cargo el grupo de 6 grado, contando con 21 alumnos, 12 niños y 9 niñas, lo que me a gustado de este maestro es el trabajo, empeño, actitud hacia su carrera como maestro que a pesar de ocupar estos dos cargos, no descuida ninguno de los dos, dentro del grupo el maestro realiza las actividades que en su proyecto siguen, dentro de su puesto como director sin descuidar sus labores dentro del aula, el maestro cada vez que tiene que salir a arreglar algún asunto que le compete deja trabajando a los alumnos en alguna actividad para que los alumnos se entretengan en algo, esto puede ser una desventaja ya que en estas observaciones note que aun a pesar de mi presencia dentro del grupo los alumnos tienden a no querer trabajar y dejarle en ocasiones a sus demás compañeros.
  • 2. Niño levantando basura ya que por andar pateando las cosas tiro el bote
  • 3. Dejando las actividades para la clase