Las TIC en el aula como innovación educativa

1. INNOVACIÓN DUCATIVA
Paso1
Es importante que dentrode laspracticas educativade cada docente, se debe tenerencuentaque
loque se va a enseñardebe estardentrodel currículode su institucióneneste sentido,tambiénse
debe resaltarque el tiempoesparte importantedentrode lasprácticaseducativas,esdecir,que los
estudiantes permanezcan activamente en clase y durante todo el tiempo establecido por el
Ministeriode educaciónNacionalteniendoencuentaque este tiempoesvaliosoparael aprendizaje
de losestudiante. Esde reconocerque las prácticas educativasennuestrocontextore quieren de
nuevas actividadesqueinvolucrenalanuevasherramientas tecnológicascomosonlasTIC esdecir,
pensar siempre que las clase de estar orientada desde una metodología que motiven a los
estudiantes a permanecer en el aula de clase y además mostrar interés por el aprendizaje.
Paso2
Si bienesciertoque losestudiantesennuestrocontextose distraenfácilmenteynoponeninterés
porque las clases son monótonas y aburridoras, es indispensable que los docentes cambiemos
nuestrapráctica educativatradicional porunainnovadora,esdecir,que transformelasaccionesde
formacreativa,armónicay participativa que conlleve a los estuantes a fortalecer el aprendizaje.
Paso3
Las conclusionesde lapráctica educativalasresumode la siguientemanera:
Que la práctica educativa del docente sea una actividad dinámica, reflexiva, innovadora que
comprenda los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos.
Que el docente no se limite al concepto, es decir, que cree innovaciones, que implemente
actividadesde creatividadutilizandolasnuevastecnologías,esdecirherramientastecnológicasque
faciliten el trabajo docente y el aprendizaje de los estudiantes.