Este documento describe el aprendizaje cooperativo y cómo puede usarse con una pizarra digital interactiva. Explica que el aprendizaje cooperativo permite que los estudiantes adquieran objetivos juntos en pequeños grupos. Luego presenta un ejemplo de actividad llamada "Rosco de sonidos" donde los estudiantes trabajan en grupos para adivinar sonidos y clasificarlos en categorías usando la pizarra digital.
2. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo?
Se trata de un aprendizaje que permite una organización social
en situaciones de enseñanza y aprendizaje donde los alumnos
adquieren sus objetivos junto a sus compañeros (Mayordomo
y Onrubia, 2016).
Esta estrategia hace referencia a una actividad desarrollada en
el aula y en pequeños grupos, los cuales pueden formarse una
vez que el profesor explique las instrucciones de la tarea
(Glinz, 2005).
3. ¿Por qué usar el aprendizaje cooperativo
con la PDI?
Consideramos trascendental trabajar en grupo para realizar tareas
de aprendizaje utilizando el diálogo ya que éste fomenta el
desarrollo de estrategias concretas como en este caso concreto: la
comunicación.
5. Modelo de actividad
A continuación vamos a ejemplificar una actividad que se puede
llevar a cabo con la PDI a través del aprendizaje cooperativo.
Nombre de la actividad: Rosco de sonidos
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
L
M
6. Modelo de actividad
Desarrollo de la actividad: Los niños, por grupos, deberán acertar el
sonido que el maestro presenta. A cada grupo se le provee de un
silbato, para que, cuando sepan la respuesta, lo hagan sonar. Así,
respetan los turnos de la palabra. Si el grupo no acierta la respuesta
pasamos al siguiente grupo que haya hecho sonar el silbato. En cambio
si aciertan deberán escribir la palabra en la PDI y arrastrarla hacia la
categoría a la que pertenezca.
Los diferentes sonidos que componen la ruleta se clasifican en cuatro
categorías y los alumnos deberán ir agruparlos donde corresponda.
8. Referencias bibliográficas
- Mayordomo, R.M. y Onrubia, J. (2016). El aprendizaje cooperativo. Ed.
UOC.
- Glinz P. E.. (2005). Un acercamiento al trabajo colaborativo. Revista
iberoamericana de educación, 36(7), 1-14.
