posturas pedagógicas

1. Fecha:__________________________ Materia: Teorías Pedagógicas
Alumna: Ingrid Ayala Vertiz Grado: 2°
Posturas
Pedagógicas
Representantes Postulados que
percibe
Cómo concibe la educación Que aporta al saber
pedagógico
Liberalismo
pedagógico
Paulo Freire Filosofía en la
educación
libertad en el pensar de temas generadores,
concientización de la realidad. Interdisciplinario.
La concepción metodológica
Dialéctica
Humanismo
pedagógico
Abraham
Maslow
Michel de
Montaigne
Juan Luis Vives
Juan Amos
Comenio
La conciencia, la ética y
la experiencia
emocional son los
elementos más
importantes para fijar
todo tipo de
conocimiento en los
individuos.
Hacer la educación más real y práctica.
Orientada a la autorrealización, la libertad, la
creatividad, la adaptación personal, una educación
que tenga en cuenta las dimensiones personal e
individual, que posibiliten una formación integral del
alumno.
La formación de niños y
adolescentes con amplitud de
criterio, tolerancia, valores
espirituales y respeto por los
demás.
Un aprendizaje significativo y
vivencial.
Pedagogía
progresista
John Dewey Educación activa.
Motivación.
Cada experiencia social es esencialmente educativa Pretende un prototipo de
sistema educativo practico,
dinamico, participativo,
democratico y motivador
Escuela activa Dewey,
Claparede y
Ferriére.
Autoformación.
Actividad espontánea
del niño.
Educación libre y responsable Fomenta la creatividad, libertad
y autonomía

2. Posturas
Pedagógicas
Representantes Postulados que
percibe
Cómo concibe la educación Que aporta al saber
pedagógico
Pedagogía
positivista y
neopositivista
Augusto Comte
Moritz Shlick
Ludwing
Wittgenstein
El hecho es la única
realidad científica
Estudio de las ciencias naturales y sociales.
El idealismo subjetivo (que las respuestas al
significado de los fenómenos parten del interior de la
conciencia).
Ha sistematizado el
conocimiento científico sobre la
sociedad al describir sus
problemas.
Se emplea el estructuralismo
Pedagogía
empírica y
analítica
Aristoteles La experimentación y la
lógica empírica
Técnico. Ambiciona, percibe y controla los hechos que
estudia para modificarlos.
Todo conocimiento es relativo a las perspectivas que
se hayan realizado
Identificación de un problema
de investigación
Prueba de Hipotesis
Resultados
Referencias BIbliográficas
https://www.youtube.com/watch?v=oJ8v9JS3A9g
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/a5n26/5-26-8.pdf
https://upaeponline-educacionvirtual.fandom.com/es/wiki/Escuela_activa
https://blog.derrama.org.pe/teorias-del-aprendizaje-teoria-humanista/
https://www.youtube.com/watch?v=_sqHVDJ6WFA
https://es.slideshare.net/gabysuarez338/positivismo-y-educacin-28656283
https://educacionneopositivista.wordpress.com/