Este documento presenta un reto para que estudiantes creen una Narración Digital breve sobre temas relacionados a su especialidad académica. El reto incluye 7 pasos: 1) desarrollar una idea argumental y guión narrativo, 2) crear un storyboard, 3) seleccionar herramientas digitales, 4) realizar tareas asociadas, 5) fomentar la interacción, 6) investigar sobre narraciones digitales, y 7) diseñar una rúbrica de evaluación. El documento también propone crear una insignia digital

1. Inma​ ​Aparici​ ​Sancho​ ​(@InmaAparici)
Reto​ ​“Creador​ ​de​ ​Básica​ ​ND​ ​#EduNarraLab”
Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC​ ​BY-NC-SA)
PROGRAMACIÓN
​ ​RETO​ ​“Creador​ ​de​ ​Básica​ ​Narración​ ​Digital
#EduNarraLab​ ​“
Se pide crear una Narración Digital, desde ahora ND, con trama y contenido
propio de nuestra especialidad. ​Y ello con doble objetivo; por una parte para
incentivaros a que seáis futuros prosumidores de este tipo de contenidos, al tiempo
que empezáis a trabajar el tan importante hábito de sentir curiosidad por nuestras
temáticas​ ​curriculares.
Módulo Profesional: Formación y Orientación Laboral (FOL) o Empresa e Iniciativa
Emprendedora (EIE) o como actividad concreta de fomento y dinamización de
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nuestra​ ​aportación​ ​al​ ​Plan​ ​Lector​ ​del​ ​centro.
Nivel Educativo​: Cualquier Curso de Ciclos Formativos de Grado Medio, Grado
Superior o Formación Profesional Básica. Ajustando las exigencias finales al nivel
de​ ​cada​ ​grupo.
Creador: ​Creación estructurada según indicaciones del profesor/a, pero sin
menoscabar la posibilidad de que el alumno/a pueda dejar libre su imaginación y
creatividad y pueda personalizar tanto la introducción de la historia, como su nudo o
desenlace. Podemos programar que el/la alumn@ que supere con éxito el reto,
pueda​ ​conseguir​ ​su​ ​insignia​ ​de​ ​​​ ​​Creador​ ​de​ ​Básica​ ​Narración​ ​Digital.
ACTIVIDADES​ ​A​ ​REALIZAR​ ​LOS
PARTICIPANTES
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1.-​ ​IDEA​ ​ARGUMENTAL​ ​Y​ ​GUIÓN​ ​NARRATIVO​ ​(SCRIPT)
Tema libre: El/la alumn@ tiene total libertad para escoger cualquier temática de las
propias de nuestra especialidad y currículum, pudiendo escoger cualquiera otra de
tipo​ ​transversal​ ​que​ ​considere​ ​adecuada,​ ​previa​ ​justificación​ ​de​ ​su​ ​idoneidad.
En esta primera fase el/la alumn@ debe conceptualizar la ​idea argumental (guión
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narrativo)​ ​de​ ​su​ ​​ ​Narración​ ​Digital.
La idea va a ser el concepto, que extraído de nuestra historia, es aquello esencial
que queremos transmitir. El ​argumento o sinopsis será nuestra ampliación de la
idea.
TÍTULO ----------------------
IDEA
SIGNIFICADO​ ​O​ ​SENTIDO​ ​​ ​DEL
MENSAJE​ ​DE​ ​LA​ ​NARRACIÓN
DIGITAL
¿Mensaje?​ ​¿Qué​ ​queremos
transmitir?
SINOPSIS
CONTENIDO
¿Hechos?​ ​¿Argumento?
Planteamiento.
Nudo/climax.
Resolución.
Desenlace​ ​final.
¿Quién?​ ​¿Cuándo?​ ​¿Dónde?
FORMA
TÉCNICA​ ​NARRATIVA
¿Cómo?
Género,​ ​focalización,​ ​ritmo,​ ​acción,
drama…
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2.-GUIÓN​ ​TÉCNICO​ ​O​ ​STORYBOARD
En esta segunda fase trataremos de confeccionar un guión gráfico o conjunto de
imágenes mostradas en secuencia, con el fin de previsualizar una animación del
relato, o cualquier otro medio gráfico interactivo, antes de que el mismo esté
terminado.
A continuación se deberán reproducir la relación de secuencias gráficas, que
ordenadas narrativamente a modo de esqueleto redactado, van a mostrar la
secuencia de la historia, imágenes, indicaciones técnicas (audio, subtítulos gráficos,
imágenes,​ ​tipo​ ​de​ ​planos…)​ ​siguiendo​ ​para​ ​ello​ ​una​ ​ND​ ​de​ ​estructura​ ​lineal.
Para cumplimentar el storyboard debemos tener en cuenta que igual que la novela
se divide en capítulos, párrafos y frases, la ND o audiovisual se divide en
secuencias​ ​(capítulos),​ ​escenas​ ​(párrafos)​ ​y​ ​planos​ ​(frases).
DESCRIPCIÓN DE LAS VIÑETAS 1, 2….. ​(Seis viñetas mínimo, para ello y entre
las​ ​muchas​ ​que​ ​hay,​ ​​ ​puedes​ ​utilizar​ ​el​ ​​storyboardthat)​.
3.-FORMATOS​ ​Y​ ​HERRAMIENTAS
Respecto a los formatos, herramientas y plataformas que se pueden utilizar bien de
manera principal o secundaria para realizar nuestra ND tenemos las siguientes:
Powtoon, photoScape, SMRecorder, YouTube, Storyjumper, videoscribe, stupeflix3,
toontastic, moovly, genially Google drive, padlet, Biteable, emaze, muy simpleshow,
inklewriter y movie maker, entre otros. Pues bien, tras realizar la ND en al menos
una plataforma de las dichas, deberéis comentar qué opinión tenéis sobre la misma
y​ ​qué​ ​os​ ​ha​ ​gustado,​ ​o​ ​en​ ​su​ ​caso​ ​no​ ​os​ ​ha​ ​gustado,​ ​de​ ​la​ ​misma.
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4.-TAREAS​ ​ASOCIADAS
Al ser de temática transversal, esta ND puede ser creada, y se puede programar, en
cualquier trimestre de curso lectivo. Para ello previamente los alumn@s trabajarán e
investigarán el concepto de la ND, pudiendo para ello utilizarse las redes sociales.
Muy aconsejable navegar por YouTube, concretamente el material del Mooc Intef
que en #EduNarraMooc tiene publicado el canal de EducaLab. También se puede
hacer seguimiento en twitter del hashtag #EduNarraMooc, ver también Instagram y
el grupo público de Facebook denominado “Uso Educativo de la Narración Digital”,
si​ ​queréis​ ​ampliar​ ​información.
5.-INTERACTIVIDAD
La creación de la ND por parte del alumnado va a posibilitar múltiples situaciones de
interacción​ ​entre​ ​iguales​ ​y​ ​con​ ​el​ ​profesor/a​ ​conductor​ ​de​ ​la​ ​actividad.
Sintetizando, estas interacciones concretamente se van a centrar en los tres ejes
siguientes:
a. En la fase previa de investigación que l@s alumn@s deben realizar sobre la
temática​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital.
b. ​ ​En​ ​la​ ​escritura​ ​de​ ​la​ ​Narración.
c. En el conocimiento y correcto manejo de las herramientas y plataformas
digitales​ ​necesarias​ ​para​ ​digitalizar​ ​la​ ​Narración.
Por​ ​tanto​ ​se​ ​pide​ ​que​ ​el​ ​alumn@​ ​haga​ ​una​ ​reflexión​ ​final​ ​de​ ​este​ ​punto.
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6.-WEBGRAFÍA​ ​A​ ​UTILIZAR
Posible​ ​Webgrafía​ ​a​ ​utilizar:
Elementos​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital
Objetivos​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital
Ideas​ ​clave​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital
Diseño​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital
Creación​ ​de​ ​la​ ​Narración​ ​Digital
Finalmente​ ​el​ ​alumn@​ ​listará​ ​las​ ​fuentes​ ​de​ ​información​ ​utilizadas​ ​para​ ​realizar​ ​todo​ ​su
trabajo​ ​de​ ​creación​ ​de​ ​ND.
7.-RÚBRICA​ ​DE​ ​EVALUACIÓN​ ​DEL​ ​GUIÓN
Para determinar las evidencias de aprendizaje caben una o distintas plantillas, en
este último caso, distinguiendo por una parte la idea argumental y el guión narrativo,
y​ ​por​ ​otra​ ​parte,​ ​evaluando​ ​el​ ​guión​ ​técnico​ ​o​ ​storyboard.
Para realizar la rúbrica de evaluación del guión voy a utilizar la siguiente matriz en
donde gráficamente se van a plasmar, con antelación, los distintos parámetros a
tener​ ​en​ ​cuenta​ ​en​ ​su​ ​valoración.
Al respecto debemos tener en cuenta que este instrumento en el aula nos va a
resultar ser de gran utilidad, tanto para el docente para valorar dichas aportaciones,
como para el creador de la ND, que al ser conocedor de las concretas evidencias
que se van a valorar en su trabajo, y poseer desde el inicio de forma tan
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transparente dicha información, va a poder optar a mayor puntuación desde el inicio
de​ ​su​ ​trabajo.
Al​ ​siguiente​ ​enlace​ ​se​ ​nos​ ​muestra​ ​la​ ​rúbrica​ ​de​ ​evaluación:
https://es.slideshare.net/educacionlab/rbrica-de-valoracin-del-reto-final-edunarramoo
c
DATOS​ ​PARA​ ​LA​ ​INSIGNIA​ ​DIGITAL​ ​O​ ​BADGE
RETO​ ​“Creador​ ​de​ ​Básica​ ​ND”
#EduNarraLab
Y para los que lo deseen, bien como profes o como centro educativo, podéis crear
una insignia o badge digital a entregar a l@s alumn@s que superen los objetivos
correspondientes. A continuación os dejo un posible contenido a modo de ejemplo.
Para la creación de la insignia digital o badge correspondiente podéis utilizar las
plataformas​ ​credly​ ​y​ ​open​ ​Badge​ ​Factory,​ ​entre​ ​otras.
DESCRIPCIÓN​ ​de​ ​la​ ​Insignia​ ​“Creador​ ​de​ ​Básica​ ​Narración​ ​Digital”
La persona portadora de esta insignia acreditará con ella su participación activa y
satisfactoria en el diseño y posterior creación de una básica ND en nuestro centro
educativo,​ ​con​ ​la​ ​utilización​ ​de​ ​una​ ​plataforma​ ​o​ ​herramienta​ ​específica​ ​de​ ​ND.
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CRITERIOS
El poseedor de esta insignia acredita que ha superado satisfactoriamente el plan de
actividades del curso "Creador de Básica Narración Digital", alcanzando los
objetivos​ ​propuestos​ ​en​ ​el​ ​mismo,​ ​concretamente:
A. Crear narraciones digitales a través de una herramienta en línea, en sus distintas
fases:
1.-Formalizar un adecuado objetivo y mantenerlo, previo desarrollo de materiales de
ayuda a la creación y publicación de ND,seleccionando los correctos materiales
multimedia​ ​con​ ​las​ ​licencia​ ​apropiadas​ ​para​ ​su​ ​reutilización​ ​en​ ​ND.
2.-​ ​Narrar​ ​historia​ ​con​ ​ritmo​ ​y​ ​que​ ​despierte​ ​el​ ​interés.
3.-Confeccionar​ ​un​ ​storyboard​ ​completo​ ​y​ ​con​ ​adecuada​ ​secuenciación.
4.-​ ​Escribir​ ​un​ ​guión​ ​de​ ​la​ ​historia​ ​adecuado.
5.-Utilizar​ ​correctamente​ ​una​ ​plataforma​ ​o​ ​herramienta​ ​digital.
B.-Contribuye a alcanzar el nivel básico en almacenamiento de contenidos digitales,
correcta colaboración mediante canales digitales e innovar y utilizar la tecnología
digital​ ​de​ ​forma​ ​creativa​ ​respetando​ ​los​ ​derechos​ ​de​ ​autor.
Enlace​ ​de​ ​la​ ​Rúbrica​ ​a​ ​​utilizar
PROPUESTA​ ​DE​ ​VALOR
Emisor
El emisor es el profesor de (especialidad) (o el correspondiente centro educativo) ,
el cual, tras verificar la consecución de los objetivos y tareas propuestas por parte
del alumn@, inmediatamente emitirá la insignia en su favor dotándola de su máximo
valor.
Receptor
El receptor es el/la alumn@ que obtendrá la insignia, y su valor reside en que la
obtención de la insignia evidencia que ha conseguido las competencias y objetivos
previamente diseñadas para obtenerla. Por tanto su obtención constata que ha
obtenido​ ​con​ ​éxito​ ​el​ ​resultado​ ​de​ ​su​ ​proceso​ ​formativo.
Consumidor
Los consumidores de la insignia son toda la comunidad educativa del centro a corto
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plazo. Y a largo plazo; equipos de RRHH, empleadores, distintos tribunales
académicos y demás administraciones u organismos públicos correspondientes.
Colectivos que al aceptarla como correcta certificación la revisten de transparencia,
seguridad,​ ​y​ ​por​ ​ende​ ​de​ ​un​ ​valor​ ​adicional.
PATROCINADORES
La insignia la otorgará el/la profesor/a de (especialidad) del IES …., ( o el
correspondiente centro educativo), el cual, a fin de trabajar los contenidos de su
especialidad de forma transversal y motivadora, a la vez que conseguir fomentar el
plan lector de su centro educativo, asume la importancia de la ND como recurso y
estrategia metodológica en donde su alumnado es el prosumidor activo en dicho
proceso.
USUARIOS
Emisor
El/la​ ​profesor/a​ ​….​ ​(​ ​o​ ​el​ ​IES…).
Receptor
El alumn@ de clase que supera con éxito los objetivos y competencias
programadas.
Consumidor
Los consumidores de la insignia son toda la comunidad educativa del centro a corto
plazo. Y a largo plazo; equipos de RRHH, empleadores, distintos tribunales
académicos​ ​y​ ​demás​ ​administraciones​ ​u​ ​organismos​ ​públicos​ ​correspondientes
EVIDENCIAS
1.- Publicaran en su portfolio digital, los correspondientes posts de cada tarea y/o
reto​ ​requerido​ ​para​ ​conseguir​ ​esta​ ​insignia.
2.-​ ​Deberán​ ​hacer​ ​alguna​ ​publicación​ ​en​ ​algún​ ​de​ ​los​ ​siguientes​ ​medios:
a) En el Twitter aprovechando el uso de los 140 caracteres incluyendo enlaces y/o
imágenes,​ ​entre​ ​otras,​ ​vinculando​ ​la​ ​publicación​ ​al​ ​hashtag​ ​​#EduNarraLab​.
b) También pueden publicar algún post en la página de Facebook de la asignatura,
o en defecto en el suyo propio, comentando las dificultades y/o avances que van
consiguiendo​ ​con​ ​la​ ​construcción​ ​de​ ​su​ ​ND.
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10. Inma​ ​Aparici​ ​Sancho​ ​(@InmaAparici)
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3.- Abrirán cuenta en Pinterest y crearán tableros relacionados con la ND a fin de
curar​ ​contenidos.
4.-Compartirán públicamente los contenidos de las ND, vinculandolo al hashtag
#EduNarraLab​, en al menos tres redes sociales de las que a continuación se
detallan; google +, facebook, twitter, linkedin, beBee, instagram, y pinterest, entre
otras.
CANALES
El/la alumn@ tendrá acceso a la insignia a través de su correo electrónico, dado que
se​ ​le​ ​entregará​ ​automáticamente​ ​al​ ​terminar​ ​satisfactoriamente​ ​el​ ​reto.
SOLICITUD
Por​ ​correo​ ​electrónico.
ECOSISTEMA
La insignia (en nuestro caso) se diseña para l@s alumn@s que trabajan la
especialidad de FOL, tanto el módulo profesional de FOL o EIE (Empresa e
Iniciativa Emprendedora). Y todo ello a fin de trabajar de forma diferente y más
atractiva todo nuestro contenido; bien sea laboral, empresarial, de orientación, de
habilidades​ ​y​ ​de​ ​prevención​ ​de​ ​riesgos​ ​laborales,​ ​entre​ ​otros​ ​posibles.
RECURSOS
-Plataforma​ ​digital​ ​y/o​ ​archivos​ ​del​ ​correspondiente​ ​reto.
-Profeso/res​ ​participantes.
-Publicación​ ​en​ ​clase​ ​en​ ​un​ ​específico​ ​tablero​ ​de​ ​visualización​ ​de​ ​insignias​ ​digitales.
-Publicación​ ​de​ ​​ ​los​ ​alumn@s​ ​en​ ​su​ ​blog.
-Compartir la obtención de la insignias en las distintas redes sociales que considere
convenientes; google +, facebook, twitter, linkedin, beBee, Instagram, y Pinterest,
entre​ ​otras.
-​ ​Depósito​ ​de​ ​las​ ​insignias​ ​en​ ​plataformas​ ​o​ ​mochilas​ ​previamente​ ​concertadas.
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