2. • La psicología y la odontología,
como disciplinas aplicadas, han
desarrollado una estrecha
colaboración profesional desde
mediados de los años sesenta,
tanto en ambientes clínico –
asistenciales, como en el contexto
de la investigación científica.
4. • Odontología conductual: Es la aplicación
de los fundamentos de modificación de
conducta (administración de estímulos
de refuerzo o castigo) como
coadyuvante en la generación o
sustitución de hábitos, para favorecer la
salud bucal.
5. • Psicología aplicada a la
odontología: Consiste en el
análisis de las variables
conductuales que
intervienen en el
mantenimiento de la
adecuada salud bucal,
tanto dentro como fuera
del consultorio
odontológico.
6. • Psicología odontológica:
Estudio de los procesos
psicofisiológicos u
orgánicos que permitan la
explicación de las
conductas de los pacientes
odontológicos.
7. • Psicología odontológica:
Estudio de los diferentes
procesos de la mente y de la
conducta, así como de los
aspectos sociales o
interpersonales de los
sujetos, en el marco de su
aplicación clínica a la
odontología.
8. • Psicoodontología pediátrica:
Aproximación teórico – práctica
de los principios de la psicología
clínica que están orientados a
contribuir en el mantenimiento de
la salud bucal infantil, con un
énfasis en el enfoque de
modificación de conducta.
9. • La conjunción entre la odontología y la
psicología implica la incorporación de
diferentes aspectos asociados al
bienestar integral de las personas, como
serían: la comprensión biopsicosocial del
individuo, el estudio de los patrones de
conducta, al igual que de los procesos
cognitivos – afectivos subyacentes en los
sujetos; importancia de los hábitos en la
preservación de la adecuada salud bucal,
además de los determinantes
socioculturales que inciden en ésta y la
necesidad de construir un cuerpo de
conocimientos soportado en evidencia
empírica, que constituya los
lineamientos básicos para su desarrollo
práctico.
10. • Odontología: Ciencia que se ocupa del abordaje y prevención de las enfermedades
tanto dentales como bucales, al igual que de reducir la magnitud de las lesiones o
de restaurarlas en los casos en que así procede.
11. • Psicología: Ciencia social que se ocupa del estudio, diagnóstico e intervención sobre
los diferentes procesos tanto cognitivos como afectivos de la mente, al igual que los
desencadenantes de la conducta humana y animal en los diversos contextos en los
cuales interactúan individual o colectivamente.
12. • Odontología sanitaria: Ésta entendida como la
prevención en la ocurrencia de enfermedades
bucodentales, así como la atención correctiva
de las lesiones que se generen en la cavidad
bucal, a través del despliegue de las acciones
coordinadas con las comunidades locales a
favor de que se adopten el conjunto de
medidas necesarias para evitar incidencias
colectivas de las patologías. Se enfatiza de esta
forma el valor de la educación psicosocial en lo
concerniente a la protección, conservación y
restauración de los diferentes aspectos
asociados a la salud bucal; además de la
conformación de los diferentes servicios
orientados al diagnóstico al igual que la
intervención de las patologías bucales de
manera tal que todas las personas tengan
acceso a ellos.
13. • Uno de los paradigmas axiomáticos de la salud
dental es el especial foco que se ha dedicado a
los factores biológicos – orgánicos que se
asocian al espacio de consulta, enmarcándose
en la denominada odontología médica, la cual
se entiende como la rama de las ciencias
sanitarias que se dedica al estudio, diagnóstico,
prevención e intervención de aquellas
alteraciones o patologías que afectan a la
cavidad oral, fundamentalmente en lo que
abarca el espectro dental pero también incluye
la mucosa orofaríngea, así como los tejidos u
órganos próximos que tienen que ver con la
funcionalidad maxilofacial y la correspondiente
inervación localizada en esta área.
14. • En el ámbito del bienestar
psicosocial, la psicología de la
salud se presenta como uno de
los enfoques clínicos más
incluyentes en los tiempos
actuales, compartiendo estrechos
lazos operacionales con la
enfermería, la medicina, pero por
supuesto, con la odontología.
15. • Psicología de la salud: Es
el conjunto de aportes
integrados que a nivel
profesional, científico y
educativo se orientan a
reforzar a la psicología
como una ciencia aplicada
aplicada en los esfuerzos
tendentes a promover y
mantener la salud.
16. • Dentro del mismo orden de ideas de la perspectiva
asistencial, se encuentra la psicología clínica,
entendida como aquella que se ocupa de promover
el balance óptimo de salud mental, así como el
diagnóstico, rehabilitación e intervención de
aquellas situaciones planteadas por los individuos
que presentan alteraciones de sus procesos
cognitivo – afectivos o conductuales; incluye
también el mantenimiento de aquellos hábitos de
conducta que son favorables al desarrollo pleno de
la persona (factores de protección). Dicha disciplina
trabaja en estrecha colaboración con otras
profesiones, como: la odontología, la enfermería, la
medicina, entre otras, donde se pueda encontrar
comprometido el bienestar pleno del sujeto.
17. • Es interesante la contribución de la
psicología humanista como aquella que
se encuentra orientada a promover el
máximo despliegue y desarrollo de
todas las potencialidades humanas
mediante el reconocimiento que deben
hacer las personas de sus propias
capacidades de autogestión para el
cambio positivo (empoderamiento
sistémico) con base en los componentes
de autorrealización que integran la
personalidad del sujeto como la
creatividad, los sentimientos
egosintónicos (favorables), los valores
altruistas o superiores, la libertad para
actuar con consciencia además de la
autonomía, la trascendencia en las
experiencias, entre otros.
18. • Psicoodontología: Es una
subdisciplina dedicada tanto al
estudio como a la aplicación de los
fundamentos teórico – prácticos de
la psicología clínica y de la salud a
los diferentes aspectos asistenciales
de la odontología. Involucra la
prevención, el diagnóstico y la
intervención sobre los procesos
cognitivo – emocionales de la mente,
mente, pautas de comportamiento
(hábitos) y la red de apoyo familiar –
social, que se encuentran
subordinados a la salud integral del
paciente odontológico.
19. OBJETIVOS
TEÓRICOS Y
APLICADOS
• Delinear la ocupación de la
Psicoodontología, supone la
constitución de un gran
bloque cohesionado sobre
el quehacer epistémico –
operativo de ambas
disciplinas de forma
cooperativa y coordinada, a
fin de satisfacer las
necesidades de atención
integral de los consultantes
en pro de contribuir al
mantenimiento de su salud
bucal así como de su calidad
de vida.
20. Los objetivos primarios de psicoodontología son aquellos
relacionados con el despliegue de medidas preventivas o de
mantenimiento de la salud bucal, a saber:
• Educar a los miembros de la colectividad sobre la importancia de comprender su
estado de salud y calidad de vida de forma multifactorial (biopsicosocioespiritual)
con base en la perspectiva integral, tanto psicológica como odontológica.
• Informar a los pacientes sobre los factores de riesgo y de protección asociados a
determinados hábitos de comportamiento que favorecen el mantenimiento de una
óptima salud bucal.
• Sugerir cambios actitudinales y de conducta que contribuyan a preservar la salud
bucodental de las personas.
21. • Involucrar al entorno familiar o red de apoyo cercana
al paciente, para que participe activamente en las
indicaciones de los tratamientos psicoodontológicos,
incrementando así el nivel de adherencia a los
mismos (especialmente en los casos de niños y
adolescentes).
• Divulgar activamente el paradigma de inclusión, a
través del cual se evita todo tipo de discriminación
sobre la atención a pacientes, ya sea por edad, credo,
género, preferencia sexual, posición política y/o
personas con discapacidad física al igual que mental.
• Establecer enlaces con otras áreas asistenciales
vinculadas al quehacer sistémico psicoodontológico
(subespecialidades odontológicas, enfermería,
trabajo social, medicina, entre otras afines).
• Diseñar modelos de apoyo psicológico para el
gremio odontológico, al igual que demás miembros
del equipo asistencial, enfocados en reducir el estrés
laboral y la gestión efectiva de las competencias
profesionales
22. • Los objetivos secundarios son aquellos asociados a labores
de diagnóstico o intervención, tales como:
1. Diagnosticar posibles alteraciones, trastornos o síntomas
de naturaleza afectiva, cognitiva y/o conductual que
afecten la salud mental de los pacientes que acuden a la
consulta odontológica, los cuales puedan además estar
correlacionados con eventuales patologías bucales.
2. Brindar atención psicoodontológica integral a todas las
etapas del desarrollo de la persona (niñez, adolescencia,
adultez y adultez mayor) adaptando las estrategias de
intervención a las necesidades específicas de cada grupo
etario.
23. 3. Atender los casos especiales y de urgencia basados en
la evidencia disponible garantizando la debida
prontitud, al igual que efectividad, que garanticen la
preservación de la salud bucal, además del bienestar
psicosocial de los consultantes, recurriendo (si el caso
lo requiera) a otras profesiones afines.
4. Desplegar todas aquellas técnicas de intervención
psicológicas en las cuales se haya recibido la
formación y el entrenamiento adecuado, con la
finalidad de estimular comportamientos que faciliten
la sustentación o restauración de la salud buco –
dental, diferenciando de forma analítica cada una de
las situaciones en las que corresponda la aplicación
de una u otra.
5. Identificar áreas de mejora sistémica en los equipos
interdisciplinarios de salud a fin de contribuir con el
mejoramiento de la calidad de servicio, así como un
clima laboral satisfactorio.
24. 6. Diseñar programas de salud
integrales con base en una
detección de necesidades sobre
las áreas de cobertura asistencial
en lo referente a los aspectos
psicosociales y odontológicos
presentes en los respectivos
lugares de trabajo.
7. Referir a otras especialidades
tanto odontológicas o
psicológicas, como de la
medicina (psiquiatría), en los
casos en los cuales se evalúe
oportuno o en las circunstancias
en las cuales la demanda de un
especialista, exceda las
competencias adquiridas, al igual
que demostradas dentro del
marco psicoodontológico.
