En esta revista se conceptualizan diversos conceptos relacionados con la Psicología de la Salud, también llamada psicología clínica

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
SEDE: VALLE DE LA PASCUA
SECCIÓN P1
PARTICIPANTE:
KEVIN SANCHEZ
C.I. 26.844.198
VALLE DE LA PASCUA, NOVIEMBRE 2019

2. La psicología clínica y de la salud ha
sido definida como la especialización de
la psicología que aplica los principios,
técnicas y conocimientos científicos
desarrollados por esta para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o
prevenir las anomalías o los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento
relevante para los procesos de salud y enfermedad, en los distintos y variados
contextos en que estos puedan tener lugar.

3. • En el proceso de evaluación, el psicólogo clínico trata de
identificar, especificar y cuantificar las conductas,
capacidades, problemas, recursos y limitaciones de una o
más personas, así como las variables personales y
ambientales que los mantienen, con la finalidad de
explicar y modificar el comportamiento o llevar a cabo
cualquier tipo de análisis o intervención psicológica.
Evaluación
• Algunos psicólogos clínicos se dedican a la investigación
clínica. Las formulaciones teóricas y los procedimientos
de evaluación e intervención son empíricamente
evaluados, es decir, se valora su adecuación o eficacia
utilizando una metodología científica. Sin embargo,
muchas investigaciones siguen presentando serias
dificultades metodológicas.
Investigación

4. En esta actividad, el psicólogo ayuda a otras personas a comprender sus problemas, a
reducir o superar estos, a prevenir la ocurrencia de los mismos o a mejorar las
capacidades personales. En este proceso se distinguen:
Prevención terciaria
Intervención dirigida a prevenir recaídas en un problema ya tratado o a evitar
complicaciones posteriores de problemas crónicos o mejorar la calidad de vida de
las personas que los padecen.
Tratamiento
Intervención sobre problemas ya consolidados.
Prevención secundaria
Intervención dirigida a identificar los problemas en la fase más temprana posible y
a actuar lo más pronto que se pueda sobre los mismos para que no se agraven.
Prevención primaria
Intervención dirigida a evitar la aparición de problemas.

5. Esta actividad es común en los psicólogos clínicos
empleados en universidades. Pero también es
frecuente que sea llevada a cabo por psicólogos en
otras instituciones y centros privados.
La enseñanza no se limita a estudiantes de psicología,
sino que incluye a psicólogos en ejercicio, a otros
profesionales y al público en general.
Un tipo especial de enseñanza es la formación de futuros psicólogos clínicos y la supervisión
sistemática, individual o en grupo, de los casos que llevan y de las investigaciones que realizan.
Esto requiere el empleo de instrucciones, práctica, retroalimentación y reforzamiento.

6. Cognitivo-conductual: Este modelo considera que los comportamientos se
aprenden de diversas maneras. Mediante la propia experiencia, la observación
de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje,
entre otros. Todas las personas desarrollan durante toda su vida aprendizajes
que se incorporan a sus biografías y que pueden ser problemáticos o
funcionales.
Dinámico: Es el que valora los mecanismos psicogenéticos que son la base de
la construcción psíquica donde se manifiestan y compensan fuerzas diversas y
la utiliza en la vertiente del análisis subjetivo tal como resulta en la relación de
interacciones intersubjetiva.
Existencial: Es un enfoque positivo que se centra en las capacidades y
aspiraciones humanas, pero sin olvidar las limitaciones humanas y se basa en
la creencia fundamental de que cada uno experimenta el conflicto intrapsíquicos
debido a su interacción con ciertas condiciones inherentes a la existencia
humana como son las paradojas y dilemas.
Humanista: Este tiene como principal característica considerar al ser humano
como un todo, sabiendo que existen múltiples factores que intervienen en la
salud mental. Entre ellas convergen y se interrelacionan: las emociones, el
cuerpo, los sentimientos, la conducta, los pensamientos, entre otros.

7. Gonzales, S. (2018). Modelos en Psicología de la Salud.
Recuperado de https://es.slideshare.net/SaraGonzalez1505/modelos-en-
psicologa-de-la-salud
Arturo Bados López, (2008). La Intervensión Psicológica:
Características y Modelos. Departamento de Personalidad, Evaluación y
Tratamiento Psicológicos. Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona
S/N. (2016). INTERVENCIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD.
Recuperado de https://es.slideshare.net/pei.ac01/intervencin-en-psicologa-
de-la-salud