This rubric will be a guideline for students and also for the teacher in order to develop the evaluation of their business presentation along this flipped classroom project.

1. Experto Avanzado Correcto Insuficiente
Entradas
del blog
Se muestra dominio y creatividad tanto
en el uso de la tecnología como en el de
la escritura en inglés, que es excelente
gramaticalmente y en cuanto a cohesión
y coherencia.
Se emplea un vocabulario técnico
empresarial así como expresiones y
estructuras que reflejan lo estudiado
durante el curso.
Además se refleja ampliamente el
proceso de trabajo y la experiencia de
aprendizaje individual y en grupo.
Se muestra dominio y creatividad o en
el uso de la tecnología o en la escritura
en inglés. El nivel en el uso de la
lengua es notable en cuanto a
gramática, cohesión y coherencia.
Se emplea cierto vocabulario técnico
empresarial y expresiones así como
estructuras acordes a lo estudiado
durante el curso.
Además se refleja adecuadamente el
proceso de trabajo y la experiencia de
aprendizaje individual y en grupo.
Cada alumno publica al menos dos
entradas individuales que reflejen su
aprendizaje a lo largo del proyecto y su
experiencia de trabajo en equipo.
Cada equipo publica al menos seis
entradas relativas a cada tarea (creación
del blog, trabajo en Drive, propuestas en
Padlet, ensayos y trabajo en clase,
exposición y valoraciones). El inglés es
adecuado gramaticalmente, con cohesión y
coherencia. Las entradas reflejan al menos
en parte el proceso de trabajo y la
experiencia de aprendizaje.
Las entradas al blog han no sido
publicadas puntual y correctamente y/o
el inglés es incomprensible por la
cantidad de faltas gramaticales y los
errores de cohesión y coherencia.
No se refleja el proceso de aprendizaje
individual y en grupo.
Vídeos Los vídeos subidos al blog han sido
publicados correctamente y se muestra
dominio y creatividad tanto en el uso de
la tecnología como en la exposición oral
en inglés, que es excelente en cuanto a
gramática, pronunciación y cohesión y
coherencia.
Se emplea un vocabulario técnico
empresarial que refleja lo estudiado
durante el curso.
Además se refleja adecuadamente el
proceso de trabajo y la experiencia de
aprendizaje del alumno.
Los vídeos subidos al blog han sido
publicados correctamente y se
muestra dominio y creatividad o en el
uso de la tecnología o en la exposición
oral en inglés. El nivel en el uso de la
lengua es notable en cuanto a
gramática, pronunciación y cohesión y
coherencia. Se emplea cierto
vocabulario técnico empresarial acorde
a lo estudiado durante el curso.
Además se refleja adecuadamente el
proceso de trabajo y la experiencia de
aprendizaje del alumno.
Los vídeos subidos al blog han sido
publicados correctamente y el inglés es
adecuado en cuanto a gramática,
pronunciación y cohesión y coherencia.
Cada grupo compartirá en el blog al
menos dos vídeos de ensayos por
miembro del grupo, o dos vídeos
completos con todos sus integrantes, así
como el de la exposición final.
Además reflejan al menos en parte el
proceso de trabajo y la experiencia de
aprendizaje del alumno.
Los vídeos subidos al blog no han sido
publicados correctamente o el inglés es
incomprensible por la cantidad de faltas
gramaticales, errores de cohesión y
coherencia y/o una pronunciación
incorrecta.
Trabajo en
equipo
El trabajo del alumno es fruto de una
repartición del trabajo que ha potenciado
las capacidades y conocimientos de sus
componentes de modo que los y las
participantes han enriquecido
ampliamente el aprendizaje propio y el
de sus compañeros durante el proceso
de la actividad, así como el resultado
obtenido.
El trabajo del alumno es fruto de una
repartición del trabajo en función de las
capacidades y conocimientos de cada
miembro del grupo, de modo que el
trabajo cooperativo en que ha
participado ha enriquecido en
determinados aspectos el aprendizaje
propio y el de sus compañeros durante
el proceso de la actividad y/o el
resultado obtenido.
El trabajo del alumno es fruto de una
repartición proporcional y adecuada del
trabajo en función de sus capacidades y
conocimientos y la implicación del alumno ha
sido acorde a lo solicitado en las distintas
tareas.
El equipo ha logrado cumplir con la tarea
grupal de forma positiva.
El trabajo del alumno es fruto de una
repartición inadecuada del trabajo que
ha dado como resultado un esfuerzo y
una dedicación por debajo de sus
capacidades y conocimientos y que
han podido suponer una sobrecarga de
trabajo para sus compañeros. O bien la
implicación en las tareas ha sido
insuficiente.
Exposición
oral
La exposición oral en inglés es excelente
en cuanto a gramática, pronunciación,
cohesión y coherencia y fluidez, ya que
se muestra un dominio del idioma y se
emplean las estructuras estudiadas a lo
largo del curso correctamente.
El discurso está muy bien ordenado y
expuesto de modo que facilita su
comprensión. Se emplea un amplio
vocabulario técnico empresarial que
refleja lo estudiado durante el curso.
El nivel en el uso de la gramática,
pronunciación, cohesión y coherencia
es notable ya que se emplean varias de
las estructuras estudiadas a lo largo del
curso correctamente. El discurso está
bien ordenado y expuesto de modo que
facilita su comprensión y la exposición
es fluida. Se emplea vocabulario
técnico empresarial acorde a lo
estudiado durante el curso.
La exposición ha sido desarrollada en un
inglés medio correcto en cuanto a gramática,
pronunciación, cohesión y coherencia y con
cierta fluidez.
Es comprensible aunque contenga errores.
Se emplean algunos términos de vocabulario
empresarial estudiados durante el curso.
El inglés de la exposición oral es
incomprensible por la cantidad de faltas
gramaticales, errores de cohesión y
coherencia y/o una pronunciación, o la
presentación ha sido leída
íntegramente en lugar de ser expuesta.