-Cuadro comparativo entre la Web 1,2,3 -Mapa semántico de la Internet 2 -perfil que cada docente debe tener para la aplicación de las TIC

1. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR
DR LUIS ALONSO APARICIO
TEMA:
La web
CATEDRA
Informática Educativa
LICENCIADO:
Cruz de Jesús Gáleas
ESTUDIANTE
Ivania Jeaneth Escobar Sánchez
FECHA:
Sábado/04/10/14

2. CUADRO COMPARATIVO DE LAS WEB
WEB 1.0 WEB 2.0 WEB 3.0
Web de lectura Web de lectura y
escritura
Web con sentido
semántico
Personas conectándose a
la web
Personas conectándose a
personas
Aplicaciones web
conectándose a
aplicaciones web
Conexión exclusiva de
emisor receptor
Conexión bidireccional
entre emisor y receptor
Conciencia de la web
geo-espacial
Doble clip Anuncios inteligentes Autonomía respecto del
navegador
Sitios de fotos “ofoto” Sitios de fotos flickr Construcción de la web
semántica
Servicio akamai Programa para archivos
como Bit Torrent
Genera experiencia y
cultura política entre
personas
Sitio web de descarga de
música, videos, textos
Programa para par para
compartir música
(Napster ) propiedad
virtual (second life)
Web tercera dimensión
Enciclopedia británica en
línea
Proyecto Wikipedia Genera nueva
información
Sitios personales Bitácoras electrónicas Aplicaciones y agentes
de usuarios
Screen scraping Servicios en red Servicio sobre la web
misma
Visualizaciones de
paginas
Costo por clip Programas más
avanzados
Directorios por taxonomía
Etiquetado por taxonomía
popular sin jerarquías ni
predeterminaciones
Inteligencia artificial para
decisiones por interés del
usuario
Publicación participación Compartir, procesar y
transferir ubicuamente
información
Sistema de manejo y
gestión de contenido
ligados a la publicidad y a
la ideología
Enciclopedias
colaborativas
Mapas temáticas
automáticos
Descargar un foro en web Redifusión en red Gestión de contenidos
seleccionados por
interpretación
Especulación con
dominios
Optimización en motores
de búsqueda
Captura y tratamiento
inteligente de datos

3. Mapa semantico de internet II
INTERNET II
Posee un
gran ancho
de banda
Transfiere
datos a una
alta velocidad
Mejora la
calidad de
audio y video
Es 17
veces más
grande
Facilita la
investigación
Elementos
Programas de
conexión
Proveedor
host
Conexión
Moden
Computadora
Herramientas
Foros Blogs Wikies

4. ¿Cuál debe ser el perfil del educador usando tecnología?
El docente debe conocer las nuevas tecnologías en todas sus dimensiones, ser capaz de
analizarlas críticamente, de realizar una adecuada selección tanto de los recursos
tecnológicos como de la información que estos vehiculan y debe ser capaz de utilizarlas
y realizar una adecuada integración curricular en el aula. Una mayor capacitación para
su utilización y una actitud abierta y flexible ante los cambios que se suceden en la
sociedad como consecuencia del avance tecnológico.
¿Cómo Integraría la informática en el currículo, en su asignatura (dar ejemplos
específicos)
El uso de las tecnologias ayuda mucho al aprendizaje de los estudiantes.En como utilizar
la imformatica en educacion basica
 Lenguaje: en la materia de lenguaje se puede utilizar el documento word,
ayudando a los alumnos a poder mejorar una escritura, como corroborar los
errores ortograficos, uso de letras mayusculas y minúsculas entre otros
 Matematica: documento Word utilizando los símbolos, ecuaciones y graficas que
en él se encuentran
 Ciencia: presentación de imágenes acerca del medio ambiente, el cuerpo humano
y todo lo relacionado a ciencias naturales
 Estudios sociales: presentación de imágenes como, mapas, Río, Lagos.
Aplicaciones de Internet y de dispositivos tecnológicos en su especialidad
En mi especialidad de educación básica, para las 4 materias básicas utilizaría los
siguientes dispositivos: Laptop, Proyector, todo esto para proyectar videos relacionados
a las 4 materias básicas.