Guia de reunion CTZ

1. SUPERVISIÓN ESCOLAR 540. PRIMARIAS ESTATALES.
Primer reunión técnico pedagógica. 2018-2019
AGENDA DE TRABAJO. 17 SEPTIEMBRE
2018
ACTIVIDAD HORARIO RESPONSABLE
Bienvenida y encuadre Julia María Camacho Ruelas
El cartero Virginia Perales Olalde
Autonomía de gestión Virginia Perales Olalde
Alumnos con rezago
Julia María Camacho Ruelas
RME. SISPE
Diagnóstico de la escuela (formato)
Estrategia de intervención directiva
Seguimiento adquisición de lecto escritura (1º
y 2ª)
Virginia Perales Olalde
SISAT y PLANEA. (componentes y unidades
de análisis) Visión: trabajar una EGM a nivel
zona
Virginia Perales Olalde

2. ¿Qué es autonomía de gestión
escolar?
Autonomía de gestión
Es la capacidad de la escuela de educación
básica para tomar decisiones orientadas a
mejorar la calidad del servicio educativo que
ofrece. Esto es, que la escuela centra su
actividad en el logro de aprendizajes de todos y
cada uno de los estudiantes que atiende.
Acuerdo núm. 717 por el que se emiten los lineamientos para formulación de los
Programas de Gestión Escolar.

3. Alumnos con rezago
Escuela 2017-2018 2018-2019
Inicio Fin Inicio fin
Manuela Taboada 111 11 11
Héroe de Nacozari 16 17 17
Cuauhtémoc 90 30 30
Genoveva Mangel 106 12 12
Leyes de Reforma 22 14 14
Mariano Abasolo 63 20 20
Pensador Mexicano 35 8 8
Benito Juárez 26 7 7
20 de Noviembre 20 30 30
Héroes de Chapultepec 20 0 0
Cristóbal Colón 5 0 0
José María Morelos 1 0 0

4. RME
Revisar fechas de registro en sistema.
Mensualmente: seguimiento a RME y acuerdos
Trimestralmente se registra en sistema.
ALGUNOS TIPS
UN EJERCICIO DE EGM

5. EJEMPL
O
PROBLEMÁTICA
El 85% de los alumnos redactan textos con poco contenido del requerido; además no establecen la secuencia
entre las ideas para darle sentido y coherencia a la información. Les hace falta usar los signos de puntuación:
,/./:/;/¿?/¡!/
CAUSAS
Aula
Hace falta desarrollar puntualmente y con énfasis la producción de textos considerando indicadores que la
favorezcan, tales como: ortografía, uso de signos de puntuación, redacción, riqueza en la información, etc.
No hay un seguimiento sistemático en todas las asignaturas en la elaboración de diferentes prácticas sociales del
lenguaje: narración, descripción, canción, leyendas, cuento, etc.
En la escuela
Hace falta un tratamiento de actividades permanentes, recurrentes, puntuales, etc. Con el énfasis
correspondiente en todos los grados por lo que implica que se dé un gran compromiso por parte de todos los
docentes para aterrizar estas prácticas.
Hace falta fortalecer el trabajo colaborativo entre todos los integrantes del CTE.
Entre maestros
Conocimiento de las producciones indicadas en la currícula de todos los grados. Hace falta establecer
indicadores concretos para todas y cada una de las producciones.
Con los padres de familia
Poco involucramiento de los PF. (Puede no registrarse ninguna causa debido a que son externas y no dependen
de la escuela directamente)

6. EJEMPL
O
ACUERDOS Y COMPROMISOS
Diseñar lista de cotejo que contenga los indicadores a evaluar en cada producción. Las podemos
repartir entre todos.
El director-a las identifica por grado y después de que las depura las distribuye a cada docente.
El director-a acompaña la elaboración de la lista de cotejo.
Identificar las PSL de español para desarrollarlas a través del PYT DIDÁCTICO/ SECUENCIA
DIDÁCTICA y fortalecerlas en el resto de las asignaturas.
Trabajar las actividades recurrentes y puntuales durante todo el tiempo de tal forma que se vayan
consolidando. (en todas las asignaturas)
OBJETIVO
META

7. Ámbito de la GE Acciones Periodo
realización
Aula
Investigar de acuerdo a la temática: Revolución M. Navidad, Día de la bandera, 10 de mayo. 12 al 16 nov
En equipos comparten la información que cada uno obtuvo, la socializan y rescatan lo más
significativo cuidando que no se repita lo mismo.
12 al 16 nov
Elaboran el texto (narración, descripción, paráfrasis, etc.) Previamente se les entrega la lista de
cotejo con la que será evaluado para que conozcan los aspectos que debe contener y cuidar.
12 al 16 nov
Comparten el texto con otro compañero para que vea si cumple con todas las características
de la lista de cotejo.
12 al 16 nov
Se da un tiempo para corregir lo que le hizo falta a los textos. 12 al 16 nov
Los textos terminados se enmarcan de manera creativa para hacer una exposición. 20 nov
En la escuela Cada docente arregla el espacio en el que se expondrán los textos y les coloca un titulo
atractivo. El día de la exposición, los equipos harán una reseña de su tema y se la comparten
a los PF de manera verbal. El recorrido será por grado-estaciones en tiempos de 5 minutos
20 nov
Entre maestros Elaborar la lista de cotejo y entregarla a los docentes con anticipación.
Investigar acerca de textos cortos para apoyar la investigación.
Análisis de resultados
5 nov
30 nov
Padres de familia Acuden a la escuela y escuchan la participación de los alumnos. 20 nov
Para medir avances El director monitorea permanentemente y registra quien cumplió con los compromisos y
rescata fortalezas y áreas de oportunidad de la actividad.
5 al 20 nov

8. EJEMPL
O
Ámbito de la GE Acciones Periodo
realización
Director elabora un instrumento que permita recabar obstáculos enfrentados y cómo
resolverlos con cada uno de los docentes.
19 nov
Concentra los resultados que proporcionen los docentes para tener claro el avance de la
escuela en porcentajes o número de alumnos que cumplieron con el propósito.
21 al 23 de
nov

9. ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN DIRECTIVA
¿Qué y cómo le voy a hacer
para que desde mi lugar
(Dirección) de seguimiento a
los docenes que tienen
alumnos que no saben leer y
escribir?
Calendarizar las visitas a
los docentes
identificados que
requieren apoyo por
parte del director.
5 octubre. Digital

10. ASUNTOS
GENERALES
SCE:
Talla, peso, domicilios, NEE, alumnos 6º a secundaria, AC, altas, bajas, plantilla personal (oficializar), becas
(privadas), traslados (1º octubre).
CTE/CTZ
Seguimiento a acuerdos de la sesión en sistema dos días hábiles posteriores a la sesión ordinaria.
Lista de asistencia (1)
Bitácora: acuerdos registrados congruentes con los capturados en sistema.
Reuniones de CTZ ordinarias. Los anfitriones de acuerdo al oficio.
PARTICIPACIÓN SOCIAL (TODO DIGITALIZADO) fecha pendiente.
Actas: APF, CEPSE, contraloría social, organismo escolar. Firmadas al margen y calce en azul.
Comités: alimentación, infraestructura, convivencia y contraloría social.
Lista de asamblea, IFE, constancia de alumnos, convocatoria-recado-aviso.
ENTREGABLES
Puntualidad.
DX para el 1º octubre.
Formatos de 1º y 2º: bimestralmente. La firma implica conocimiento del contenido.
AUTONOMÍA CURRICULAR
RECORDEMOS
Cumplir con normalidad mínima: puntualidad, asistencia, tiempo efectivo, etc.
No suspender grupos (Director lo atiende)
Puntualidad en reuniones