PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINÚA DE NIVEL PREESCOLAR

1. Consejo
tecnico escolar
Preescolar
PEMC 2021/2022

2. PEMC
OBJETIVO GENERAL: Con la participación de toda la comunidad escolar, construir un programa de trabajo que oriente el rumbo
hacia la mejora continua de los servicios que presta la escuela con la finalidad de ofrecer educación integral, plurilingüe e
intercultural, equitativa, inclusiva, democrática y de excelencia, colocando al centro del quehacer educativo a los estudiantes en
especial a los más desfavorecidos.
PROBLEMÁTICA DEL PLANTEL: Nuestro jardín de niños se ubica en una zona urbana, cuenta con, 1 directivo 9 Docentes y 2
intendentes o personal de apoyo. En el ciclo escolar contamos con una matrícula de 190 alumnos, 108 de tercer grado, 68 de
segundo grado y 10 de primer grado.
De acuerdo con los resultados de aprendizaje de ciclo anterior, los campos de formación académica con menores logros de
aprendizaje fueron Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático.
Al mes de Junio el 41.9% de los estudiantes (109) tuvieron un nivel de comunicación sostenida, el 20 % (52) tuvieron comunicación
intermitente y el 38% (98) una comunicación inexistente
Comparando la matrícula del ciclo anterior con el actual, hasta el momento se tiene que estamos por debajo en un 29%
Durante el ciclo escolar 2020-2021 las docentes diseñaron situaciones didácticas centradas en el aprendizaje y necesidades de los
alumnos. Falta de tiempo para participar en cursos o capacitaciones. Durante el ciclo escolar 2020-2021 el total del personal
participo activamente en talleres y capacitaciones brindadas por supervisión para tratar temas relacionados con los planes y
programas educativos, sin embargo fueron nulas las oportunidades que existieron para realizar estos intercambios a nivel plantel.
intercambio de contenidos a nivel plantel. Cada docente realizó situaciones didácticas considerando la participación de las
en el desarrollo de las actividades con la finalidad de que fungieran un papel de agente socializador y permitirle al alumno tomar
rol en las actividades y desarrollar habilidades sociales, así como propiciar tiempos de calidad en familia, sin embargo se observo
que no existió participación por parte de todos los padres o madres de familia, desinterés por la educación a distancia, poco
o disposición para participar en las actividades de los niños.

3. PEMC
Durante el ciclo escolar 2020-2021 se realizaron estrategias de acompañamiento a docentes, seguimiento de alumnos en rezago, así
como empleo de diversas estrategias para entablar comunicación con padres de familia, así mismo se realizaron reuniones entre
colectivos para intercambio de experiencias y análisis de resultado, sin embargo fueron nulas las oportunidades que existieron para
realizar capacitaciones.
Al ser un ciclo a distancia se propicio que las actividades propuestas se realizaran con materiales que todos pudieran tener a su
alcance, así como haciendo uso de los libros proporcionados por sep. Al inicio de este ciclo escolar obtenemos que no se cuenta
con recurso apropiado para un regreso a clases seguro, las aulas no están equipadas para mantener una sana distancia entre el
alumnado. contar con los documentos en tiempo y forma.
OBJETIVO: Lograr que los alumnos alcancen a desarrollar las habilidades necesarias e idóneas en cuanto al nivel de desarrollo de
cada grado educativo, utilizando esas herramientas en su vida cotidiana, enfocándose en las aprendizajes fundamentales como lo
es lectura, escritura y matemáticas, de acuerdo al perfil de egreso del nivel de preescolar.
META: que el 85% de los alumnos del plantel logren desarrollar los aprendizajes fundamentales de lectura, escritura y matemáticas
de acuerdo al desarrollo adecuado de cada grado escolar enfocado en el perfil de egreso para que los maneje y adecue en su vida
cotidiana tanto en casa como en niveles educativos superiores.

4. PEMC
ÁMBITOS ACCIONES PERIODO RESPONSABLES RECURSOS SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
DE RESULTADOS
INICIO TÉRMINO
Aprovechamiento
académico y asistencia
de los alumnos.
Aplicación de plan
de reforzamiento Septiembre Noviembre DOCENTES Planeaciones
DIVERSOS INSTRUMENTOS DE
EVALUACION PARA
CONCENTRAR RESULTADOS
COMO EXCEL POR CAMPO Y
AREA POR MES
EVIDENCIAS DE ACTIVIDADES
DE REFORZAMIENTO
FOTOGRAFIAS O CLASES
GRABADAS
Primer momento de
evaluacion
Monitoreo diario
y/o semanal con
llamadas a los
padres de familia
que no se
conecten y
manden
evidencias de sus
hijos
Todo el ciclo escolar mes
de julio
DIRECTORA
Y
DOCENTES
GRUPOS DE
WHATTSSAP DE GRUPO
TELEFONOS CELULARES
CAPTURAS DE PANTALLA DE
LAS LLAMADAS O MENSAJES
SEMAFORO DE
COMUNICACIÓN SINCRONA Y
ASINCRONA
Mensual
Implementación
de actividades
permanentes que
incluyan lenguaje
y comunicación,
pensamiento
matemático y
socioemocional
Todo el ciclo escolar DOCENTES
Compendio de
actividades que
favorezcan lo señalado
SEMAFORO DE AVANCE DE
ESTOS CAMPOS Y AREAS POR
MES
Mensual

5. PEMC
Prácticas
docentes y
directivas.
Diseño de
actividades
reforzadoras de
aprendizajes que
sean motivadoras
para lograr la
integración de los
alumnos
Acompañamiento
en apoyo a las
actividades
realizadas y a
través de material
informativo por
parte del directivo
Inicio del ciclo
escolar (ultima
semana de
agosto)
Al terminar etapa de
reforzamiento en
noviembre
DOCENTES
PROGRAMA DE
PREESCOLAR
BIBLIOGRAFIA SOBRE
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
PLANEACIONES
DIARIO DE LA EDUCADORA,
EVALUACION DE
PLANEACION, FOTOGRAFIAS,
VIDEOS,
quincenalmente
Compartir
material de apoyo
entre docentes en
cuanto al diseño y
organización de
planeaciones a
través de
colegiados por
grado
Mes de agosto
Durante todo el ciclo
escolar
(mes de julio)
DOCENTES
PLANEACIONES
DIARIOS DE LA
EDUCADORA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
UTILIZADOS
FOTOGRAFIAS
MATERIAL BIBLIOGRAFICO
Cada mes dentro de los CTE
Compartir en
colegiado que han
hecho para la
eliminación de las
BAP
Durante todo el ciclo
escolar
DOCENTES
Bitácoras
FOTOGRAFIAS
MATERIAL BIBLIOGRAFICO
Cada mes dentro de los CTE

6. PEMC
Formación
docente.
Buscar cursos y
capacitaciones
referente a la
practica docente y
eliminación de las
BAP
Solicitar asesorías
sobre planeación
didáctica y ajustes
razonables
Solicitar a
directivo y
supervisión
asesorías sobre
diseño de
estrategias
didácticas y
practicas
docentes
Mes de agosto Mes de julio
DOCENTES
PETICIONES A
DIRECTORA Y
SUPERVISORA DE LA
ZONA
REGISTROS A CURSOS Cada ocasión que se soliciten
Compartir entre
compañeras
herramientas de
trabajo que han
dado mejores
resultados
Mes de
noviembre
Mes de julio
DOCENTES
LAS HERRAMIENTAS
QUE SE HAN UTILIZADO
Y DAN RESULTADOS
REGISTRO EN BITACORA LO
QUE SE HA COMPARTIDO
PARA DAR SEGUIMIENTO A LO
QUE SE UTILIZA PARA
TRABAJAR
Cada CTE

7. PEMC
Avance de
los planes y
programas
educativos.
Capacitaciones
y establecer el
circulo de
lectura de
textos
referentes a la
practica
docente y el
programa de
preescolar
Mes de
noviembre
Mes de julio DIRECTORA
Y
DOCENTES
COMPUTADORA,
REUNIONES,
DISEÑO DE CURSOS
EN APLICACIONES,
BIBLIOGRAFIA
DIDACTICOS
EVALUACION AL
FINALIZAR CADA
ASESORIA
Cada dos meses
Diseño de
estrategia de
trabajo para
favorecer los
campos
formativos
académicos de
lenguaje y
comunicación y
pensamiento
matemático
Mes de
noviembre
DOCENTES
Resultados de
diagnostico
Porcentajes de
resultados
Herramientas de
concentrado
Concentrado por mes del
avances del alumnado Final del mes

8. PEMC
Participación
de la
comunidad.
Concientizar a
los padres de
familia sobre
la importancia
de su apoyo
hacia sus hijos
en sus clases y
realización de
actividades
Mes de
agosto inicio
del ciclo
escolar
Durante la etapa
virtual y después ya
ingresando a
presencial
DIRECTORA
Y
DOCENTES
Reuniones virtuales
en cada grupo a
través de juntas de
integración e
informativas sobre
las formas de
trabajar de cada
educadora
Fotos de las reuniones
Cada mes y/o antes
según la necesidad
Platicas con los
padres sobre
los filtros de
salud y
reuniones/talle
res para apoyo
socioemocional
Mes de
septiembre
Todo el ciclo
DIRECTORA
Y
DOCENTES
A través de
reuniones/juntas
generales de
directora o
docentes con los
padres de familia
Fotos de reuniones Cada mes

9. PEMC
Desempeño
de la
autoridad
escolar.
Gestionar
apoyos para el
jardín de
acuerdo a las
necesidades
tanto
infraestructura
como
tecnicopedagog
ico.
Diseñar
asesorías y
talleres para
docentes así
como padres de
familia
Agosto
Julio
Cada dos meses
durante todo el ciclo
escolar
DIRECTORA
DIRECTORA
Oficios de
peticiones
Computadoras,
power point
Reuniones virtuales
Oficios sellados de
recibido
Evaluaciones al final de
cada asesoría
Cada necesidad
presentada ante los
comités del CEPS
Cada dos mese
Organizar los
diversos
comités de
trabajo de
participación
social
empatando las
actividades con
nuestro PEMC
Durante todo el ciclo
escolar
(Mes de julio)
DIRECTORA Y
COORDINADORAS
DOCENTES
DE LOS COMITES
Reunión de
asamblea general
del CEPS
Realizar los diversos plan
de trabajo de cada comité
Fotos de las diversas
reuniones
En cada rendición de
cuentas ante la asamblea
general

10. PEMC
Infraestructura y
equipamiento.
Realizar un
diagnostico de las
necesidades que
existen en el edificio
escolar
Durante todo el ciclo DIRECTORA
Bitácora de necesidades de
la directora
A través de los documentos que se
dirigen a secretaria
En cada rendición de cuentas
Realizar un listado de
necesidades sobre
material didáctico y
digital que haga falta
dentro de las aulas Durante todo el ciclo
DIRECTORA
Bitácora de necesidades de
la directora
Oficios donde se gestiona los
apoyos a solicitar
En cada rendición de cuentas
Carga administrativa.
Realización de
documentos que den
información sobre las
necesidades del
plantel tanto
administrativas como
tecnicopedagogicas
Realización de
planeaciones, diario
de la educadora,
registros de asistencia
con monitoreo,
concentrado de
resultados de
evaluaciones
diagnosticas,
realización de
encuestas y
entrevistas
Septiembre
agosto
Julio
julio
DIRECTORA
DOCENTES
Documentos emitidos por
secretaria donde de brinda
información sobre
necesidades del plantel
Herramientas que se
ocupan para el diseño del
trabajo cotidiano de la
educadora, cuadernillo de
planeaciones, del diario de
la educadora, instrumentos
de evaluacion
Oficios emitidos y sellados de
recibido
Visitas de acompañamiento,
evaluaciones semanales,
quincenales, trimestrales
En cada rendición de cuentas y
ante autoridad inmediata cada vez
que se presente la necesidad
Cada mes en CTE