EL SISTEMA DE LA MEMORIA, LA MEMORIA OPERATIVA

1. UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÒN
CARRERA DE EDUCACIÒN BÀSICA
FUNCIONES BÀSICAS
INTEGRANTES: Natalia Gómez – Karina López– Jennifer
Núñez – Verónica Sangucho
DOCENTE : Darío Díaz
SEMESTRE: Segundo
FECHA:: 02-06-2016
TEMA :EL SISTEMA DE LA MEMORIA. LA MEMORIA OPERATIVA

2. LA MEMORIA HUMANA
Estructura y procesos

3. DEFINICION
La memoria es la capacidad de adquirir,
almacenar y recuperar información. Somos
quienes somos gracias a lo que aprendemos y
recordamos.
Sin memoria seríamos incapaces de percibir, aprender
o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas ni
tendríamos una identidad personal, porque sin
recuerdos sería imposible saber quiénes somos y
nuestra vida perdería sentido

4. CODIFICACIÓN
Es la transformación de los estímulos en una
representación mental. En esta fase, la atención,
es muy importante por la dirección y la
intensidad con que se procesan los estímulos.
ALMACENAMIENTO
Consiste en retener los datos en la memoria
para su utilización posterior. La organización se
realiza mediante esquemas, unidades
estructuradas de conocimiento que reúnen
conceptos, categorías y relaciones, formando
conjuntos de conocimientos.

5. Recuperación
Es la forma en que las personas acceden
a la información almacenada en su
memoria

6. ESTRUCTURAS
Ebbinghaus (1885) distinguía 3
formas de memoria :
 Voluntarias (lo recordado
voluntariamente)
 Involuntarias (recuerdos
espontáneos)
 Recuerdos no consientes ni
reconocibles como propios que
afectan y se expresan en el curso
actual del pensar o la conducta

7. MODELO MULTIALMACÉN
PROPUESTO POR
ATKINSON Y SHIFFRIN
(1968).
La idea principal es que la memoria no es
una entidad única sino que está formada por
varias estructuras principales que se
representan de forma gráfica como distintos
almacenes; y por una serie de procesos de
control que tienen como función dirigir el
flujo de información a través de los distintos
almacenes de memoria.

8. PERCEPCIÓN Y
MEMORIA SENSORIAL

9. LA MEMORIA SENSORIAL

12. RETENCIÓN A CORTO
PLAZO
AMPLITUD Y DURACIÓN

13. La memoria es la capacidad que tiene el
hombre de registrar, almacenar y, en un
momento dado, reproducir determinada
información. Tiene además dos funciones
complementarias y competitivas: la
selección y el olvido.

14. EJEMPLO: El mozo de un bar recuerda el pedido hasta el
momento en que lo entrega, o el tiempo que recordamos un
teléfono que nos acaban de decir es el mínimo necesario
antes de anotarlo u olvidarlo.

15. MEMORIAA CORTO PLAZO
Los modelos generales de memoria
plantean que la información
procedente de los sentidos, tras
pasar brevemente por el almacén
sensorial y antes de almacenarse en
la memoria a largo plazo (MLP) es
transferida a la memoria a corto
plazo (MCP).

16. MEMORIA OPERATIVA,
PROCESAMIENTO COGNITIVO
Y APRENDIZAJE

17. Los psicólogos utilizan el término ‘Memoria
Operativa’ para referirse a la habilidad que
tenemos para guardar y manipular información por
períodos cortos de tiempo.

18. La memoria operativa es como un espacio virtual de trabajo mental que
puede utilizase de manera flexible para apoyar las actividades
cognoscitivas diarias que exigen el almacenamiento de información
importante mientras se ejecutan otras actividades mentales relevantes.

19. Las actividades cognoscitivas
que imponen demandas
significativas a la memoria
operativa se experimentan
como un malabarismo mental
en el que se trata de tener
presente todos los elementos
de una tarea.

20. Procesamiento cognitivo
la capacidad que permite
desarrollar conocimientos
recibe el nombre de cognición. Se trata
de la habilidad para asimilar y procesar
datos, valorando y sistematizando
la información a la que se accede a partir
de la experiencia, la percepción u otras
vías.

21. EL APRENDIZAJE
Es el proceso a través del cual se
adquieren o modifican
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y
la observación