REFLEXIONA

1. ESCRITO DONDE REFLEXIONE EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y SU
PERTINENCIAEN EL USO DE UNA DETERMINADA HERRAMIENTA
DIGITAL ACORDE AL AMBIENTE EDUCATIVO.
La incorporaciónde lasnuevastecnologíasde informaciónycomunicaciónal contextoeducativo,
debe servistacomo laposibilidadde ampliarlagamade recursos,estrategiasdidácticasylas
modalidadesde comunicaciónque se puedenofrecerparael mejoramiento,optimizacióny
alcance enmateriaeducativa.Pero,suusoen el áreade nivel inicial opreescolar,siemprehasido
criticadodebidoal costode losequiposparael usoque se le va a dar,el tiempoque inviertenlos
niñosencomparacióncon lasdestrezaeducativasque estánaprendiendo,lapocainvestigación
sobre su usoadecuadoenestasedades,etc.Para algunospadresydocentes,laintroducciónde la
tecnologíaenla educacióninicial espuroproductode lamoda,cuandoen realidadlainformática
introduce unanuevaformade tratar lainformaciónyde resolverproblemas.Comofin:ofrecera
losalumnosconocimientosydestrezasbásicasde informáticacomobasesde educación
tecnológicaadecuadasacada edad. Comomedio:Parael profesor:comomedioo instrumento
con dosutilidades:tareas administrativasyde enseñanza(diseño,adaptaciónoelecciónde
materiales informáticosadecuadosacontenidoscurriculares).Parael alumno:comomedioo
instrumentode aprendizajeendiferentes áreas.Losniñospreescolaresse puedenbeneficiardel
uso de lascomputadoras,sólosi estose hace de una formaadecuada.Por elloel usode la
tecnologíaintegradaal currículo se presentacomolapropuestamás apropiadapara el usode la
mismaenel nivel preescolarconvertiralainformáticaenuninstrumentode aprendizaje.
Utilizandoenellasherramientasdigitalesque nosbenefician haciendousode lasdestrezas,
conocimientos,habilidadesyaptitudesque permitenutilizarde maneraeficazyeficientelos
instrumentosorecursostecnológicos.