Este documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. El objetivo principal es desarrollar habilidades básicas en el uso de las TIC y fuentes de información entre estudiantes y profesores. Se argumenta que las TIC deben integrarse en el currículo escolar para mejorar la calidad del aprendizaje y enfrentar los desafíos del mundo moderno. No obstante, existen barreras como la falta de capacitación docente y recursos tecnológicos que dificultan su implement

1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
DESARROLLAR
INICIARSE EN LA DESTREZAS
UTILIZACION DEL BÁSICAS EN LA
OBJETIVO(S)
APRENDIZAJE DE UTILIZACIÓN DE
LAS TIC LAS FUENTES DE
INFORMACIÓN

2.  El mundo actual vive un tiempo totalmente
distinto, los grandes avances científicos y
tecnológicos impulsan a esta sociedad a usar
la TIC las cuales conllevan a un cambio en
toda actividad humana. Motivo por el cual la
educación debe fortalecerse, al crear
ambientes de aprendizaje que involucren toda
esta reforma de avances y cambios.

3.  Con el uso adecuado de las TIC se pretende que
tanto alumnos como docentes sean personas
criticas, capaces de evaluar la información que se
presente en determinado momento, así como
interactuar la misma, con responsabilidad y
disposición, a fin de hacer práctico su aprendizaje
al compartirlo.

4.  Falta de actualización y formación constante del
personal docente.
 Carencias materiales y recursos en las aulas.
 Curriculum, no existe conexión de la
competencia digital con los contenidos
(Tratamiento desigual)
 Desinterés de los involucrados en el ámbito
escolar, etc.

5.  Para mejorar la calidad en el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los alumnos gestionando y
fortaleciendo sus capacidades, se requiere que los
docentes aceptemos el reto de internarnos en el uso
moderno y global de las TIC.

6.  Nociones básicas de las TIC
a) Alfabetismo en TIC
 Profundización del conocimiento
a) Gestión y guía
 Generación del conocimiento
a) Docente como modelo aprendiz

7. DEFINIR
COMPARTIR ACCEDER
CREAR GESTIONAR
EVALUAR INTEGRAR

8. ESTE EXTENSO CAMINO POR RECORRER SE VALE DE LOS DISTINTOS
RECURSOS QUE SE TIENEN AL ALCANCE, ADEMÁS DE ESTAS NUEVAS
HERRAMIENTAS QUE FORMAN LAS TIC, PARA ELLO SE UTILIZARA LAS
HABILIDADES DE LOS JÓVENES Y LOS ADULTOS, ASÍ COMO LA
EXPERIENCIA DE LOS ÚLTIMOS, MEJORANDO LA CALIDAD DE ANÁLISIS Y
CRITICA EN LA EVALUACIÓN Y USO DE LA INFORMACIÓN.
BRECHA
JOVEN ADULTO
DIGITAL

9.  Acceso
 Adopción
 Adaptación
 Apropiación
 Innovación

10.  Todos estos cambios en tecnología, científicos y
comunicación, vistos y por ver, nos proponen a los
docentes la oportunidad de adaptar y mejorar las
situaciones didácticas dentro de nuestro plan de
trabajo, adecuando un problema que requiera
competencia digital, de tal manera que los alumnos se
desenvuelvan al contar con opciones de búsqueda
sobre información que sean de gusto, interés y
necesidad del contexto.

11. Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 211 Puebla
Sede Huachinango
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Tel. 776-76-28838
Lilia Hernández González
8vo.semestre LE’94
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE