Habla de los problemas del desarrollo del apego, ansiedad, agresividad

1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
Estudiante: Joselyn Lema
C.I:23050225021
Materia: Psicopedagogía (6creditos)
Ciclo: Segundo (Ciencias de la Educación Mención Educación
Básica)
Periodo: Septiembre2015-Febrero2016

2. Problemas
Frecuentes del
Desarrollo
Se da de maneras
diferentes en cada niños o
adolescentes que puden
llegar ser seguros de si
mismo o sino
desconfiados temerosos
no dispuestos a ceptar
limites en su conducta
corren el riesgo de
fracasar
Se compone de áreas
problemáticas de
desarrollo psicosocial
cada periodo del
desarrollo plantea
tareas y desafíos, que si
son satisfactoriamente
resueltos contribuyen a
un grado de madurez
* Personalidad
consolidada
* Individuo capaz
* Madurez
Psicologica
La madurez
psicológica: Se logra
en los seres humanos
cuando la
personalidad esta
consolidada y el
individuo es capaz de
un funcionamiento
independiente y
efectivo

3. Etapa prenatal Etapa de los primeros pasos
(nacimiento 3 años)
Niñez temprana (3 a 6 años)
* Formacion de órganos y estructura básica
corporal
• Es independiente pero competente
• Los sentidos funcionan desde el
nacimiento
• Desarrollo rápido del habla y
comprensión
• Aun la familia es el centro de vida, aunque
otros niños empiecen a ser importantes
• La inmadurez cognoscitiva lleva a ideas
ilógicas acerca del mundo
* Crecimiento físico acelerado • Crecimiento físico y desarrollo de
habilidades motoras
• Presencia de la habilidad para aprender
• Aumentan las habilidades y la fuerza y las
habilidades motoras fina y gruesa
• Comportamiento bastante egocéntrico,
aunque crece la comprensión de la
perspectiva de otras personas
* Vulnerabilidad a influencias ambientales • Al final del primer año se forman los lazos
con los padres y los demás
• Durante el 2do año se desarrolla la
autoconciencia
• Se incrementa el interés con otros niños
• Se incrementa el autocontrol, el cuidado
propio y la independencia
• Existe mayor inventiva en los juegos, mas
creatividad e imaginación

4. Niñez intermedia (6 a 12 años) Adolescencia (12 a 20 años)
• Los compañeros cobran gran importancia
• El niño empieza a pensar lógicamente, aunque la mayoría de las
veces su pensamiento es concreto
• Los cambios son rápidos y profundos
• Comienza la madurez reproductora
• Disminuye el egocentrismo
• Se incrementa la memoria y el lenguaje
* La búsqueda de la identidad se torna imperiosa
* Los compañeros ayudan a desarrollar y probar el autocontrol
* Mejora la habilidad cognoscitiva para beneficiarse de la educación
formal
* Se desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo del
razonamiento científico
• Se desarrolla el auto concepto y se efectúa la autoestima
• Disminuye la rapidez del crecimiento físico
* El egocentrismo adolescente persiste en algunos comportamientos
* Mejora la fuerza y la capacidad atlética * Las relaciones con los padres son buenas en general

5. * Motivos,
aspiraciones y
motivaciones de logro
* Apego,
dependencia-
independencia,
autonomia
* Ansiedad,
inseguridad-seguridad
y estabilidad
emocional
* Agresivida y
acometividad,
autocontrol
* Conciencia y
conducta moral Áreas
problemáticas
del desarrollo
psicosocial

6. APEGO
Base segura:
Permite explorar
Proximidad:
Permite permanecer cerca
Refugio seguro:
Se puede acudir para obtener consuelo y
seguridad

7. Clarizion y Mc Coy
Define que
En un
Se distinguen en cinco aspectos
• Búsqueda de ayuda
• Atraer la atención
• Proximidad física
• Pasividad
• Extremidad pasiva
• Sumisión en los niños sobre independientes
El niño desarrolla sentimiento de confianza
sale de la infancia con una sensación de
seguridad v
Análisis de apego y dependencia
Los signos típicos de la dependencia Resultados de una mala adaptación

8. Resultados de una
buena adaptación en
el área
Lineamiento de acción
Causas o antecedentes
de la independencia
excesiva
• Confianza tolerancia
a la frustración,
autonomía
• Confianza y
sinceridad con los
demás
• Guiar a la
independencia
• Proponer metas
precisas y realistas
• Refuerzo de
progreso
• No satisfacer en
exceso o complacer
• Sobreprotección
• Rechazo materno

9. • Personalidad
• Simbiosis
• Separación
• Individualización
Proceso que permite convertirse en un
individuo aparte y diferente
Periodo de fusión con la madre
Desvinculación con la madre
Desarrollo con la autonomía
individual
Según Mahler

10. Ansiedad,
inseguridad-
seguridad,
estabilidad
emocional
La ansiedad es una
respuesta normal y
adaptativa es
producida para
reaccionar frente al
peligro
Ansiedad como rasgo:
• Rasgos estables de
personalidad
• En emocional en
extremos
Los transtornos se da por:
• Angustia de separación
• Evitacion en la infancia
y adolescencia o por
fobias
Ansiedad como estado:
• Es situacional
• Momentánea
• Y desaparece al
cambiar la situación
o estimulo que lo
provocan

11. Signos de la ansiedad:
Una serie de respuestas
fisiológicas, conductas
motoras y sentimientos
Mala adaptación:
Suele asociarse a conflictos y
restricciones conductuales
Buena adaptación en
el área:
Facilita un ajuste un adecuado
ajuste personal
Lineamientos en
acción:
Incluye el establecimiento de
metas realistas, el uso de
procedimiento de
desensibilización
Causas de la ansiedad
excesiva:
Se debe al demasiado
perfeccionismo de los padres y
sus expectativas poco realistas