Los factores y acontecimientos potencialmente generadores de alteraciones psicológicas incluyen características del sistema familiar, como el estilo parental, y eventos estresantes como divorcios, hospitalizaciones e ingresos médicos dolorosos. También se analizan factores individuales como trastornos del aprendizaje y antecedentes patológicos. El documento explora cómo estos factores pueden afectar potencialmente el desarrollo psicológico del niño dependiendo de su edad, contexto y otros factores.

1. ACONTECIMIENTOS
POTENCIALMENTE
GENERADORES DE
ALTERACIONES PSICOLÓGICAS
MEDINA PARRA, KARLA GABRIELA
MARQUEZ ANGEL, FATIMA
ALEJANDRA
VEGA AGUILAR, JUAN MANUEL
GARCIA CARRILLO, JOSE DE
JESUS
COSS Y LEON AVILA, MAYRA
CECILIA
ALATORRE BARAJAS, KARINA
ESMERALDA

2. FACTORES Y/O ACONTECIMIENTOS
POTENCIALMENTE GENERADORES DE
ALTERACIONES PSICOLÓGICAS
• SON ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS, ACONTECIMIENTOS O EVENTOS, QUE
SE PRODUCEN O INCIDEN DE MANERA SOSTENIDA O NO EN EL ENTORNO DEL
SUJETO Y QUE POTENCIALMENTE PUEDEN RESULTAR PSICOLÓGICAMENTE
NOCIVOS, DADA UNA EDAD, UN SUJETO Y UN CONTEXTO DETERMINADO.

3. • NUESTRO PROPÓSITO ES PRESENTAR UNA SELECCIÓN DE FACTORE
S PSICOLÓGICOS, ACERCA DE LOS CUALES SE TIENE CONSIDERABLE
INFORMACIÓN EN CUANTO A SU CARÁCTER
POTENCIALMENTE PSICOPATÓGENO.
• DECIMOS QUE SON POTENCIALMENT
E PSICOPATÓGENOS, YA QUE DICHOS
FACTORES NO NECESARIAMENTE
SON CAUSA DE ALTERACIONES
PSICOLÓGICAS.

4. • EL QUE AFECTEN O NO EL
DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL
NIÑO VA A DEPENDER DE LA
CONJUGACIÓN E INTERACCIÓN DE
OTROS FACTORES COMO:

5. LA EDAD DEL NIÑO
EXISTEN DOS FACTORES QUE
REPERCUTEN EN LO NIÑOS:
MIENTRAS MAS EDAD TENGA EL
NIÑO RESULTA MENOS PROPENSO A
RESULTAR DAÑADO.
QUE MIENTRAS MAS PEQUEÑO, MAS
FÁCIL RESULTA EL PROBLEMA
ADAPTATIVO.

6. • LA FAMILIA ES EL GRUPO DE
REFERENCIA, POR EXCELENCIA. PARA
EL NIÑO Y DONDE SE TRANSMITEN
LAS NORMAS, VALORES, ACTITUDES Y
CONDUCTAS.

7. POR EJEMPLO
• LOS CAMBIOS DE DOMICILIO
RESULTAN PROBABLEMENTE MENOS
NOCIVOS MIENTRAS EL NIÑO ES MAS
PEQUEÑO Y NO A ESTABLECIDO
VÍNCULOS AFECTIVOS EN LA
ESCUELA.

8. Características
psicobiologocias

9. Diferentes respuestas a un mismo
estimulo.

10.  Estimulación social, cognitiva, afectiva y la interacción en la que se han
desarrollado.
Deprivación social

11. ACTITUDES GENERADORAS
DE ALTERACIONES EN EL
ÁMBITO FAMILIAR

12. Son todas aquellas
que están en relación
directa con el grado
de
funcionalidad familiar
y educativa.
Tipo de
relaciones
pérdidas
vínculos
límites
Normas y
afectos de
que está
rodeado el
sujeto
Estímulos

13. Sobreprotección.
Rigidez y
autoritarismo.
Permisividad
• Dependientes.
• Inseguros.
• Baja autoestima.
• No tolerará frustraciones.
• No sabrá valorar lo que tiene.
• Niños obedientes, pero dependientes.
• La autoestima suele ser baja.
• Son vulnerables a la tensión.
• Irritarse fácilmente.
• Alta autoestima.
• Dificultad para controlar impulsos.
• Pocos motivados para distintas tareas.
• inmaduros

14. Rechazo
Maltrato.
Conflicto alrededor de
la crianza del niño.
Tímido.
Inseguro.
Baja autoestima
Poco agresivo.
Retraídos. Sentimientos de agresividad.
Asustadizos.
Tímidos.
Angustiados.
Tienen dificultades para crear vínculos afectivos con
otros adultos.
Maltrato físico
Maltrato psicológico.
Abuso sexual.
Negligencia o descuido.
Maltrato social.
Comunicación con el menor.
No ceder la autoridad a sólo uno de
los padres.
No descuidar la relación de pareja
Problemas
de
conducta.

15. Conducta paranoide
hacia el niño.
Conducta
Culpabilizante.
Inconsistencia.
Perfeccionismo.
Sospecha de su masculinidad (o feminidad), le atribuye
malas intenciones que jamás tuvo, lo vigila llena de
desconfianza esperando que incurra en los peores
“delitos” sexuales.
El efecto patológico es más frecuente
entre las edades de 4 a 5 años y 12
años
Puede llevar defectos en la formación moral
del niño.
Se sienten frágiles.
Inseguridad.
Ansiedad,
Frustracion
“Si los padres
exigen y no dan
muestras de afecto
de forma frecuente

16. Acontecimientos
potencialmente
Psicopatógenos
Son situaciones o
estímulos tensionantes de
diversos tipos que
enfrenta el niño de una
forma brusca, lo que hace
que se sobrecargue su
capacidad adaptativa y lo
lleven con frecuencia a
desequilibrios agudos, la
misma puede ser de
forma acumulativa a
largo plazo.

17. En esta categoría de factores
psicopatógenos se agrupan
las situaciones imprevisibles,
tales como:
Psicopatógeno:
Determinante a
enfermedad,
Disfuncionalidad.
Pérdidas de familiares con
vínculos afectivos fuertes.
Ingresos en hospitales e intervenciones
médicas provocadoras de ansiedad o dolores.
Situaciones de gran stress.
Nacimiento de un
hermano.
Divorcio.
Conflictos de los padres
en presencia del menor.

18. Pérdidas de familiares con vínculos
afectivos fuertes.
Apego Seguro
Pérdida de la confianza
Niños poco estimulados
Hacen al niño vulnerable a una
patología.

19. Ingresos en hospitales e intervenciones
médicas provocadoras de ansiedad o
dolores.
La separación de
la figura
protectora.
La permanencia
entre extraños.
Las intervenciones
médicas
dolorosas, las
intervenciones
quirúrgicas, las
inyecciones, las
extracciones y la
anestesia.
La observación
por el niño de
intervenciones
médicas
impresionantes o
del fallecimiento
de otros
pacientes.
Descuidos del
personal que
posibilitan al niño
enterarse del
diagnóstico y
pronóstico
adverso de su
enfermedad.

20. Situaciones de gran stress:
situaciones catastróficas
de rara ocurrencia, pero
de alto potencial
psicopatógeno.
las guerras, catástrofes
naturales (terremotos,
ciclones, etc.), accidentes
(de trenes, autos, aviones,
etc.).
El trauma es mayor
cuando existen
antecedentes
psicopatológicos.

21. Nacimiento de un hermano:
Puede ser motivo de
rivalidad y celos por
el recién llegado.
Llegando inclusive a
tener conductas
neuróticas.Sucede si no se
maneja
adecuadamente
y se prepara al
niño para el
nacimiento de un
nuevo
hermanito.

22. Divorcio: conflicto de los padres entre
sí:
El divorcio en sí no es
necesariamente
psicopatógeno y puede
ser hasta preferible ante
una situación de
discordias o
inadaptación crónica de
los cónyuges, para toda
la familia.
El potencial
psicopatógeno está
dado por:
Las discordias.
Escenas de agresividad y
recriminaciones mutuas
que anteceden, o
acompañan al divorcio.

23. FACTORES
PSICOPATÓGENOS

24. Los trastornos del aprendizaje (TA) constituyen el primer
motivo de consulta en atención primaria en Psiquiatría
Infantil y Juvenil y además se consideran la primera
causa de fracaso escolar según investigaciones
realizadas.

25. Pueden afectar un área específica:
lenguaje, escritura o cálculo, o
manifestarse como dificultades
generales.
Factores personales, familiares y
escolares relacionados con este
problema de salud escolar.

26. Antecedentes
patológicos
personales y
familiares
Regimen de
vida respecto
al sueño
vigilia
Disciplina
escolar
Atencion
Ausentismo
Estado de
animo
habitual

27. Manejo
educativo
Violencia
intrafamiliar
Alcohol
Marginalidad
Delincuencia

28. SISTEMA FAMILIAR
 El sistema familiar es básico y de primordial importancia para la prevención,
mantención, tratamiento y evolución de la psicopatología en niños y
adolescentes
Sistema: conjunto organizado de unidades que
interactúan entre si de acuerdo a sus atributos.

29.  El estilo en que los padres ejercen sus funciones nutricias y normativas tiene
un fuerte impacto en el desarrollo de su personalidad.
• Afecto y
aceptación
• Hostilidad y
rechazo
nutricias normativas
• Restricción
• permisividad

30. Padres afectuosos y tolerantes.
Padres afectuosos y restrictivos.
Padres rechazadores y tolerantes.
Padres rechazadores y restrictivos.

31. bibliografía
http://www.redalyc.org/pdf/1800/180016115006.pdf
 Pérez M, Almonte C. la familia como sistema. Presupuestos y dinámica de
las relaciones parento filiales. Rev Chil Pediatria 1983; 54:57-62.