1. ESTRUCTURA DE LA GUÍA DIDÁCTICA
1. PROPUESTAS DE UTILIZACIÓN: ¿ PARA QUÉ?
a) ¿ A quiénva dirigido? :
Este medioticva dirigidaa niñosyniñasde 1º de Primaria,es decirde 6 a 7 años.
b) ¿ Cuándo se utilizará?
La unidaddidácticase llevaráacabo en4 sesiones.Lasdos primerassesionestendrán
un finde iniciación,paraque losalumnosconozcanlaunidad. Para finalizarlos
alumnosparticiparánenuncircuitoactivoenel que demostraránlosconocimientosy
habilidadesadquiridos.
c) ¿ Qué se pretende ?
Objetivos:
- Adquisiciónde conocimientossobre laeducaciónvial necesariosparalosalumnos
- Apropiamientode conductasyhabilidadesque mejoranlaseguridadyel tránsito
de la educaciónvial.
- Identificarlasseñalesde tráfico
- Conocerlasnormas básicasde el sustratovial.
Contenidos:
- Conceptuales: - Adquisiciónde conceptosnuevos( normasde tráfico, señales…)
- Procedimentales:- Identificarseñalesde tráfico,zonaspeligrosas,zonas
peatonales…
- Actitudinales:- Adquisiciónde valorescomorespetarlaspreferencias,respetar
zonaspeatonales…
d) ¿ Cómo lo utilizaremos ?
El medioticse desarrollaráenprimerlugarmediante unaevaluacióninicial enlaque
losalumnos debencontestarunaserie de preguntassobre laeducaciónvial através
de unos conocimientospreviosyde nuevosconocimientosexplicadospreviamente.
Tras la realizacióndel examen,losalumnosobtendránnuevosconocimientosatravés
de vídeosy charlas con experto.Parafinalizarycomo evaluaciónfinallosalumnosse
someteránactivamenteauncircuitoen el que tendránque desempeñarsus
conocimientosparaverque nose hayan aprendidode formaerrónea.
2. 2. Seleccióndel medioTIC:¿Qué?
- Identificación:Aprenderacircular.
Este medioestácompuestopor7 diapositivasenlasque explicamosvariasnormasde como
aprendera circularteniendoencuentalospeligrosque existenypoderactuar si observamos
que podemosestarenpeligro,tambiénaprenderemosaidentificarbienlasseñales.
Diapositiva1:Títulode nuestromedio.
Diapositiva2:Breve presentaciónde loque vamosarealizardurante el medioenel que vamos
a ver lospeligrosque existendurante lacirculaciónypoderevitaresospeligros.
3. Diapositiva3:Comentamosloque vamosa hacerdurante la actividadylosmaterialesque van
a ser necesarios.
Diapositiva4:Observamoslosmaterialesque vamosautilizaryque tambiénnospueden
protegerencaso de que suframosuna caída o un golpe.
Diapositiva5y 6: Aquívemoslosmaterialesque vamosautilizarparalasdistintasedadesenla
que a los mayoresde 8 años lospondremosenuncircuitocon señalesycarreteradonde
tendránque ir respetandotodaslasseñalesde tráficopreviamente explicadas.Enlasegunda
encontramosa niñosentre 6 y 8 años que aprenderánprimeroatravésde maquetastodaslas
señalesyloque se puede hacero no y que puede llegaraserpeligroso.
4. 3 . ACTIVIDADES A REALIZAR : ¿ CÓMO ?
Es convenientesaberloque se va a realizarantesde la prueba,lo que se va a realizar
durante la pruebaylo que se va a haceral final de laprueba.
a) Antesde la aplicación del medio – TIC:
Antesde la aplicación,se realizaráunapequeñalluviade ideas.Esta lluviade
ideasse desarrollaráenel aula, para que el profesorsepaque esloque los
alumnosconocenylo que no. Esto se realizarámediante preguntasdel tipo:
¿ Sabéisque significaunSTOP?
b) Durante la aplicación del medioTIC:
En este apartadocomentaremoslasactividadesque losalumnosrealizarán
durante la aplicacióndel medioTIC.Durante estafase ,los alumnosse someterán
a un circuitoenel que deberánrespetarlasseñalesde tráficoasícomo demostrar
que sabencircular.
c) Despuésde la aplicacióndel medio -TIC:
Este puede que seael apartadomás importante yaque es donde losalumnos
demuestransaberlosconocimientosverdaderamente adquiridosylogran
entenderque vanaconseguircon laadquisiciónde estosnuevosconocimientos.
Esto se realizarácon unapequeñaevaluación.Losalumnosdeberánpercatarse de
loserroresde circulacióny apuntarlosenunatabla, siendoeliminadocualquier
alumnoque supere loscincofallos.Conestonos aseguramosde que losalumnos
han adquiridocorrectamentelosconocimientos.
