1. Autor: Jhonny Moreira
C.I. 16.248.128
Antes de poder avanzar con los demás conceptos, es necesario entender el concepto
básico de conocimiento.
Se entiende como conocimiento a la capacidad que tiene el ser humano de identificar,
observar y analizar los hechos y la información que le rodea, el cual obtiene a través de
sus habilidades cognoscitivas y lo usa para su beneficio. Dicho conocimiento puede ser
práctico o teórico, además de existir numerosas ramas y áreas del mismo.
Elementos del conocimiento:
 Sujeto: Es aquel que realiza la operación cognoscitiva, es decir, que conoce. Este
sujeto utiliza las facultades cognoscitivas: vista, tacto, gusto, olfato, oído e intelecto
para procesar la información.
 Objeto: Es aquel elemento tangible o abstracto que el sujeto debe asimilar para
incorporar a su campo de conocimiento.
Tipos de conocimiento:
 Conocimiento empírico: Este tipo de conocimiento está basado en lo
directamente observable. Se considera conocimiento empírico a todo aquel
que se aprende mediante la experiencia personal. Se basa en la
observación sin considerar emplear un método para investigar los
fenómenos ni su nivel de generalización.
Sin embargo, hay que señalar que el conocimiento empírico puro no existe,
ya que siempre que miramos hacia el entorno estamos aplicando una serie
de creencias, categorías de pensamiento y teorías o pseudo-teorías a lo que
percibimos, para poder interpretarlo llegando a conclusiones significativas.
 Conocimiento científico: Es semejante al conocimiento empírico, en el
sentido de que parte de la observación de la realidad y se basa en
fenómenos demostrables, sin embargo, estamos ante uno de los tipos de
conocimiento en los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir
de la comprobación (experimental o no) para poder originar conclusiones
válidas. El conocimiento científico permite la crítica y la modificación de sus
conclusiones y premisas básicas.
Por otro lado, el conocimiento científico está muy ligado al desarrollo
histórico del pensamiento humano; es algo que hace varios siglos no existía,
porque no existía la ciencia.
Fuentes de conocimiento:
 Intuición: La intuición es un tipo de conocimiento que se basa en la
capacidad para percibir pistas, señales y patrones asociados con
experiencias previas, y dista mucho de ser, como se había creído hasta

2. ahora, un poder místico. Otra definición es la capacidad de adquirir
conocimiento sin prueba, evidencia o razonamiento consciente, o sin
comprender cómo se adquirió el conocimiento.
 Tradición: La tradición se refiere al conjunto de conocimientos, valores,
actitudes y prácticas que comparte una comunidad en un ámbito geográfico
determinado. El conocimiento tradicional es transmitido a las nuevas
generaciones en espacios comunitarios y familiares.
 Razonamiento lógico: Es un proceso mental que implica la aplicación de la
lógica. Mediante esta clase de razonamiento, se puede partir de una o de
varias premisas para arribar a una conclusión que puede determinarse como
verdadera, falsa o posible.
 Razonamiento deductivo: Es un proceso mental, que permite inferir
necesariamente una conclusión a partir de una serie de premisas. Esto
quiere decir que, partiendo de lo general, se llega a lo particular.
Procesos del conocimiento científico:
 Observar: Consiste en el proceso de contemplar en forma cuidadosa y sistemática
como se desarrolla un fenómeno en un contexto determinado, sin intervenir sobre
él o manipularlo.
 Medir: Consiste en comparar una magnitud con otra de la misma especie, que de
manera arbitraria o convencional se toma como base, unidad o patrón de medida.
 Clasificar: Consiste en la agrupación de diferentes elementos según propiedades
que puedan tener en común. Esto permite organizar y establecer relaciones entre
los diferentes elementos.
 Inferir: Consiste en la interpretación o explicación de un fenómeno en base a una o
varias observaciones. Una buena inferencia debe ser apoyada o comprobada con
nuevas observaciones.
 Comunicar: Consiste en el acto mediante el cual un individuo establece con otro u
otros un contacto o medio que le permite transmitirles una información.
 Predecir: Consiste en anunciar con anticipación la realización de un fenómeno.
Para que este proceso se pueda dar, es necesario hacer previamente
observaciones y mediciones. Cuando a través de observaciones repetidas y
sistemáticas de un fenómeno, llegamos a descubrir una regularidad en su
producción, entonces estamos en la posibilidad de predecir su curso futuro.
 Experimentar: Consiste en el estudio de determinados fenómenos observados en
la naturaleza o en el ambiente controlado del laboratorio. La experimentación
consiste en exponer al fenómeno u objeto que se estudia a determinadas variables
para poder explicar o predecir resultados o causas y consecuencias
 Formular modelos: Consiste en el proceso de elaboración de modelos que
representan, ya sea de manera mental o material, el comportamiento de ciertos
fenómenos.