2. * Es la construcción de la propia conciencia por
medio de los conocimientos , aprendizajes y
habilidades adquiridos a lo largo de nuestra
vida.
*

3. Es conocer al otro, saber
como aprende el otro
Es la estructuración de la relación
maestro-alumno, con el objetivo de
facilitar el logro de las metas de
formación, las técnicas y métodos
didácticos
*

4. * se define en general
como el
conocimiento que un
ser tiene de sí mismo
y de su entorno,
tener claridad de los
sucesos y el uso del
conocimiento,
ascender a niveles
superiores de si
mismos
*

5. *
Un hombre nuevo
que supere la
contradicción ni
opresor ni oprimido
liberándose
humanizándose
* proceso mediante el cual se adquieren rasgos típicos del ser
humano
este termino irónicamente va dirigido al mismo ser humano ya
que a diferencia de el resto de los seres vivos el humano a
logrado desarrollar sentimientos consientes y razonables como
lo son a solidaridad, el amor por el prójimo, la empatía, el
compromiso con determinadas causas, etc.

6. * Acción o efecto de desenvolverse .
* El proceso de evolución puede afectar las ideas o
conceptos haciendo que estos se desarrollen; mas
no son las ideas o los conceptos los que
evolucionan, son las actitudes y opiniones sobre
tales ideas y conceptos
*

7. * Permite a los
organismos
cohabitar en una
mayor diversidad
ecológica ; y a los
alumnos en
formación compartir
otras perspectivas y
otras culturas
presentes o pasadas
*

8. * Liberación progresiva de los organismos respecto de
factores mediante la autorregulación interna ; en los
alumnos va hasta la autodeterminación consiente y libre
*

9. * Capacidad de
procesar
información , de ser
racional y resolver
problemas
*

10. *
* (Diversidad integrada) reconoce la concentración de la fuerza
evolutiva del universo en la especie humana en la que todos sus
individuos y grupos , aunque diferentes poseen la misma dignidad
y las mismas posibilidades de racionalidad que desarrollan
colectivamente mediante el lenguaje y la enseñanza de los
saberes

11. * es una actividad realizada conjuntamente mediante la
interacción de 4 elementos: uno o varios profesores
docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o discentes,
el objeto de conocimiento, y el entorno educativo o mundo
educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
*

12. *
* Es
aquel que aprenden de otras personas, a partir del
un modelo de enseñanza; o también puede adquirir
conocimientos por experiencias vividas con la finalidad
de una formación.

13. *
* Es quien se encarga de
la educación formal e
informal de un individuo,
por medio de
intercambio de
conocimientos.
Caracterizándose por
que contribuye con el
desarrollo de las
personas en
dimensiones de una
formación.

14. *
*
Es un proceso interactivo
que involucra a dos o más
personas,
* Maestro-alumno
* Y es la primera matriz de
formación de un individuo, el
cual empieza por su casa;
consistiendo en una
afectividad, motivación, y
interés, a la buena
disposición de estímulos
positivos.

15. *
* Se trata de no desconocer la naturaleza de las cosas, es una forma
de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la
participación y de la vivencia de un evento que proveniente de las
cosas que suceden en la vida.

16. *
* proceso previo de
configuración mental,
"pre-figuración", en la
búsqueda de una
solución en cualquier
campo. El cual se
puede diseñar como
entorno a un
aprendizaje para
influenciar su
estructura cognitiva y
valorativa en una
formación.

17. *
* Permite a cada persona
trabajar a su propio nivel y
ritmo desde sus
capacidades y situación
en la que se encuentra, el
cual no son solo
orgánicas si no también
historias experimentales
por sus propias
herramientas
conceptuales.

18. *
*Es el principio de la
actividad donde el
alumno no aprende ni
se forma pasivamente
obedeciendo a la
autoridad al maestro,
es el desarrollo de su
inteligencia y de su
autonomía desde su
propia actividad y
participación.

19. *
* Es el desarrollo de proyectos pequeños en grupos
de personas que crean una situación de imitación
y emulación , para llegar a una interacción y
comunicación para exponer los puntos de vista
que cada uno.