1. Políticas Públicas y
Regulación educativa.
Profesor: Marcial Gaytán Eddy Rubén.
Alumno: Juárez Ramírez Jocelyn Abril.
Matricula:17085692
Maestría en Educación y Docencia
Universidad ICEL
Campus “Cantera”
Febrero-2021
2. Introducción
La educación es uno de los cimientos mas importantes para nuestra
sociedad ya que de ello depende nuestro futuro como país y como
sociedad, es necesario saber como Mexicano tanto nuestros derechos
como obligaciones.
Las oportunidades que se tienen dentro de una educación planificada
no solo para ciudadanos menores de edad, ya que actualmente
nuestro sistema educativo permite llevar el conocimiento a mas
personas manteniendo e impulsando no solo el desarrollo intelectual,
ya que se promueve la pluriculturalidad dando valor a nuestras raíces
Mexicanas.
4. En la actualidad, hablando de educación ya no es suficiente que un
estudiante acumule un sinfín de información mentalmente a la cual
pueda recurrir posteriormente a lo largo de su vida; en lugar de eso,
la persona debe de aprovechar cada oportunidad que se le presente
para poder actualizar, profundizar y enriquecer su conocimiento.
Aprender a CONOCER
Es aun más que la simple adquisición de
conocimientos, se refiere mas a comprender
el mundo que nos rodea como un medio de
interacción para desarrollar capacidades
profesionales y de comunicación.
Forjando así el propio criterio de cada uno de
los individuos.
5. Aprender a HACER
El aprender a conocer y el prender a hacer están
completamente vinculados, con la diferencia que el aprender a
hacer está vinculado aun más a la parte profesional.
Ya no se refiere solo a la realización
constante de una tarea en
específico hechas rutinariamente.
Se refiere si no al incremento de tareas
que exigen un mayor conocimiento y
desarrollo intelectual así como lo es el
mando, mantenimiento, supervisión,
desarrollo y creación de maquinaria.
6. Aprender a VIVIR O CONVIVIR
El aprender a vivir y convivir sin duda alguna es uno de los
aprendizajes más necesarios ya que no se puede estar solo por
siempre.
Ahora bien, en la actualidad se han vivido
momentos de extrema violencia en la
sociedad, por lo que es necesario poder
aprender a tener una convivencia sana y
pacifica con nuestro entorno.
Así mismo la educación tiene la misión
de enseñar la diversidad de los
humanos para contribuir a la
concientización de semejanzas y la
interdependencia entre todos los
humanos.
7. Aprender a SER
Este pilar contribuye al desarrollo de cada persona, tanto
de cuerpo como en mente, inteligencia, sensibilidad,
estéticamente y en responsabilidad individual.
Cada individuo se dote
de un pensamiento
autónomo y critico,
elaborando un juicio
propio para determinar
por si mismos que
deben hacer en las
diferentes situaciones
que se les puedan
presentar a lo largo no
solo de su vida laboral,
sino que también
personal.
8. Articulo 3º
Constitucional
“Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado-Federación, Estados, Ciudad de
México y Municipios-, impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y
secundaria, conforman la educación básica; esta y la media superior serán obligatorias, la
educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación
inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del estado concientizar sobre su
importancia.”
(Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos, actualización 2020)
Fracción X: La obligatoriedad de la educación
superior corresponde al Estado. Las autoridades
federales y locales establecerán políticas para
fomentar la inclusión permanencia y continuidad,
en términos que la ley señale. Asimismo,
proporcionaran medios de acceso a este tipo
educativo para las personas que cumplan con los
requisitos dispuestos por las instituciones públicas.
9. La educación se basara en el respeto irrestricto de
la dignidad de las personas, con un enfoque de
derechos humanos y de igualdad, en los pueblos y
comunidades indígenas se impartirá educación
plurilingüe e intercultural basada en el respeto,
promoción y preservación del patrimonio histórico y
cultural.
10. La educación para personas adultas, se aplicarán
estrategias que aseguren su derecho a ingresar a
las instituciones educativas en sus distintos tipos y
modalidades.
Los planteles educativos
constituyen en espacio
fundamental para el proceso de
enseñanza aprendizaje. El Estado
garantiza que los materiales
didácticos, la infraestructura
educativa, su mantenimiento y las
condiciones del entorno sean
idóneos y contribuyan a la
educación.
11. Las maestras y los maestros son fundamentales en
el proceso educativo y, por tanto, se reconoce su
contribución a la transformación social, teniendo
derecho de acceder a un sistema integral de
formación, de capacitación y de actualización
retroalimentado por evaluaciones diagnosticas, para
cumplir los objetivos y propósitos del Sistema
Educativo Nacional.
12. CAPITULO II
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
Educación inicial y preescolar.
Se le ofrece a los niños con una edad de
entre 3 a 5 años de edad, es
considerada como una educación
obligatoria, es un servicio de la
Secretaria de Educación Publica (SEP) y
cuenta con la modalidad indígena la cual
es atendida por profesores que conocen
la lengua respectiva de la región al igual
que el español. La Educación preescolar, ayuda a
desarrollar la creatividad de los niños al
mismo tiempo que fortalece su
seguridad afectiva y confianza en sus
capacidades al efectuar trabajo en
equipo mientras se busca el interés del
pequeño por la palabra escrita y el
razonamiento matemático mediante
actividades.
13. Educación primaria
La educación primaria es obligatoria y
se imparte a niños de entre 6 y hasta
los 14 años de edad, su duración es
de seis años los cuales son divididos
en un total de seis grados, la SEP
mantiene tres servicios para este
nivel, General, Indígena y Cursos
comunitarios.
El contenido de la educación primaria, son
regulados por la SEP y considerados como
básicos, ya que son el conjunto de conocimientos
y habilidades necesarias que permiten adquirir
posteriormente saberes de complejidad en un
orden creciente.
Se utiliza una escala numérica para valorar
las calificaciones y va desde el 5 hasta el
10 siendo 6.0 la calificación mínima
aprobatoria.
14. Educación Secundaria
La educación secundaria es obligatoria desde
1993 y generalmente se imparte a una
población de 12 a 16 años de edad, Se
imparte el servicio, general, servicio para
trabajadores, telesecundaria, técnica y para
adultos, con una duración alrededor de tres
años posteriores a la primaria.
La SEP establece los planes y programas de
estudio para la educación secundaria,
contribuyendo a elevar la calidad de la
formación de los estudiantes que han terminado
la educación primaria, mediante el
fortalecimiento de los contenidos que respondan
a las necesidades básicas de aprendizaje.
Los aprendizajes permiten crear en el alumno
independencia y autonomía de aprendizaje.
15. Educación preparatoria o media superior
Se imparte después de la educación secundaria,
tiene las modalidades de preparatoria abierta y
educación media superior a distancia, el
bachillerato tecnológico, modalidad de carácter
bivalente que ofrece la carrera de técnico
profesional.
Para ingresar al nivel medio superior se debe
de contar con el certificado de secundaria
además de que en la mayoría de las escuelas
debes de presentar un examen previo a tu
admisión.
En este nivel se promueve que el
estudiante asimile y participe en los
cambios que acontecen en su entorno, en
su país y en el mundo.
Por su parte el bachillerato tecnológico
busca que el egresado domine alguna
rama tecnológica, además de contar con
los fundamentos propios del bachillerato
general.
La escala de calificaciones es numérica, del
5 al 10, con la siguiente interpretación:
10. Excelente
9. Muy Bien
8. Bien
7. Regular
6. Suficiente
5. No Suficiente
16. Educación superior.
La educación superior se refiere a la
formación de las personas en los
distintos campos de la ciencia, la
tecnología, la docencia y la investigación,
con el propósito de impulsar el progreso
integral de la nación.
En México la educación superior está
conformada por cuatro tipos de instituciones:
Universidades, institutos tecnológicos, escuelas
normales y universidades tecnológicas.
17. Educación especial.
Los estudios de posgrado en el sistema educativo nacional, tienen el propósito de
profundizar los conocimientos en un campo específico.
Las especialidades
están dirigidas a la
formación de individuos
capacitados para el
estudio y tratamiento de
problemas específicos
de un área particular de
una profesión, tiene
como antecedente
académico el titulo de
licenciatura y están
integradas por un
mínimo de 45 créditos.
Las maestrías están
dirigidas a la formación
de individuos
capacitados para
participar en el análisis,
adaptación e
incorporación a la
práctica de los avances
de un área específica y
están integradas por 75
créditos como mínimo
después de la
licenciatura o 30 después
de la especialidad.
El doctorado forma
individuos capacitados
para la docencia y la
investigación, con
dominio de temas
particulares de un área,
los egresados son
capaces de generar
nuevo conocimiento en
forma original e
innovadora y están
integrados por 150
créditos como mínimo
después de la
licenciatura, 105 después
de la especialidad o 75
después de la maestría.
18. Modalidades
Existen modalidades para concluir los estudios y poder obtener un título
profesional.
En muchas universidades, las
escuelas o facultades exigen la
elaboración de tesis; en algunas el
requisito es la presentación de una
tesina, de extensión y profundidad
menor que la tesis, otras más
requieren que se elaboren informes
sobre alguna experiencia profesional
en otras instituciones los alumnos
pueden optar por presentar un
trabajo escrito o por someterse a un
examen general de conocimientos
profesionales en muchas
universidades se les exige a los
alumnos, como requisito previo e
indispensable para la presentación
del examen profesional.
19. “LEY GENERAL DE EDUCACCIÓN”
Del ejercicio del derecho a la educación.
Toda persona tiene derecho a una educación que
permita alcanzar el desarrollo personal y
profesional, teniendo como consecuencia contribuir
a su bienestar, a la transformación y mejoramiento
de la sociedad de la que forma parte, construyendo
una sociedad equitativa y solidaria.
Todo habitante del país debe cursar la educación
básica, pues es obligación de toda mexicana y
mexicano que sus hijas e hijos menores de
dieciocho años asistan a las escuelas.
No se puede condicionar la inscripción, acceso a los
planteles, aplicación de evaluaciones o exámenes, la
entrega de documentación a los alumnos al pago de
contraprestación, ni afectar la igualdad en el trato a los
alumnos.
20. De los fines de la educación.
La educación que imparta el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares
con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrán los
siguientes fines: Contribuir al desarrollo
integral y permanente
de los alumnos, para
ejercer de manera plena
sus capacidades
Promover el respeto
como valor fundamental
e inalterable de la
persona y de la sociedad
Inculcar el enfoque de derechos
humanos y de igualdad
promoviendo el conocimiento,
respeto, disfrute y ejercicio de
todos los derechos
Fomentar el amor a la Patria Formar a los alumnos en la
cultura del dialogo
constructivo y la solidaridad.
Propiciar actitudes solidarias
en el ámbito internacional,
en la independencia y en la
justicia
Promover la comprensión, el
aprecio, el conocimiento y
enseñanza de la pluralidad
étnica, cultural y lingüística
de la nación.
Inculcar el respeto por la
naturaleza
Fomentar la honestidad, el
civismo y los valores
Todos aquellos que
contribuyan al bienestar y
desarrollo del país.
21. De los planes y programas de estudio.
El proceso educativo que se genere a
partir de la aplicación de los planes y
programas de estudio se basará en la
libertad, creatividad y responsabilidad
promoverá el trabajo colaborativo para
asegurar la comunicación y el diálogo
entre los diversos actores de la
comunidad educativa.
Los libros de texto que se utilicen para cumplir
con los planes y programas de estudio, serán
los autorizados por la Secretaría La Secretaría
determinará los planes y programas de
estudio, aplicables y obligatorios en toda la
República Mexicana. La Secretaría realizará
revisiones y evaluaciones sistemáticas y
continuas de los planes y programas
22. Del educando como prioridad en el SEN.
Los educandos son los sujetos
más valiosos de la educación
con pleno derecho a desarrollar
todas sus potencialidades de
forma activa, transformadora y
autónoma.
En la impartición de educación para menores de dieciocho años se tomarán
medidas que aseguren al educando la protección y el cuidado necesario para
preservar su integridad física, psicológica y social, los docentes y el personal
que labora en los planteles de educación deberán estar capacitados para tomar
las medidas que aseguren la protección, el cuidado de los educandos.
El Estado establecerá los mecanismos que
contribuyan a su formación integral, tomando
en cuenta los contextos sociales, territoriales,
económicos, lingüísticos y culturales
específicos en la elaboración y aplicación de las
políticas educativas en sus distintos tipos y
modalidades.
23. De la participación de madres y padres de familia o tutores.
Obtener inscripción en
escuelas públicas para que
sus hijas, hijos o pupilos
menores de dieciocho años.
DERECHOS Participar activamente con las
autoridades de la escuela en
cualquier problema relacionado
con la educación de éstos, a fin
de que, en conjunto, se
aboquen a su solución
Colaborar con las
autoridades escolares, al
menos una vez al mes,
para la superación de los
educandos y en el
mejoramiento de los
establecimientos
educativos
Formar parte de las
asociaciones de madres
y padres de familia
Conocer el nombre del personal
docente y empleados adscritos
en la escuela Conocer el presupuesto
asignado a cada escuela, así
como su aplicación y los
resultados de su ejecución.
OBLIGACIONES
Colaborar con las
instituciones educativas
en las que estén inscritos
sus hijos.
Informar a las
autoridades educativas,
los cambios que se
presenten en la
conducta y actitud de
los educandos.
Acudir a los llamados de
las autoridades
educativas y escolares
relacionados con la
revisión del progreso,
desempeño y conducta
de sus hijos.
La organización y el
funcionamiento de las
asociaciones de madres y padres
de familia, en lo concerniente a
sus relaciones con las autoridades
escolares, se sujetarán a las
disposiciones que la autoridad
educativa federal señale.
24. Tema 1:
Delors, J. (1996.): “Los cuatro pilares de la
educación” en La educación encierra un tesoro.
Informe a la UNESCO de la Comisión internacional
sobre la educación para el siglo XXI.
Tema 2:
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, versión
actualizada 2020
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Tema 3:
Capitulo II Estructura del Sistema Educativo Mexicano:
Antecedentes y generalidades 2018
Tema 4:
Ley General de Educación
Nueva Ley DOF 30-09-2019
