La guía interactiva educativa busca mejorar el aprendizaje y conocimientos de los estudiantes de 5to a 7mo grado en las áreas de matemáticas y lenguaje en la Escuela Fray Vicente Solano. La guía complementará la enseñanza en el aula para ayudar a los estudiantes a comprender mejor los temas, practicar en casa y mantener el aprendizaje. El objetivo es crear una guía de software con TIC que mejore la comprensión y retención de conocimientos en matemáticas y lenguaje.

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UNIVERSIDAD TECNICA “LUIS VARGAS
TORRES” DE ESMERALDAS
CURSO DE NIVELACIÓN, PRIMER SEMESTRE
PARALELO: 5 (QUIMICA-SISTEMAS)
TEMA: GUIA INTERACTIVA EDUCATIVA
INTEGRANTES:
ING. JOEL CALIXTO AÑAPA MACIAS
ING.JOSELYN VALERIA ROSERO PEÑA
ING.REIMON MANUEL FIGUEROA ACOSTA
ING.RONNY ARIEL BARRIONUEVO CARREÑO
ING.MERCEDES MARIBEL MEDRANDA SANTANA
TUTORA: ARQ. GLORIA YÉPEZ PRIETO
ESMERALDAS, 23 DE MAYO DEL 2015

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CERTIFICACIÒN DE APROBACION DEL TUTOR
Licda. Gloria Yépez, en calidad de Tutor del Proyecto Integrador de
Saberes.
CERTIFICA:
Que trabajo del proyecto integrador de saberes del curso de Nivelación de la
carrera de Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Química paralelo: p5, cuyo título
es Ingeniería ha si elaborado por los estudiantes: Joel Calixto Añapa Macías,
Joselyn Valeria Rosero Peña, Ronny Ariel Barrionuevo Carreño, Mercedes
Maribel Medranda Santana y Reimon Figueroa Acosta, fue revisado y están en
condiciones de nivelación de la universidad técnica de Esmeraldas, Luis Vargas
Torres, correspondiente a la sustentación y defensa del mismo.
Lic. Gloria Yépez.
TUTORA

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INDICE GENERAL
PAGINAS PRELIMINARES
PORTADA……………………………………………… I
CERTIFICACION……………………………………… II
INDICE GENERAL……………………………………..III
INTRODUCCION……………………………………….IV
CAPITULO I
EL PROBLEMA………………………………………… 5
1. EL TEMA……………………………………………..5
1.1 PLANTAMIENTODEL PROBLEMA…………..5
1.2 FORMULACIONDEL PROBLEMA…………… 5
1.3 OBJETIVOS……………………………………… 6
1.3.1 OBJETIVO GENERAL…………………………..6
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………… 6
1.4 JUSTIFICACION…………………………………… 6

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INTRODUCCION
En el Ecuador el gobierno busca una educación de calidad y calidez, para ello
la educación inicial esta articulada con la Educación General Básica (E.G.B)
con la q se podrá lograr una transición entre amos niveles y etapas de
desarrollo humano.
En la costa existe el promedio más bajo en cuestión de aprendizaje y
conocimientos en referencia a la región sierra.
En la ciudad de Esmeraldas específicamente en el cantón Esmeraldas
parroquia “5 de Agosto” se encuentra la Escuela de Educación Básica “Fray
Vicente Solano” la cual hemos tomado como referencia para la realización de
nuestro proyecto.
En nuestras investigaciones quedo demostrado y comprobado que el promedio
anual de calificaciones en las áreas de Matemáticas y Lenguaje de los grados
de básica media (5to, 6to y 7mogrados de E.G.B) llega a un nivel “Bueno” y los
conocimientos de los estudiantes se encuentran a un nivel inferior a la de sus
calificaciones ya sea por las razones de falta de práctica, falta de interés a las
materias o en si la falta de atención en clases.
Por esta razón con la Guía Interactiva Educativa buscaremos mejorar los
conocimientos y aprendizaje de los estudiantes con la información necesaria y
de calidad para complementar lo que el maestro lo enseñado en clases.

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CAPITULO I
EL PROBLEMA
Deficiencia de aprendizaje de los estudiantes en las áreas de matemáticas y
lenguajes en los grados de 5to a 7mo años de educación básica de la Escuela
de educación básica “Fray Vicente Solano”.
1. TEMA
GUIA INTERACTIVA EDUCATIVA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La deficiencia de aprendizaje de los estudiantes se da debido a la falta de
interés o a la falta de atención en clases, si los alumnos solo se conforman con
lo aprendido en clases no podrán mejora su capacidad y en el futuro tendrán
problemas por carencia de conocimientos.
Causas
 Falta de atención adecuada en clases.
 Poco periodo de tiempo que tiene el maestro para enseñar todo lo que
debería.
 Poco interés en adquirir conocimientos nuevos y necesarios.
 La inasistencia ya sea por distintos motivos.
Si el problema continúa los alumnos podrían tener problemas en el Colegio,
Bachillerato y por consiguiente en la Universidad haciendo que la calidad de
estudio disminuya en la ciudad. Para evitar esto buscaremos que los
estudiantes complementen lo aprendido en clases mediante la guía interactiva
educativa, ya que lo pueden hacer desde sus casas y no necesitan de internet
para acceder a ella, facilitándoles a aquellos que no cuenten con servicio de
internet.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo podremos mejorar la calidad de aprendizaje y los conocimientos de los
estudiantes de básica media?
Con la Guía Interactiva Educativa ellos tendrán la información necesaria, clara y
precisa que complementara lo aprendido en clases, no necesitaran internet, si
llegan a faltar un día de clases podrán buscar el tema perdido en la guía para
poder igualarse y así no quedarse sin aprender sobre el tema.

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1.3 OBJETIVOS
1.3.1 OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACION.
Crear una Guía Educativa sobre Lengua y Matemáticas, utilizando TICS en
la generación del software; para mejorar la comprensión y retención de las
materias de Lengua y Matemática de los estudiantes de 5to, 6to y 7mo Año
de Educación General Básica.
1.3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DE INVESTIGACION
1.- Realizar la investigación bibliográfica de las materias de Lengua y
Matemáticas y las TICS.
2.- Construir las interfaces de la Guía Educativa, mediante a utilización de las
TICS.
3.- Validar la Guía con la docente tutora del Proyecto. Socializar la Guía
Educativa con las autoridades de la Universidad.
1.4 JUSTIFICACION
En la escuela “Fray Vicente Solano”, a los estudiantes del 5to, 6to y 7mo año
de Educación General básica, tienen problema en las materias de Lengua y
Matemática con la comprensión y retención de los conocimientos impartidos
por sus docentes de aula; por lo tanto crearemos una Guía Educativa, la cual
ayudara a los estudiantes a reforzar dichos conocimientos desde sus hogares.