INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEMINARIO

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL SEMINARIO
IPIALES –NARIÑO
CON TIC MEJOR SABER
CARMEN ELENA ORTEGA GRIJALBA
ESPERANZA DEL CARMEN LÓPEZ ROSERO
MARÍA DEL SOCORRO BUSTOS PANTOJA
MARTHA NIDIA ROSERO GUERRERO
MARÍA EUGENIA HERNÁNDEZ DÍAZ
DOCENTIC - 2015

2. Con TIC mejor Saber.
¿Cómo mejorar los resultados de las
pruebas saber, en el área del lenguaje,
a través del uso de las TIC, en los
estudiantes del grado quinto de la
Institución Educativa Nacional
Seminario?

3. Objetivo General
Mejorar los resultados de las
pruebas saber, en el área del
lenguaje, a través del uso de las
TIC, en los estudiantes del grado
quinto de la Institución Educativa
Nacional Seminario.

4.  Seleccionar recursos educativos digitales que permitan la aplicación
de pruebas saber.
 Sistematizar y aplicar pruebas saber haciendo uso de un recurso
digital de aprendizaje, (Power point) para mejorar las competencias
lectoras y escritoras en los estudiantes del grado 5
 Presentar las pruebas saber, sistematizadas en power point en un
libro digital a través del recurso educativo digital 3d peage, para ser
aplicado con los estudiantes del grado 5º.
 Mejorar los resultados de pruebas saber aplicadas por el estado
cada año.
Objetivos Específicos

5. ACTIVIDADES DESTACADAS
Los cuadernillos de pruebas saber aplicados por el MEN en
años anteriores se sistematizan y aplican haciendo uso del
recurso educativo digital de aprendizaje Power point con
hipervínculos, para mejorar las competencias lectoras y
escritoras en los estudiantes del grado 5
Presentación de las pruebas saber, sistematizadas en power
point en un libro digital a través del recurso educativo digital 3d
peage, para ser aplicadas con los estudiantes del grado 5º

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Después de haber realizado las actividades programadas, se puede
concluir que la utilización de las TIC en el aula de clases, ha permitido
una mejor comprensión e interpretación textual. Esto se evidencia en los
resultados de las pruebas tipo saber aplicadas en el área de lenguaje. Ya
que mejoraron en un 70%, con relación a resultados anteriores, en los
grados 5 A, B, C y D.
Además se ha comprobado que el uso de las TIC, permite:
Aprendizajes efectivos en un menor tiempo.
Estimula la concentración
Despierta en el estudiante el interés por la lectura
Motiva la consulta de información en otros medios
Facilita la comprensión e interpretación textual.
Permite evaluar en los estudiantes sus competencias lectoras y escritoras.

7. RESULTADOS DE ENSEÑANZA
Al integrar las TIC en el desarrollo de pruebas saber, se capta la
atención del escolar en la comprensión e interpretación de textos e
imágenes, evaluando competencias lectoras y escritoras, en sus
componentes sintáctico, semántico y pragmático; con estudiantes del
grado quinto.
Se considera que la motivación de los estudiantes a través de
audiovisuales es de vital importancia para centrar la atención y
desarrollar diversas actividades planeadas dentro del aula de clases.
El uso del computador y sus diferentes programas, despiertan el
interés por aprender en los educandos. Más aún si hay una información
sistematizada donde el estudiante pone a prueba sus conocimientos y
capacidades.

8. Resultados del uso de los Recursos Educativos
Digitales Abiertos (REDA) utilizados.
Funcionales para desarrollar competencias lectoras y escritoras en
los estudiantes del grado 5º de Educación Básica Primaria.
El uso de las TIC dinamiza el proceso de aprendizaje en el área de
lenguaje.
La continuidad de este proyecto, su institucionalización dará
como resultado mejores puntajes en las pruebas saber 5º grado en
el área de lenguaje de la I. E. Seminario.

9. FOTOGRAFÌAS

10. Sostenibilidad de la práctica educativa.
Prueba saber en power point con hipervínculos
1aRECURSO PRUEBAS SABERPRUEBA DE LENGUAJE 5
grado.pptx

11. Uso de las TIC.
Éste es el enlace para compartir este cómic:
https://Pixton.com/mx/:bv1z6lly

12. Conclusiones
Las TIC brindan un mundo lleno de información de fácil acceso para los
docentes y estudiantes.
Permiten al docente preparar sus clases acorde a las exigencias actuales,
donde la tecnología invade al estudiante por todas partes.
Sirven de canal de comunicación e intercambio de conocimiento y
experiencias.
El docente ya no es el gestor del conocimiento, sino que es un guía que
orienta al estudiante, quien se convierte en el gestor de su propio
aprendizaje en colaboración con sus compañeros.
El uso de las Tic permite aprendizajes significativos y duraderos,
despertando en el estudiante su atención y su capacidad de concentración.

13. ¡GRACIAS
POR SU ATENCIÓN!