2. INTRODUCCIÓN
Este proyecto surge como respuesta a la necesidad y
expectativas que tienen los educandos, padres de
familia y docentes de la institución educativa
POLICARPA , ante los diferentes avances tecnológicos
que se vienen incorporando en la educación y que han
llegado poco a poco a nuestras regiones, en especial a
nuestra escuela.
Con este proyecto se pretende incentivar al
estudiantado de los grados 3º, 4º y 5º de la básica
primaria, el área de matemáticas con el uso de las tics;
para que esta sea mas amena y divertida y el
conocimiento fluya mucho mejor.
3. PROBLEMA
¿Cómo hacer que el estudiante
de los grados 3º, 4º y 5º de la
básica primaria de la institución
educativa POLICARPA
,Perciban las matemáticas
como algo divertido través de
las Tics?.
4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Los estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de la
institución educativa POLICARPA , presentan
muchas falencias en el planteamiento,
comprensión, análisis y aplicación de las
matemáticas en su quehacer diario.
Debido al desinterés o apatía de los educando en el
aprendizaje de las matemáticas de la manera como
se les viene enseñando; buscamos que con el uso de
las tics, los estudiantes
despierten el interés por un mejor aprendizaje de las
matemáticas y se les haga divertida y amena.
5. JUSTIFICACIÓN
La institución educativa POLICARPA, mediante la elaboración y
ejecución de éste proyecto, se le de la importancia que tienen las
matemáticas en el ser, en el hacer y en el saber hacer. Que el
educando este en la capacidad de plantear, analizar y resolver
problemas de su vida practica, para que con ello pueda mejorar su
rendimiento académico y porque no, mejorar su calidad de vida.
Estamos seguros que este proyecto va a ser de mucho beneficio para
nuestros estudiantes, entre los cuales podemos mencionar los
siguientes:
• Desarrollar competencias básicas de análisis, interpretación,
argumentación y proposición.
• Desarrollar interés por las matemáticas
• Mejorar las evaluaciones internas y externas
6. OBJETIVOS
Impulsar la innovación pedagógica en el área
de las matemáticas en los grados 3º, 4º y 5º
de la básica primaria, mediante un
progresivo cambio metodológico
proporcionado por el sistema tecnológico.
lograr el compromiso de la comunidad
educativa con el proyecto “las matemáticas
mas fácil y divertida usando las tics”.
7. OBJETIVOS GENERALES.
* mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje
involucrando a los estudiantes en su que
hacer pedagógico a través de las tics.
* motivar al educando en el gusto por las
matemáticas.
* optimizar el currículo por medio del uso de4
las tics (computadores, internet y el multimedia)
* fomentar el aprendizaje cooperativo
(intercambio y préstamo del conocimiento),
fundado en valores que enriquezcan las
relaciones tanto personales como grupales.
8. METODOLOGÍAS
Para el desarrollo de este proyecto proponemos una serie
de actividades que van encaminadas
En el desarrollo del área de matemáticas de los grados 3º, 4º
y 5º de la básica primaria, entre las cuales tenemos:
Utilizar Excel para el desarrollo de algunas ecuaciones.
Visitar en internet paginas educativas “comprensión lectora-
matemáticas”.
Crear figuras geométricas utilizando la herramienta power paint.
Redactar y resolver problemas matemáticos en Word.
Realizar operaciones lógicas utilizando la calculadora del computador.
Elaborar rompe cabeza donde se utilicen problemas matemáticos.
Desarrollar juegos didácticos que involucren pensamientos lógicos.
9. FACTIBILIDAD
Este proyecto de aula, es muy
posible con el uso de las tics, porque
se cuenta con computadores, las
actividades a desarrollar, el interés
de los estudiantes y la disponibilidad
de los docentes para que se lleve a
feliz termino.
10. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS.
Docentes y estudiantes de los grados 3º, 4º y 5º de
educación básica primaria de la i.e. POLICARPA
RECURSOS FISICOS
Sala de informática
RECURSOS MATERIALES
Computadores
Silletería
Biblioteca de imágenes
Acceso de internet para información
11. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABL
E
PRODUCTO RECURSOS
Socialización del
proyecto
Elaboración de
folletos
Dos
meses
docentes Evidencias
tangibles(fotos
, actas,
documentos)
Word, paint,
didácticos
Desarrollar los temas
establecidos
Desarrollar
problemas
matemáticos
Dos
meses
Docentes y
estudiantes
Evidencias
tangibles(fotos
, actas,
documentos)
Computadores,
Excel, acceso a
internet para
búsqueda de
páginas
pedagógicas.
Manipular las
herramientas
tecnológicas,
Realizar
ecuaciones y
análisis de
problemas
Dos
meses
Estudiantes y
dicentes
Evidencias
tangibles
(fotos, actas,
documentos)
Computadores,
calculadora,
Excel, Word.
