Aprendizaje invertido

1. APRENDIZAJE INVERTIDO
Fundación Universitaria Autónoma de las Américas
Educación Mediada por la Tecnología
Jonathan Holguín Zambrano

2. INTRODUCCIÓN
La adquisición de conocimientos no sucede exclusivamente en el aula
Docentes y estudiantes son intermediarios críticos del conocimiento, que …
 crean
 comparten
 opinan
 participan
 en red y
 en la red

3. APRENDER CON TECNOLOGÍA
La tecnología es…
 la que provoca efectos
 determina el tipo y profundidad del aprender
 determina tal o cual conocer, aprender

4. APRENDER CON TECNOLOGÍA
Aprender con tecnología implica…
 nuevas capacidades, conocimientos y competencias
 nuevos métodos
 nuevas formas de aprender

6. BENEFICIOS DE LAS CLASES
INVERTIDAS
 Mas tiempo para presentar el contenido,
discutir temas y trabajos complejos
 Reducción de tiempo invertido en
contestar preguntas básicas y repetitivas
 Capacidad de utilizar conferencias
 Rápida adaptación de los contenidos

7. CONCLUSIONES
La clase invertida responde a las expectativas de los estudiantes de hoy y optimiza la enseñanza y
recursos para el aula. El enfoque de aprendizaje combinado puede ser útil para cursos individuales
como a nivel.

8. RECURSOS
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9. GRACIAS