sesión de aprendo en casa semana 22-área comunicación

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1) Identificación del problema
Consiste en identificar los problemas que aquejan a la comunidad y realizar un
diagnóstico. En el paso 2 ya hemos identificado los temas y preocupaciones del
territorio y seleccionado un ámbito de acción. Ahora toca hacer un diagnóstico
sobre el problema en particular. Para realizarlo se requiere:
A. Recoger información a través de observaciones, conversaciones y reflexiones con
diversos actores para identificar y describir el problema. Algunas preguntas que
facilitan la identificación de un problema son:
¿Cuál problema está más al alcance de la comunidad para ser resuelto?
¿Cuáles son las necesidades insatisfechas relacionadas directamente con el
problema?
¿Qué ámbitos de la vida cotidiana afectan al problema?

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B. A partir de la información recolectada, elegir el problema más urgente y
explicar su origen y eventual desarrollo. Es fundamental que este proceso sea
realizado de modo participativo, incluyendo a los involucrados.
Un método útil para el análisis de las causas y consecuencias es el Árbol de
problemas. Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas
creativas para identificar una problemática y organizar la información
recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican.
Facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un
problema. El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y
la copa los efectos.

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2) Metas
Ya identificado el problema y sus causas, como segunda etapa se
requiere definir la meta o resultado final que se desea alcanzar. Las
metas están orientadas hacia los logros concretos y explícitos, en ese
sentido, una meta debe exponer en qué y en cuánta cantidad se
quiere solucionar el problema, a la vez que debe remitirse a un lugar
y a un tiempo determinado.

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3) Objetivos
Ya identificada la meta y el resultado final que se desea alcanzar, se
requiere definir estrategias y acciones específicas. De este modo, es
necesario formular objetivos, los cuales indicarán los resultados que
se pretenden obtener. Los objetivos deben ser claros y concretos, y
siempre deben iniciarse con verbos, como por ejemplo: realizar,
evitar, disminuir, fomentar, etc.

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4) Población beneficiaria
Teniendo definido el objetivo, se debe precisar la población beneficiaria.
Puede haber:
a) Beneficiarios directos: aquellas personas y/o grupos de personas que
serán beneficiadas directamente por el proyecto. Por ejemplo, los
adolescentes.
b) Beneficiarios indirectos: aquellas personas y/o grupo de personas que
serán indirectamente beneficiadas por el proyecto. Los padres y familias
de los adolescentes.
Una vez identificados los beneficiarios, se debe señalar dónde se
realizará dicho proyecto, es decir, el lugar, barrio, ciudad o pueblo.

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6) Cronograma
La sexta etapa a considerar, corresponde al tiempo de ejecución del
proyecto, es decir, cuánto tardará en ejecutarse. Para ello se
construirá un cronograma, el cual permitirá tener un control de las
actividades que se están llevando a cabo. Su utilidad es dar cuenta
de los eventuales avances y posibles retrasos para una posterior
corrección.

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10 Pasos para la Elaboración de un Proyecto
1. Qué se va a hacer?
Descripción del Proyecto: lo que se quiere llevar a cabo.
Una de las formas de emprender el desarrollo de proyectos, es
visualizando hacia dónde se quiere llegar, cuál es objetivo a alcanzar
con este proyecto. Esta primera premisa deberá ser revisada y
refrendada pues en el camino de elaboración podrán surgir variantes
u otros objetivos que no viste al inicio, pero para comenzar. ¿Qué es
aquello que quieres hacer?

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2. Porqué?
Diagnóstico, justificación y fundamentos: se ha identificado una necesidad o un
problema y una alternativa de solución es el proyecto.
Esta idea no surge de la nada, hay un diagnóstico que ha llevado a tu organización a
identificar la necesidad de que el proyecto se realice, para esto es aconsejable buscar
información que respalde el diagnóstico que se realiza, a través observaciones,
conversaciones y reflexiones
con la comunidad para identificar y describir el problema. Algunas
preguntas que facilitan la identificación de un problema son: ¿Cuál problema está más al
alcance de la comunidad para ser resuelto? ¿Cuáles son las necesidades insatisfechas
relacionadas directamente con el problema? ¿Qué ámbitos de la vida cotidiana afectan el
problema?, desde esas respuestas u otras preguntas que puedas formular, debes
establecer el porqué de tu proyecto, cuál es la motivación que hace necesario y oportuno
realizar esta propuesta.

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3. Para Qué?
Objetivos generales y específicos: el propósito y la contribución que se quiere realizar.
Ya identificado qué es aquello que se desea alcanzar y porqué es necesario hacerlo, como
tercera etapa se requiere definir el para qué: estrategias y acciones específicas para su
solución. De este modo, es necesario formular objetivos, los cuales indicarán los resultados
que se pretenden obtener. Los objetivos deben ser claros y concretos, y siempre deben
iniciarse con verbos como por ejemplo: realizar, evitar, disminuir, fomentar, etc. Es preciso
señalar que existen dos tipos de objetivos con los que debe contar el proyecto:
a) Objetivos Generales: es lo que se quiere lograr al final del proyecto. Se alcanzan a
mediano y largo plazo.
b) Objetivos Específicos: son aquellos procedimientos o etapas que de forma progresiva
intentan alcanzar al objetivo general.

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4. Para Quiénes?
Público destinatario: los beneficiarios del proyecto.
Quiénes participarán del proyecto, a quiénes serán los beneficiarios y
beneficiarias de éste, son algunas de las preguntas que debes responder en
este momento.
Los beneficiarios pueden ser directos, aquellas personas y/o grupos de
personas que serán beneficiadas directamente por y durante la ejecución el
proyecto, o beneficiarios indirectos, que son aquellas personas y/o grupo de
personas que no siendo beneficiarios directos, se verán impactados por el
proyecto en su conjunto o alguna de sus actividades.

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5. Dónde?
Localización: considerar las características propias de los diversos territorios.
El lugar donde se ejecutará el proyecto es clave a la hora de determinar su alcance e
impacto. La problemática que se identifica y los beneficiarios de lo que se propone hacer se
encuentran en un espacio determinado, que incidirá el pertinencia de lo que se realiza o en
los recursos que se requerirán para alcanzar los datos propuestos. Es interesante aquí
buscar información dura sobre el territorio, cuántos habitantes son, cuál es su condición
socioeconómica, cuántos son hombres, mujeres, niños, adolescentes, pues estos datos te
ayudarán a acotar tus actividades y focalizar el impacto de tu proyecto. Para conocer más
sobre tu comuna puedes consultar las estadísticas comunales del Observatorio Social del
Ministerio de Desarrollo Social, los Reportes Estadísticos Comunales de la Biblioteca del
Congreso Nacional o el proyecto Conoce tu comuna de Fundación Avanza Chile. Siempre
puedes además pedir a tu municipio o gobernación información más específica sobre tu
territorio.

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6. Cómo lo haremos?
Metodología: Las estrategias necesarias para el cumplimiento de los objetivos.
Antes de definir las actividades concretas a través de las cuáles se ejecutará el proyecto, es
necesario establecer en general cuál será la estrategia o la forma en que se enfrentarán los
objetivos propuestos.
7. Cuáles
Actividades: las tareas que deben llevarse a cabo..
Para alcanzar los objetivos a través de la estrategia propuesta, es necesario contar con un
plan detallado de actividades. Para ello, cada actividad debe ser descrita y tener una persona
que se responsabilice de ella. Se recomienda hacer un modelo como el siguiente: Actividad 1:
Taller de habilidades sociales y comunicación, Descripción: A través del taller se enseñarán
competencias generales sobre habilidades sociales y de comunicación. Responsable: Hernán
Muñoz, Trabajador Social (monitor).

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8. Cuándo?
Cronograma: la distribución de actividades en el tiempo.
Luego corresponde definir el tiempo y plazos en que se ejecutará el proyecto, es
decir, cuánto tardará en realizarse y ejecutarse. Para ello se construirá un
cronograma, el cual permitirá tener un control de las actividades que se están
llevando a cabo. Su utilidad es dar cuenta de los eventuales avances y posibles
retrasos para una posterior corrección.
Actividad Actividad 1: Taller de habilidades sociales y comunicación
Beneficiarios: 60 adultos mayores residentes de la comuna La Esperanza.
Fecha inicio xx/xx/xxxx
Fecha término xx/xx/xxxx

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9. Quiénes?
Equipo de Trabajo: las personas y/o las instituciones que intervienen.
Con la estrategia, las actividades y cronograma definido, debería ser más simple
conocer cuántas personas se requerirán para la ejecución del proyecto, que
competencias deberá poseer el equipo y los momentos en que intervendrá cada
uno de sus integrantes.
En este mismo momento se debe identificar si se requerirá de alianzas con otras
organizaciones, patrocinios de entidades públicas o privadas, permisos para el uso
de instalaciones, etc. Definiéndose así el mapa completo de los actores que
participarán en la ejecución del proyecto.

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10. Cuánto?
Presupuesto y financiamiento: los fondos participativos disponibles para los recursos
materiales y financieros necesarios.
La etapa de presupuesto del proyecto, consiste en estimar los ingresos y
gastos posibles, en un tiempo determinado. Se recomienda que los gastos del proyecto se
ordenen por:
Ítem Recursos Materiales: Corresponden a la cantidad de materiales que se requieran, como
por ejemplo:
Ítem Recursos Humanos: Corresponde a los honorarios de las personas
encargadas de llevar a cabo el proyecto.
Ítem Equipamiento (Inversión): Corresponde a los equipos que se requieren para llevar a cabo
el proyecto.
Valor total del proyecto: Para finalizar la etapa correspondiente al presupuesto, es necesario
dar cuenta del valor total del proyecto, es decir, se suman todos los costos (materiales, recursos
humanos, equipamiento) que serán utilizados a lo largo de éste.

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Proyectos Participativos
Estos proyectos se inscriben en el marco institucional relatado en el texto “Proyectos
compartidos”. Sugerimos su lectura para una mejor comprensión de la propuesta.
PROYECTO 1: Apertura a la Comunidad
Encuadre referencial
La institución se encuentra inserta en un barrio cuya población ha accedido sólo a los
primeros niveles del sistema educativo. La propuesta consiste en propiciar canales de
intercambio con el entorno ya que consideramos que la escuela no debe conformarse como
una isla.
Responsables
El equipo de conducción, docentes y no docentes de la institución
Objetivos
– Propiciar el encuentro comunidad-escuela
– Favorecer el compromiso de los actores sociales involucrados