1. ALUMNADO DE CUARTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
ANTECEDENTES: Grupo de alumnos/as que carecen de historial de formación en TIC. Solo han redactado algún documento con alguna
imagen (por lo general, copiado de la Wikipedia o alguna otra página web por el estilo).
DESCRIPCIÓN BREVE: Elaboración, por equipos, de una presentación con PowerPoint de un poema, elegido por ellos mismos, de la
escritora Carmen Gil (protagonista de la celebración del Día del Libro 2017 en el colegio). El poema debe ir ilustrado con imágenes
buscadas en la internet. En la presentación habrá páginas ocultas, en las que los alumnos podrán redactar una estrofa añadida al
poema, en la que hagan uso de un recurso poético (p.ej. la personificación, la metáfora...). Las presentaciones acabadas serán
publicadas en el blog de clase (Aula212), en la página del colegio y en el Facebook del mismo, enviadas a los padres/madres de la
tutoría por medio del correo electrónico y, finalmente, a la autora de los poemas.
Al final se creará un muro virtual (Padlet) en el que se colgarán todas ellas.
ARTEFACTO GENERADO: Presentación con PowerPoint y muro virtual con Padlet
HERRAMIENTAS UTILIZADAS: Programa PowerPoint de Microsoft; Padlet; Blogger;
Google; Slideshare.
NIVEL SAMR: El proyecto nos lleva a un nivel de "Redefinición". Los motivos son varios: el alumnado trabaja en grupo (cosa poco
frecuente) y ello supone tomar decisiones y saber negociar las propuestas, llegando a compromisos entre los miembros; el alumnado
debe buscar material gráfico en la internet y debe aprender a adaptarlo a los textos seleccionados; el alumnado tiene que llevar a cabo
una creación propia (añadir nuevas estrofas al poema seleccionado, con una condición: hacer uso de un recurso literario); el alumnado
aumentará su nivel competencial en TIC (que hasta ahora era mínimo, según los antecedentes): aprender a usar PowerPoint, búsqueda
y selección de imágenes, uso guiado de Slideshare para insertar las presentaciones en el blog de clase, uso del correo electrónico y del
muro virtual para hacer públicas sus creaciones; el alumnado es motor de aprendizaje al compartir con los demás sus productos a
través del blog de clase y del muro virtual; el alumnado también puede recibir retroalimentación a través de la posibilidad de
comentarios habilitados en el blog para los lectores del mismo; por último, el alumnado puede interactuar con la escritora, Carmen Gil,
a través de la página web de esta persona (Poemitas).
2. Toda esta labor de aprendizaje va en la dirección de que el alumnado se sienta motor del proceso educativo y esto revierta de forma
positiva en el aumento de su autoestima.
