Este proyecto utilizará las redes sociales para que los estudiantes analicen obras literarias de manera interdisciplinaria. Los estudiantes usarán Facebook, SlideShare y YouTube para leer textos, compartir videos y completar tareas. El proyecto mejorará las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y los acercará a las nuevas formas de comunicación digital.

2. ÁREAS IMPLICADAS:
- LENGUA Y LITERATURA
- COMUNICACIÓN
- FORMACIÓN ÉTICA Y
CIUDADANA
- INFORMÁTICA

3. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Este proyecto tiene como finalidad
proporcionar a los educandos, a través de un
trabajo interdisciplinario, las herramientas
necesarias para acercarlos a las nuevas formas
de lectura y escritura mediante la utilización de
las nuevas tecnologías. Y que de esta manera
puedan disfrutar de obras literarias de manera
natural y acorde a la cultura digital en la que
están inmersos.
Al mismo tiempo se pretende la apropiación de
contenidos a partir de la lectura y análisis de
textos literarios.

4.  RESPONSABLE DEL PROYECTO:
- PROFESORA: Sandoval, Mirta Graciela
- profesores de las áreas implicadas
 DESTINATARIOS:
Alumnos de 2° año del Ciclo Orientado de la
E.E.S. N° 140

5. Objetivos:
 Conocer y analizar obras literarias
utilizando las redes sociales como
mediadoras.
 Incorporar y valorar las TIC como
recursos didácticos que posibilitan
aprendizajes significativos.
 Reflexionar sobre el uso de las redes
sociales.

6. RED SOCIAL:
Facebook :
https://www.facebook.com/LiteraturaCompartidaArgentina2013
APLICACIONES:
Slideshare
Youtube

7. RED SOCIAL:
Twitter
APLICACIÓN:
twitpic

8.  YouTube: es una web dedicada que se dedica a
vídeos, donde los alumnos podrán compartir vídeos
a la página y publicarlos en facebook, para que sus
otros compañeros puedan comentar.
 SlideShar: es un sitio web donde los alumnos
podrán subir y compartir las actividades solicitadas
por el docente en público o en privado de manera
de presentaciones de diapositivas en PowerPoint,
documentos de Word, PDF, Portafolios.
 Twitpic: esta aplicación permite subir fotos y
videos a tu cuenta de Twitter y compartirlos en el
momento.
 FAQ page: a través de Los faqs el profesor
construirá las Preguntas Frecuentes para que los
alumnos agreguen la respuesta.

9.  ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA:
 Cada alumno intervendrá en el grupo de Facebook.
En este espacio podrán interactuar y compartir con
sus pares y profesores diversos textos literarios,
imágenes, vídeos, canciones.
 La administradora de la red Social “Profesora
encargada de la cátedra” dará tareas en las cuales
cada alumno hará uso de web y compartirá las
experiencias, asimismo se tendrá en cuenta que
realicen aportes a fin de enriquecerse mutuamente.

10.  ACTIVIDADES:
 El profesor creará y administrará el grupo de alumnos:
 Grupo cerrado:https://www.facebook.com/groups/580395661997972/
 Página : https://www.facebook.com/LiteraturaCompartidaArgentina2013
 Invitará a los alumnos a unirse a dicho grupo.
 Subirá en el siguiente link las actividades y la fecha propuesta
http://es.slideshare.net/mirtasandoval792
 Los alumnos aceptarán las invitaciones y en facebook por la
aplicación interna “Eventos” notificará las fechas de entrega de dicha
actividad y de las evaluaciones.
 Podrán buscar videos en Yotube, relacionados al tema y compartirlo
en la página.
 Subirán fotos y vídeos en Twitter, utilizando por ejemplo la
aplicación twitpic https://twitter.com/MirtaSandoval/status/387117193936117760/photo/1
 A través de los mensajes privados podrán realizar consultas.
 En faq page el profesor agregará cuestionarios una vez por semana.
 El profesor corregirá las actividades y hará las devoluciones por
mensajería interna.

11. ADMINISTRADORES:
Profesores de las áreas
implicadas
INVITACIONES:
• Alumnos y profesores de
la Institución Educativa.

12. TIEMPOS Y ETAPAS:
SE TRABAJARÁ DURANTE EL SEGUNDO Y EL TERCER TRIMESTRE DEL CICLO
LECTIVO.
PRIMERA ETAPA:
- Se creará un grupo en la red social “Facebook, en la cual configurará la
seguridad y la privacidad pertinente. El profesor será el coordinador del
funcionamiento del mismo. Luego publicará las actividades, siendo el
moderador en las correcciones y de los comentarios de los alumnos.
- Se posibilitará la exploración y experimentación significativa de las redes.
SEGUNDA ETAPA:
-Se comenzará con la elaboración y puesta en marcha de proyectos
relacionados con los contenidos desarrollados en Literatura.
-Publicarán sus producciones en las redes sociales.
TERCERA ETAPA:
-Los alumnos y docentes de las distintas áreas evaluarán las ventajas y
desventajas que ha tenido el uso de las redes sociales en el aprendizaje.
- Se realizará una Muestra Institucional con una exposición y proyección de
trabajos seleccionados.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Análisis reflexivo.
- Uso del lenguaje apropiado.
- Digitalización y organización de presentaciones para
apropiarse de los contenidos desarrollados en
Literatura.
- Participación activa y enriquecedora en el grupo de
Facebook.
- Utilización adecuada de las aplicaciones en las redes
sociales.
- Interés y predisposición en la participación de
actividades.
INSTRUMENTOS:
- Entrega de Trabajos Prácticos cooperativos e
interdisciplinarios en tiempo y forma establecidos.
- Presentaciones ingeniosas y atractivas para sus
pares.
- Producciones individuales y grupales.

14. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad:
Grupo de Facebook.
Se organizará una jornada donde cada uno asistirá
con su netbook a fin de configurar la privacidad en
grupo.
Los profesores de los departamentos de Tecnología,
Comunicación y Formación Ética y Ciudadana se encargarán
del desarrollo de clases destinadas al abordaje de las
temáticas sobre la seguridad y privacidad en las redes
sociales, reflexión y cuidado de las identidades digitales.

15.  PÁGINAS SUGERIDAS: ( Se sugerirán las siguientes
páginas para tener en cuenta sobre la privacidad)
 Ministerio de Justicia y Derechos Humanos:
http://www.convosenlaweb.gob.ar/.
 Concientizar en el uso seguro y responsable del
medio online:
https://www.argentinacibersegura.org/.
 Educ.ar:
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion
-datos-equipos.html.

16. ENLACES:
https://www.facebook.com/groups/580395661997972
/

https://www.facebook.com/LiteraturaCompartidaArgentina2
013
http://es.slideshare.net/mirtasandoval792
https://twitter.com/MirtaSandoval/status/387117193
936117760/photo/1

17. REFLEXIÓN FINAL:
La utilización de las redes sociales en el aula favorece el
aprendizaje significativo.
En el proceso de aprendizaje llevado a cabo en el Proyecto
Literatura en entornos virtuales la formación y experiencia del
profesor en el uso de las TIC con fines pedagógicos resulta
relevante para la construcción del conocimiento.
Acercar la Literatura a los educandos a partir de la
interacción con múltiples y variados materiales en diferentes
soportes , ampliarán su marco de interpretación de la realidad
y permitirá el desarrollo de competencias digitales y
comunicativas que la sociedad actual demanda.