Trabajo de la unidad 1 del MOOC_ABP

1. ANÁLISIS CRÍTICO
DE UN PROYECTO

2. WEB DEL PROYECTO KIOTO-EDUCA DEL IES MEDITERRÁNEO

3. PREPARACIÓN DEL PROYECTO
Aspectos fuertes
 Contenidos apropiados para el nivel educativo
 Requiere de la integración de conocimientos de
distintas disciplinas
Aspectos mejorables  Mejor definición de los objetivos
 Hacer un diseño más atractivo
Aspectos por desarrollar
 Aclarar la relación del proyecto con las
competencias básicas
 Presentación de un modelo de proyecto que sirva
de referencia
 Establecer niveles para adecuar el proyecto a la
diversidad
 Establecer indicadores del logro de objetivos en
cada paso del proyecto

4. ANÁLISIS DEL PROYECTO
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calificación de los distintos apartados sobre 10 puntos

5. ANÁLISIS DEL PROYECTO
Aspectos fuertes del proyecto
 Se explican con claridad los objetivos del proyecto
 Con respecto a la información, los alumnos/as deben
 Resolver problemas de una complejidad
Apropiada a su nivel de estudios
 Localizar y valorar la idoneidad de la
Información necesaria
 Conectar diversas fuentes de información
 El uso de las herramientas tic permite
El uso de diferentes estrategias de aprendizaje
Utilización de materiales y soportes diversos para la elaboración del trabajo
Cooperación y discusión

6. Aspectos mejorables del proyecto
ANÁLISIS DEL PROYECTO
Secuenciación temporal del trabajo
Detallar aspectos relacionados con la presentación final
de trabajo
Mejorar la responsabilidad personal del alumnado en la
realización del trabajo
Dedicar un tiempo a la discusión al finalizar cada paso
del proyecto

7. ANÁLISIS DEL PROYECTO
Aspectos que deben ser desarrollados
 Con respecto a los conocimientos previos
Incluir actividades que permitan conectar
El proyecto con el entorno
Establecer relaciones entre objetivos del
proyecto y los conocimientos previos
Permitir la participación de agentes externos
Realización de actividades en el entorno
 Asignar papeles específicos y responsabilidades concretas a los alumnos/as

8. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
El uso de herramientas TIC facilita
Supervisión de los distintos pasos del trabajo
Interacción entre los alumnos/as
Discusión y búsqueda de acuerdos
Posibilidad de hacer cambios a lo largo de todo
el proceso
El proyecto necesita
Elementos de autoevaluación al finalizar cada uno de los pasos
Incluir distintas estrategias de evaluación
El proyecto dispone de un documento de evaluación a disposición de los alumnos

9. ANÁLISIS GLOBAL
El proyecto debe realizar mejoras importantes en los siguientes apartados
 Un formato y diseño más atractivo para los alumnos/as
 Incluir actividades que permitan vincular el proyecto al entorno de los estudiantes
 Imágenes relacionadas con la degradación del medio ambiente
 Una infografía en la que se muestre el impacto ambiental de la urbanización del litoral
 Una infografía en la que se presenten datos climáticos de la zona …
 Fomentar la interdisicplinariedad. Esto facilitaría
 Dado que se trata de un trabajo para la asignatura de Ética, se deben reforzar los
aspectos sociales que supone el cambio climático
 Mejorar los mecanismos de autoevaluación al finalizar cada paso del proyecto
 Establecer una temporización en la realización de los pasos de que consta el proyecto
 Fomentar la implicación personal de los alumnos/as mediante la asignación de roles
específicos