Descripción de la normalidad mínima escolar según LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (SEP, MEXICO 2013)

1. NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
• 8 ASPECTOS MINIMOS POR
CUMPLIR…

2. Tres Prioridades
Educativas
Tres condiciones
Normalidad escolar
mínima
Impulso del liderazgo
académico del supervisor
escolar
Mejora de los aprendizajes
con especial énfasis en
lectura, escritura y
matemáticas
Descarga administrativa
Abatir la deserción y el
rezago educativo, desde la
escuela
Fortalecimiento de los
Consejos Técnicos
Escolares

3. En ese sentido las acciones
derivadas del análisis de los
resultados de la evaluación
institucional en los diferentes
campos de intervención
habrán de considerar la
revisión permanente que
permita alcanzar que:

4. 1. Todas las escuelas brinden el servicio educativo los días
establecidos en el calendario escolar
2. Todos los grupos dispongan de maestros la totalidad de
los días del ciclo escolar
3. Todos los maestros inicien puntualmente sus actividades
4. Todos los alumnos asistan puntualmente a todas las
clases
5. Todos los materiales para el estudio estén a disposición
de cada uno de los estudiantes y se usen
sistemáticamente
6. Todo el tiempo escolar se ocupe fundamentalmente en
actividades de aprendizaje
7. Las actividades que proponga el docente logren que
todos alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
8. Todos los alumnos consoliden su dominio de la lectura, la
escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado
educativo

5. 1.- Todas las escuelas brinden el servicio
establecido en los días establecidos por el
Calendario Escolar

6. 1.- Todas las escuelas brinden el servicio
establecido en los días establecidos por el
Calendario Escolar
• Aplicar la normatividad.
• Ponerse de acuerdo con la organización sindical
para que sus actividades se programen fuera del
horario de trabajo escolar.
• Evitar la suspensión de labores por actividades
para recabar fondos, u otras actividades
políticas, sociales o religiosas.
• Plasmar desde la planeación escolar los cambios
de actividad que tengan sentido en relación con
el proceso formativo.

7. Todos los grupos dispongan de maestros
la totalidad de días del ciclo escolar

8. Todos los grupos dispongan de maestros
la totalidad de días del ciclo escolar
• Conocimiento análisis y aplicación de la
normatividad.
• En Telesecundaria. Contar con
directores sin grupo para garantizar la
normalidad mínima escolar.
• Organizar el trabajo de acuerdo con las
funciones
• Reclutamiento y ascenso por méritos.
• Fortalecer la motivación y la
proactividad del personal.
• Fortalecer el liderazgo del director.
• Lograr que la adscripción sea oportuna.

9. 3.- Todos los maestros inicien
puntualmente sus actividades

10. 3.- Todos los maestros inicien
puntualmente sus actividades
• Ser ejemplo como Jefe de Sector
y hacer partícipe a todo el ESS.
• Hacer conciencia en los centros
escolares, llevando actas de las
reuniones de trabajo,
capacitando sobre normatividad.
• Aplicación de la normatividad.
• Visitas de supervisión, de acuerdo
al marco normativo

11. 4.- Todos los alumnos asistan
puntualmente a clases.

12. 4.- Todos los alumnos asistan
puntualmente a clases.
• Crear un clima escollar favorable para el
aprendizaje y para la convivencia (entre
otras cosas mediante un reglamento).
• Que la escuela cumpla para lo que fue
creada.
• Establecer estrategias de comunicación
ente todos los integrantes de la comunidad
educativa (alumnos, docentes, padres de
familia).
• Hacer de la escuela un espacio atractivo
para el desarrollo de los alumnos.
• Fomentar en los docentes el trabajo
responsable, comprometido y profesional.

13. 5.- Todos los materiales para el estudio estén a
disposición de cada uno de los estudiantes
y se usen sistemáticamente.

14. 5.- Todos los materiales para el estudio estén a
disposición de cada uno de los estudiantes
y se usen sistemáticamente.
• Verificar su existencia y funcionalidad.
• Inventariar o asignar el resguardo el resguardo de
los materiales, según sea el caso.
• Programar el uso de biblioteca, laboratorios y
aula telemática.
• Verificar el uso del libro de texto oficial.
• Distribuir los útiles escolares en el tiempo y la
forma oportunos.
• Todo esto con el acompañamiento y la asesoría
de directores y supervisores.
• Como supervisión reportar los libros faltantes y
evitarla complicidad en irregularidades.

15. 6.- Todo el tiempo escolar se ocupe
fundamentalmente en
actividades de aprendizaje

16. 6.- Todo el tiempo escolar se ocupe
fundamentalmente en
actividades de aprendizaje
• Verificar que se realice la planeación docente y
difundirla para su cumplimiento con
corresponsables en cada una de sus actividades.
• Dar acompañamiento y seguimiento a su
desarrollo bimestralmente, mediante su análisis
cuanti y cualitativo en colegiado
• Realizar al fin de cada bimestre una reunión de
rendición de cuentas pública con toda la
comunidad escolar.
• Sensibilización de los colectivos escolares
mediante la reflexión de la trascendencia del
cumplimiento puntual de todos los actores
intervinientes: maestros, alumnos, personal de
servicios, directivos, padres de familia.

17. 7.- Las actividades que proponga el docente
logren que todos los alumnos estén
involucrados en el trabajo de clase.

18. 7.- Las actividades que proponga el docente
logren que todos los alumnos estén
involucrados en el trabajo de clase.
• Diseñar estrategias que permitan que
los coordinadores, directores, jefes de
enseñanza y supervisores demos
seguimiento y evaluemos las
actividades docentes planeadas para los
alumnos.
• Promover que en cada unidad de
aprendizaje se incluyan eplícitamente
estas actividades.
• Acompañar, asesorar, supervisar.

19. 8.- Todos los alumnos consoliden su dominio de la
lectura, la escritura y las matemáticas
de acuerdo con su grado educativo.

20. 8.- Todos los alumnos consoliden su dominio de la
lectura, la escritura y las matemáticas
de acuerdo con su grado educativo.
• Involucrar a todos los docentes, no
solo a los maestros de español y
matemáticas.
• Involucrar a todos los
coordinadores, ATP y jefes de
enseñanza en el logro de estos
propósitos.
• Hacernos partícipes a nosotros
mismos de estos programas.