Trabajo Plataformas Educativas

1. SARA ORTEGÓN, ANA MARÍA
SÁNCHEZ Y JUAN DAVID
RAMÍREZ
Plataformas de Servicio Educativos

2. ¿QUÉ SON?
Es una herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la capacidad
de interactuar con uno o varios usuarios con
fines pedagógicos. Se considera además, que
contribuyen en la evolución de los procesos de
aprendizaje y enseñanza, complementando o
presentando alternativas a las prácticas de
educación tradicional.

3. VENTAJAS
 Fomento de la comunicación profesor/alumno:
Esta relación, se amplía considerablemente con el empleo de las herramientas
de la plataforma virtual. El profesor tiene un canal de comunicación con el
alumno permanentemente abierto.
 Facilidades para el acceso a la información:
Permite crear y gestionar asignaturas de forma sencilla, incluir gran variedad
de actividades y hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo del estudiante.
Cualquier información relacionada con la asignatura está disponible
permanentemente permitiéndole al alumno acceder a la misma en cualquier
momento y desde cualquier lugar.
 El alumno puede remitir sus actividades o trabajos en línea y que éstos queden
almacenados en la base de datos.
 Fomento del debate y la discusión:
Permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y Chat,
favoreciendo así el aprendizaje cooperativo. El uso de los foros propicia que el
alumno pueda examinar una materia, conocer la opinión al respecto de otros
compañeros y exponer su propia opinión al tiempo que el profesor puede
moderar dichos debates y orientarlos.

4.  Desarrollo de habilidades y competencias:
Promueve el desarrollo en los alumnos de habilidades y competencias que
los capaciten como buenos profesionales. Al mismo tiempo se consigue
también que el alumno se familiarice con el uso de los medios informáticos,
aspecto de gran importancia en la actual sociedad de la información.
 El componente lúdico:
Actúa como un aliciente para que los alumnos consideren la asignatura
interesante. En definitiva, dota a la docencia de un formato más cercano al
lenguaje de las nuevas generaciones.
 Fomento de la comunidad educativa:
Amplia las posibilidades de conexión entre los docentes. Su extensión en
el uso puede impulsar en el futuro a la creación de comunidades
educativas en las cuales los docentes compartan materiales o colaboren
en proyectos educativos conjuntos.

5. DESVENTAJAS
 Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un
incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de dedicar a
la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada
constantemente.
 Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos
participativos que se involucren en la asignatura.
 El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la
docencia exige que el alumno disponga de un acceso permanente a
los medios informáticos. Sin embargo, este aspecto en la sociedad de
la información resulta absolutamente esencial.

6.  Comerciales:
Es una plataforma en la que se tiene que pagar una cuota de instalación y mantenimiento para poder
hacer uso de ella y puede variar dependiendo del número de usuarios. Fácil instalación de la aplicación,
una rápida asistencia técnica, ofrecen actualizaciones, son fiables y se pueden desarrollar módulos
específicos. Unas desventajas pueden ser el aumento de precios de las licencias, la licencia de derecho
a instalar la aplicación en un servidor y el mayor problema radica cuando no se pueden instalar las
actualizaciones en equipos distintos.
 Software Libre
Aplicación de tipo masiva, cuentan con un tipo especial de licencia llamada GPL (General Public
License), la cual brinda tipos de libertades a los usuarios:
 Libertad de usar el programa con cualquier propósito y adaptarlo a las necesidades.
 Libertad de distribuir copias y mejorar el programa. las mejoras. Las ventajas de esta aplicación
radican en que la mayoría de las actualizaciones y el número de licencias son gratuitas.
La evolución de funcionalidades es aceptada por los usuarios pero no por las empresas. Estos usuarios
realizan pruebas, lo que significa que la liberación de versiones nuevas es estable. El software es
modular lo que permite sólo ejecutar lo que se necesita.
 Desarrollo Propio
Su principal objetivo es responder a situaciones educativas. Este tipo de plataforma se desarrolla en
instituciones o grupos de investigación por lo que se desarrolla y da seguimiento a un tema, se puede
tener independencia total, y no hay cambios a otras plataformas y no depende de otras empresas para
la planificación, diseño, creación o modificación.
CLASES

7.  La finalidad del uso de una plataforma educativa
dependerá de las necesidades que tengan los
usuarios, y por la organización o institución que la
requiere.
 Si bien es cierto, el objetivo universal del e-
learning es facilitar procesos de enseñanza
aprendizaje en los estudiantes, hay casos en los
que se restringe su utilidad al hecho de sólo
facilitar contenidos y materiales de aprendizaje.
 En otros casos están las denominadas Aulas
Virtuales, cuyo eje es la comunicación y brindar
las facilidades para el desarrollo del trabajo
colaborativo entre los estudiantes.
OBJETIVOS

8. ESTRUCTURA GENERAL

9. Bibliografías
o https://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educa
tiva
o https://sites.google.com/site/plataformaseduca
tivasvirtuales/home/plataformas-
virtuales/ventajasdesventajas
o https://sites.google.com/site/plataformaseduca
tivasvirtuales/home/plataformas-
virtuales/objetivo