El documento habla sobre el aprendizaje humano. Discute que los seres humanos tienen la capacidad de aprender a lo largo de toda su vida, a diferencia de otros primates. También explica que los humanos tienden a enseñar a los que no saben y que para ser considerado un maestro se debe corregir la ignorancia. Además, señala que el éxito de una sociedad depende de las relaciones entre los jóvenes y los mayores y que nuestro aprendizaje proviene de conectarnos con otras conciencias más que de

1. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
EL APRENDIZAJE HUMANO
CAPÍTULO 1 DE LA OBRA “ELVALOR DE
EDUCAR “
AUTOR: FERNANDO SAVATER.
EDITORIAL ARIEL 1997
Carlos Joaquín Silva Álvarez
Juan Guillermo Alberto Niño Pico
Especialización El Arte en los Procesos de Aprendizaje
Arte y procesos de aprendizaje. Mayo de 2017
Oscar Fernando Sánchez

2. Neotenia del ser humano
• El ser humano a diferencia de todos los otros primates tiene disposición y
capacidad para aprender hasta que es anciano.

3. Naturaleza de la enseñanza en seres
humanos.
• . El ser humano tiende a enseñar al que no sabe, quien acepta la ignorancia y no la
corrige no puede llamarse maestro.

4. Naturaleza del maestro.
• El maestro, el que enseña es mayor que aquellos a quienes se les enseña, y el éxito
de una sociedad se mide entre las relaciones que existan entre los jóvenes y los
menos jóvenes.

5. Conexión de nuestra realidad y la de
nuestros semejantes.
• . Nuestro proceso educativo no proviene del empirismo ni de nuestro contacto
con el mundo sino de la capacidad de conectarnos con otras conciencias, con otras
formas de ver el mundo.

6. El sujeto de aprendizaje.
• Nuestros semejantes son sujetos y no meros objetos. Nadie es sujeto en el
aislamiento, se es sujeto únicamente entre otros sujetos.