portafolio de trabajo

1. UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA
EDUCACION
Jennifer Paola Valderrama toro

2. UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION
propuesta didáctica para desarrollar la comunicación
asertiva en la clase de educación física del grado 2° del
IED Nueva Constitución
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
¿De qué manera se puede desarrollar
desde la educación física la comunicación
asertiva en el grado 2° del IED Nueva
Constitución?

3. PROPUESTA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LA COMUNICACION ASERTIVA EN LA CLASE
DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL GRADO 2° DEL IED LA NUEVA CONSTITUCIÓN
OBJETIVO GENERAL
Implementar una propuesta
didáctica para desarrollar la
comunicación asertiva en la clase
de educación física del grado 2do
del IED La Nueva Constitución.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Indagar.
 Identificar el contexto.
 Plantear.
 Implementar.
 Analizar.

4. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
RAES LOCALES:
RAE INTERNACIONAL
TITULO: Habilidades para la vida:
Un modelo para educar con
sentido
AUTOR: Juan Carlos Melero
Director de Prevención de EDEX
PUBLICA
CIÓN:
II Seminario de la Red Aragonesa de
Escuelas Promotoras de Salud
RAES NACIONALES:
TITULO: ¿Que son las habilidades para la
vida?
AUTOR: Luz Elena Gómez L.
Licenciada en Educación Especial
Docente Universidad de Antioquia
Olga Liliana Suárez D.
Fonoaudióloga Especialista en
Comunicación Organizacional
PUBLICA
CIÓN:
FORMACION CIUDADANA TESIS
TITULO: Habilidades para la
Vida: Una propuesta
educativa para la
promoción del
desarrollo humano y la
prevención de los
problemas
psicosociales
AUTOR: Leonardo Mantilla
Castellanos, MD
Especialista en Salud
Mental y Desarrollo
Psicosocial HABILIDADES
de Niños y
Adolescentes; Chahín
Pinzón, Iván Darío.

5. CONTEXTO DE LA
INVESTIGACION
PEI:
“lideres éticos y conciliadores
capaces de construir y
transformar mediante una
comunicación asertiva”.
apoya y fomenta una formación
integral basada en
los valores que faciliten hallar
un equilibrio consigo
mismo, con la naturaleza y con
el otro y así promover
una sana convivencia que le
permita interactuar,
compartir, respetar las
diferencias y vivir en sociedad.
VISION:
Se destacará por su organización y
liderazgo institucional, ofrecerá a las
familias, empresas y sociedad,
estudiantes competentes con una
formación personal y académica
significativa y exitosa. Tendrá un
equipo de trabajo solido, ético y
competente.
Misión
su función social es un
ambiente alegre, acogedor,
con un acompañamiento
escolar desde la afectividad y
la calidad, para formar jóvenes
con visión clara de un
desarrollo integral y
equitativo.

6. Modelo
pedagógico
Socialista
El desarrollo
máximo y
multifacético de los
estudiantes
Se utilizan estrategias
didácticas variadas
acordes al contenido,
al método y al nivel
de desarrollo.
Tipo de investigación.
Investigación: cualitativa
Método: Acción participativa

8. Finalidad
Mejorar las relaciones entre los integrantes del grupo de clase aprendiendo a
tolerar, convivir y comunicarse asertivamente.