Fonoaudiología escolar

1. Dirección: calle 5 nº 14-77 B: Centro, Montelíbano-Córdoba
Celular: 3218514930 -7625455 E-mail: enfermerosencasa@hotmail.com
*Promoción de la salud comunicativa en los Jardines Infantiles de Montelíbano, Córdoba.
¿Cuándo consultar al Fonoaudiólogo?
¿Qué es Fonoaudiología? ¿Cuándo Acudir a un Fonoaudiólogo?
El Fonoaudiólogo es el profesional de la salud que se ocupa de la prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de los problemas
de audición, habla, voz, deglución, lenguaje y aprendizaje (en conjunto con el estudio de los dispositivos básicos del aprendiza - DBA;
motivación, atención, memoria y sensopercepción), siendo el principal objetivo de su intervención potenciar la calidad de vida de las
personas que por diversos motivos presenten alteración en estos tan importante proceso. Para que la comunicación se realice de
manera óptima se requiere de un serie de factores tales como habilidades perceptivas relacionadas con la audición, habilidades
cognitivas que hacen posible el pensamiento y el lenguaje, finos procesos motores responsable de la producción de la voz o la
pronunciación de los sonidos del habla y por supuesto la intención de comunicarse. Cualquier alteración que afecte alguno de estos
factores va a generar un trastorno de la comunicación. Ante cualquier sospecha de alteración se debe acudir al Fonoaudiólogo.
¿A Qué edad debo preocuparme si mi hijo no habla o no se comunica bien?
En la mayoría de los niños las primeras palabras aparecen entre los 11 y los 14 meses, si el período se extiende más allá de este plazo,
puede obedecer a varios motivos por los cuales es necesario consultar al Fonoaudiólogo. Es importante tener en cuenta que antes de
comenzar a hablar su hijo ha pasado por distintas etapas en su camino a las palabras, lo normal es que los niños hasta los 6 meses
produzcan sonidos vocálicos y el típico /agú/ y jueguen produciendo estos sonidos, los cuales también utilizarán para comunicarse.
Al retraso del habla se la pueden asociar otros síntomas secundarios o de otra patología en comorbilidad, como son las dificultades
para la masticación y deglutir, dificultad para comprender, dificultades para oír, etc. En los niños escolares se pueden presentar
secuelas del retraso del lenguaje o de la audición que se manifiestan en los procesos del aprendizaje lectoescrito, de nociones y cálculo
matemático.
¿Cómo Puedo Prevenir Trastornos de la Comunicación?
Es importante destacar que los trastornos de la comunicación se pueden manifestar tanto a edades tempranas como tardías y de
acuerdo a la etapa existirán distintas estrategias adecuadas para abordar y prevenir los diversos trastornos de la comunicación.
A nivel infantil básicamente la prevención se realiza a nivel preescolar favoreciendo y otorgando un adecuado desarrollo y
estimulación auditiva y del lenguaje, además de actuar evitando y eliminando malos hábitos y conductas que puedan ir en desmedro
de un adecuado desarrollo auditivo, lingüístico-cognitivo y/o articulatorio.
Es recomendable que todo neonato de alto riesgo sea valorado y se le haga un seguimiento de control por parte del Fonoaudiólogo,
para descartar posibles patologías audiológicas, deglutorias-miofuncionales. En los infantes en edad escolar se recomienda que sean
valorados por el Fonoaudiólogo al inicio de su vida escolar y se le realicen los seguimientos periódicamente para vigilar un adecuado
desarrollo del lenguaje, la audición y el aprendizaje.
En etapas tardías la prevención se realiza de diversas formas según la patología. Las patologías de voz generalmente se abordan con
programas de higiene vocal, mientras que las patologías neurológicas generalmente se previenen evitando las causas más comunes de
trastornos severos de la comunicación: Accidentes Cerebro Vasculares (ACV) y Traumatismos Encéfalo Craneanos (TEC). En el
envejecimiento típico y la demencia se recomienda la valoración fonoaudiológica del caso y su intervención, con el fin de prevenir,
detectar, evaluar y diagnosticar tempranamente las complicaciones comunicativas.