educacion

1. UNIVERSIDAD TECNICADEORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DELASALUD
PROGRAMADEFORMACION DEPROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA YEDUCACION INFANTIL
pág. 1 EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II
LA FONOAUDIOLOGIA
RESUMEN
Esta es una disciplina de la salud que estudia la comunicación oral, sus posibles trastornos,
realizando estrategias para su rehabilitación, superando dificultades de articular sonidos o
palabras o problemas al hablar. El equipo atiende niños y adultos para la detección oportuna
de patologías de la voz y dicción.
INTRODUCCION AL TEMA
La fonoaudiología es una disciplina que se encarga del estudio de la comunicación humana
y sus desórdenes a nivel de audición, voz, lenguaje, habla y deglución vistos desde su
desarrollo, maduración, aprendizaje, patología y recuperación, definiendo un abordaje propio
a partir de actividades de prevención y promoción para una óptima comunicación, y
evaluación, diagnóstico e intervención cuando ésta se ve afectada.
El tratamiento fonoaudiológico comprende una variedad de técnicas y aborda una gama de
desafíos para niños con autismo. Por ejemplo, algunos individuos no pueden hablar; a otros,
les encanta. Pueden tener dificultad en comprender información o se les puede hacer difícil
expresarse.
La terapia del lenguaje está diseñada para coordinar la mecánica del habla con el significado
y el valor social del lenguaje. Puede ser impartida individualmente o en un grupo pequeño.
Las metas de la terapia pueden variar para cada niño. Dependiendo de la aptitud verbal del
individuo, la meta puede ser dominar el lenguaje hablado, o bien aprender señas o gestos
para comunicarse. En cada caso, el propósito es ayudar al individuo a aprender una
comunicación útil y funcional.
OBJETIVOS
Esta especialidad se desarrolla principalmente en las áreas de: Salud: se encarga de la
rehabilitación en lenguaje, habla, voz y audición en pacientes adultos y niños en instituciones
de salud públicas y privadas. ... En ellas se realiza terapia y rehabilitación en lenguaje, habla
y deglución principalmente.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES

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 Personas con trastornos del lenguaje
 Personas que hayan sufrido un Accidente Cerebro Vascular o un Traumatismo Cráneo
Encefálico
 Personas con parálisis cerebral
 Personas con patologías neurodegenerativa
 Niños con patologías neuromotoras
 Niños con retraso de lenguaje
 Niños y adultos con dificultades en la audición
 Niños con déficit de atención
MARCO TEORICO
Disciplina que se ocupa de evaluar, diagnosticar y tratar trastornos del habla y la
comunicación humana
Debemos destacar que existe una gran cantidad de niños que deben recurrir a esta
disciplina para corregir algunas problemáticas del lenguaje y del habla que se
empiezan a manifestar en esta etapa temprana, y claro, siempre, y lo ideal, es tratar y
atacar el problema a tiempo para que pueda resolverse efectivamente y ello no le
complique el desarrollo al niño en cuestión.
Por otra parte, la fonoaudiología, también despliega una importante tarea en la
optimización de la comunicación humana que se da en términos normales.
Fonoaudiología es el nombre con el cual se la conoce en los países latinoamericanos,
mientras tanto, en Italia y España se la denomina Logopedia, en Francia Ortofonía y en
los países de habla inglesa se la suele denominar como Patología del lenguaje o Terapia
del lenguaje.
Cómo es el proceso de comunicación del ser humano desde su nacimiento
Desde que el ser humano nace comienza a comunicarse con su entorno inmediato,
especialmente con la madre, a esta etapa se la denomina como pre lingüística y supone todo
lo anterior al lenguaje hablado, que prepara al niño para su futuro desarrollo verbal, porque la
facultad de hablar no es algo que sucede de una vez y listo sino que en realidad se va
adquiriendo y consolidando a partir de diversos estadios evolutivos.

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A medida que aumenta su necesidad de expresarse el niño aprende a hablar, en los primeros
tiempos, la comunicación primordial será a través del llanto, aunque, con el tiempo empezará
a observar variaciones que a la madre le permitirán distinguir cuando se trata de un llanto de
dolor, de sueño, de hambre, entre otros.
Luego de la expuesta surge la etapa del balbuceo; aproximadamente a los dos meses el niño
comienza a repetir incansablemente sonidos vocálicos y guturales; este balbuceo sucederá
siempre y cuando se encuentre en una situación de tranquilidad fisiológica, es decir, cuando
estímulos externos no llamen su atención y cuando sus necesidades estén debidamente
satisfechas.
A partir del segundo semestre de vida entran en escena los estímulos auditivos que le
permiten la creación de nuevos sonidos, entonces, la actividad vocal será cada vez más
productiva con el paso de las semanas. Recién al año de edad, el niño comenzará a atribuir
significados a determinados sonidos.
Áreas de la fonoaudiología
Dentro de la fonoaudiología existen diversas áreas, las cuales se ocupan de la resolución o
del mejoramiento de algunos de sus trastornos principales tal es el caso
de: audiología (prevención, detección, medición, diagnóstico y prevención de los problemas
auditivos, peligros de la excesiva exposición al ruido), lenguaje infantil (trastornos del
lenguaje y trastornos generalizados del desarrollo), lenguaje adulto o neurogénico (afasias,
apraxias de todo nivel, disartrias de todo nivel, demencias, traumatismo encéfalo craneal,
deterioro cognitivo, envejecimiento normal), de voz (disfonía y optimización de la voz en el
uso profesional) y de deglución (disfagia, inconvenientes a la hora de tragar alimentos).
La tartamudez, una de las alteraciones del habla más corrientes
La tartamudez es una de las alteraciones y trastornos del habla más corrientes y que se
caracteriza por el entrecortamiento involuntario del acto del habla, es decir, no hay fluidez al
hablar, y además se repiten las sílabas como característica singular del problema.
Se trata de uno de los principales y más corrientes trastornos que afectan al habla humana y
por caso la capacidad comunicativa de las personas.

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Las causas se encuentran en factores orgánicos, psíquicos, o sociales, y suele influir
muchísimo en la personalidad que desarrolle la persona que la padece ya que tiende a
hacerlo más retraído y tímido porque siente vergüenza al expresarse con dificultad.
Dependiendo de los contextos claro, pero muchas veces se estigmatiza y se burla a la
persona que padece de tartamudez y ello inevitablemente influye en su desarrollo social, de
modo negativo, claro está.
Esas burlas que suele sufrir el tartamudo, tal como se llama a la persona que padece este
trastorno, terminan haciendo mella en su personalidad y suele aparecer como retraído y hasta
en los casos más extremos hasta desembocar en estados depresivos.
Entre las consecuencias más comunes que genera la tartamudez se encuentran otras dos
problemáticas como son la ansiedad y el nerviosismo, la persona tartamuda se suele poner
muy inquieta ante esa imposibilidad de expresarse de modo fluido.
Ahora bien, es un problema que puede tratarse y corregirse en gran medida, las cuestiones
psicológicas con una buena psicoterapia, y el resto con un fonoaudiólogo que indique algunas
prácticas y ejercicios.
VENTAJAS
-Se desempeñan y especializan en distintas áreas: voz y comunicación, intervención de
comunicación, lenguaje, habla y deglución en niños y en adultos,
-intervención audiológica y vestibular y de la motricidad orofacial, entre otras.
-Trabajan en ámbitos educativos, clínicos, artísticos, comunitarios o de investigación.
DESVENTAJAS
Cuando el niño tiene problemas y los papas no llevan donde un especialista
Tartamudear y dejar que pase a medida que pase los años
No dar importancia al problema
CONCLUSIONES
La fonoaudiología es una disciplina científica que deriva de las ciencias biológicas y
de las ciencias naturales y humanas; que integran sus contenidos para desembocar en una

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profesión ligada a la salud y a la educación. Su objeto es la voz, la audición y el lenguaje
aplicados a la comunicación humana, su objetivo es la educación, rehabilitación y
prevención de las personas afectadas. Siendo la investigación científica el fundamento de
dicho objeto y objetivo de estudio. En su historia se manifiesta constantemente la actividad
interprofesional.
El tratamiento de educación, reeducación o rehabilitación de la voz normal y patológica lo
relacionamos con cuestiones teóricas-prácticas y con acciones mediante las cuales podemos
construir propuestas, nuevos enfoques y cambiar la naturaleza del problema vocal que se nos
presenta.
RECOMENDACIONES
Los padres deben ver entre los síntomas con los que un fonoaudiólogo puede ayudarnos
se encuentran trastornos en el lenguaje o el habla, la respiración bucal, los problemas de
deglución y las patologías que afectan la voz (como estar ronco o disfónico).
Los inconvenientes vinculados al campo de esta especialidad no siempre se solucionan
"con el tiempo". Si la dificultad persiste, corregirla llevará sesiones de trabajo constante y
apoyo en el hogar. La estimulación también es un aspecto importante, tanto en la casa como
en el jardín. Sin embargo, a veces solo hay que esperar un tiempo, ya que los niños necesitan
cumplir cierta edad para lograr lo que aun les es difícil. En ese caso, los expertos pueden
recomendar una reevaluación en determinado tiempo para cerciorarse de que no hay
inconvenientes.
Anexos

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ANEXO 1
CRITERIOS DE REMISION A FONOAUDIOLOGIA
Los docentes son las personas más idóneas para identificar a los niños que tienen dificultades
en su comunicación o en su
aprendizaje porque son los que interactúan la mayor parte del tiempo con sus alumnos.
Los siguientes criterios representan un conjunto de aspectos específicos para la atención en
fonoaudiología.
Dispositivos básicos de aprendizaje
-Evita o se disgusta con frecuencia al ejecutar tareas y actividades que requieren un
esfuerzo mental prolongado
(concentración por un largo periodo)
-Abandono frecuente de su asiento en el aula o en otras situaciones en que se espera que
este sentado o quieto (ceremonias,
películas, etc...)
-Precipita con frecuencia respuestas antes de que la pregunta haya sido formulada
completamente.
colares o datos de la vida cotidiana.
CRITERIOS DE CONDUCTAS OBJETO DE REPORTE A FONOAUDIOLOGIA:
A continuación encontrará los aspectos que usted puede tener en cuenta para realizar la
remisión de sus

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alumnos a fonoaudiología. Si el niño no realiza o se le dificulta alguno de los siguientes ítems,
(FORMATO DE REMISIÓN).
PREJARDIN, JARDIN
1. Sigue órdenes Verbales que implique dos o tres acciones.
2. Responde a preguntas que incluyen palabras: qué, quién, dónde y cuándo.
3. Distingue entre palabras reales y otras, fonéticamente similares, que no tienen sentido.
4. Comprende negaciones sencillas.
5. Comprende y utiliza el plural.
6. Identifica palabras que riman.
7. Relaciona palabras con imágenes.
8. Comprende hechos de una historia corta contada.
9. Repite palabras articulándolas correctamente. (no tener en cuenta r (fuerte).
10. Utiliza frases de cinco o seis palabras.
11. En su discurso organiza las frases de forma adecuada.
12. Comunica adecuadamente sus necesidades y deseos.
13. Interviene en una conversación.
14. Conoce el nombre y la función de palabras cotidianas.
15. La intensidad de la voz es la adecuada cuando se va a comunicar.

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NOMBRE: KAREN PATRICIA GUTIERREZ QUISPE
DOCENTE: ING. JAQUELINE MARTINEZ CALDERON
SEMESTRE: 4TO SEMESTRE
MATERIA: EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA
FORMACION DEL EDUCADOR INFANTIL II

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AÑO: 2019