SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
Te rodea la nada más absoluta. Frente a ti, una puerta y,
sobre ella, esta frase: “Sin π no soy nada”. ¿Te atreves a
cruzarla? Solo hay una salida…
¡Por supuesto! ¡Debo intentarlo! ⇒ Ir
¡Ni de broma! ¡Antes, el vacío! ⇒ Ir
¿En serio? ¿Vas a acabar tus días rodeado de nada? Ya es
hora de reconocerlo: sin π estás perdido. ¡Enfréntate a tus
miedos! Es tu única salida…
¡Eres un pesado! ¡Venga, vale! ⇒ Ir
¡Prefiero vivir en el vacío! ⇒ Ir
¡Vamos allá! Abres la puerta y descubres un pasillo sin
salida. Sobre la pared del fondo, lees: “no entre nadie que
no sepa quién es π”. ¿Qué es π?
¡3.14! ⇒ Ir
¡La relación entre la longitud de una circunferencia y su
diámetro! ⇒ Ir
¡Perfecto! La puerta se desliza y accedes a una sala de
planta circular de 2 metros de diámetro. Alguien te habla:
“Si quieres avanzar, la longitud de mi ⭕️ deberás calcular".
¿Cuál es la longitud?
¡2π metros! ⇒ Ir
¡4π metros! ⇒ Ir
¡Error! Lo has intentado (y tu esfuerzo te honra), pero
siento decirte que π no es 3.14, sino un poco más grande.
De hecho, es la constante que determina la longitud de
una circunferencia a partir de su diámetro.
Tú lo has querido… tu cuerpo comienza a pixelarse. Tus
dedos, tus manos, tus ojos… Tus curvas han desaparecido
y el cuadrado en el que te has convertido no merece
ninguna aventura más.
¡Error! La longitud de una circunferencia viene dada por la
expresión πd donde d es el diámetro. Lo siento, hasta aquí
llegó tu aventura.
¡Genial! El suelo desaparece y, tras una “suave” caída
entre las mismas paredes circulares, tus pies se posan en
el suelo donde, puedes leer: “Si experto en Pi quieres ser,
mi área debes obtener”.
¡π m2! ⇒ Ir
¡4π m2! ⇒ Ir
¡Error! El área de una circunferencia es πr2. Observa cómo
las secciones circulares van rellenando un rectángulo de
lados π y πr. Estás cerca del final, inténtalo de nuevo.
Gif realizado a partir de esta hoja de trabajo de Geogebra
de Linda Fahlberg-Stojanovska:
https://www.geogebra.org/m/awBAYg6P
¡Perfecto! Algo ha pasado a tu espalda. Una voz te dice: "Si
un paso hacia adelante quieres dar, 0,625π m2 de sector
circular cruzarás”.
Azul ⇒ Ir
Verde ⇒ Ir
Roja ⇒ Ir
¡Fantástico! Una burbuja esférica de medio metro de radio
te rodea y te eleva poco a poco. “Subirás y subirás, pero si
no sabes mi volumen, de aquí no saldrás”.
¡π/12 m3! ⇒ Ir
¡π/6 m3! ⇒ Ir
¡Error! “Me caes bien, así que una puerta quitaré y una
pista te daré: el área del sector circular es πrα/360”. ¿Qué
puerta corresponde a un sector circular de 0,625π m2?
Azul ⇒ Ir
Roja ⇒ Ir
Vaya, te has quedado muy cerca del final, pero no lo has
conseguido. El ángulo que determina un área de 0,625 π
m2 es 225º y, por tanto, deberías haber cruzado la puerta
roja. Otra vez será.
¡Perfecto! Ya estás en la superficie, la burbuja se rompe y
hay un señor que afirma ser el responsable de popularizar
π: “Si sabes quién soy, experto en π serás desde hoy”.
¡Gauss! ⇒ Ir
¡Euler! ⇒ Ir
¡Error! El volumen de una esfera se calcula mediante la
expresión (4/3) π r3. Este volumen puede obtenerse a
partir de las relaciones entre los volúmenes del cono, la
esfera y el cilindro.
Gif realizado a partir de esta hoja de trabajo de José
Manuel Arranz https://www.geogebra.org/m/KNkb2Kyu
¡Error! Estás en la superficie, pero no has conseguido el
diploma de “Experto en π”. ¡Vamos! Sabes cómo escapar
del laberinto, entra de nuevo y llega hasta el final… ¡Por el
amor de Euler!
¡Enhorabuena! Euler te hace entrega del diploma de
Experto en π. Respiras hondo y miras a tu alrededor con la
satisfacción de saberte libre.
Piensas: Efectivamente… “sin π estoy perdido”.
#PiDay2019 #DíaDePi2019

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Medições CMT
Medições CMTMedições CMT
Medições CMTUAlg
 
Programacion matlab
Programacion matlabProgramacion matlab
Programacion matlabMarc Llanos
 
Ejercicios box-plot
Ejercicios box-plotEjercicios box-plot
Ejercicios box-plotAnadc12
 
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldades
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldadesA divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldades
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldadesacademiaminds young
 
Percentagem
PercentagemPercentagem
Percentagemlveiga
 
Aula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).pptAula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).pptJooHonorato3
 
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdfKarwlynaKwayntiru
 

La actualidad más candente (14)

Metodo de biseccion en matlab
Metodo de biseccion  en matlabMetodo de biseccion  en matlab
Metodo de biseccion en matlab
 
Didactica Geral.pdf
Didactica Geral.pdfDidactica Geral.pdf
Didactica Geral.pdf
 
Volume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.pptVolume de prismas retos.ppt
Volume de prismas retos.ppt
 
Medições CMT
Medições CMTMedições CMT
Medições CMT
 
AULA 09 - 6º ANO - CEM
AULA 09 - 6º ANO - CEMAULA 09 - 6º ANO - CEM
AULA 09 - 6º ANO - CEM
 
Números decimais
Números decimaisNúmeros decimais
Números decimais
 
Ecuaciones diferenciales no exactas
Ecuaciones diferenciales no exactasEcuaciones diferenciales no exactas
Ecuaciones diferenciales no exactas
 
Programacion matlab
Programacion matlabProgramacion matlab
Programacion matlab
 
Ejercicios box-plot
Ejercicios box-plotEjercicios box-plot
Ejercicios box-plot
 
Taller con fósforos -Séptimo-
Taller con fósforos  -Séptimo-Taller con fósforos  -Séptimo-
Taller con fósforos -Séptimo-
 
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldades
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldadesA divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldades
A divisão é a operação onde os alunos têm maiores dificuldades
 
Percentagem
PercentagemPercentagem
Percentagem
 
Aula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).pptAula notação científica (2).ppt
Aula notação científica (2).ppt
 
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf
102906052-Metodo-de-Gauss-Seidel-exposicion.pdf
 

Último

DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesChema R.
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOcialesTema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
Tema 9. Roma. 1º ESO 2014. Ciencias SOciales
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

Sin π estoy perdido

  • 1.
  • 2. Te rodea la nada más absoluta. Frente a ti, una puerta y, sobre ella, esta frase: “Sin π no soy nada”. ¿Te atreves a cruzarla? Solo hay una salida… ¡Por supuesto! ¡Debo intentarlo! ⇒ Ir ¡Ni de broma! ¡Antes, el vacío! ⇒ Ir
  • 3. ¿En serio? ¿Vas a acabar tus días rodeado de nada? Ya es hora de reconocerlo: sin π estás perdido. ¡Enfréntate a tus miedos! Es tu única salida… ¡Eres un pesado! ¡Venga, vale! ⇒ Ir ¡Prefiero vivir en el vacío! ⇒ Ir
  • 4. ¡Vamos allá! Abres la puerta y descubres un pasillo sin salida. Sobre la pared del fondo, lees: “no entre nadie que no sepa quién es π”. ¿Qué es π? ¡3.14! ⇒ Ir ¡La relación entre la longitud de una circunferencia y su diámetro! ⇒ Ir
  • 5. ¡Perfecto! La puerta se desliza y accedes a una sala de planta circular de 2 metros de diámetro. Alguien te habla: “Si quieres avanzar, la longitud de mi ⭕️ deberás calcular". ¿Cuál es la longitud? ¡2π metros! ⇒ Ir ¡4π metros! ⇒ Ir
  • 6. ¡Error! Lo has intentado (y tu esfuerzo te honra), pero siento decirte que π no es 3.14, sino un poco más grande. De hecho, es la constante que determina la longitud de una circunferencia a partir de su diámetro.
  • 7. Tú lo has querido… tu cuerpo comienza a pixelarse. Tus dedos, tus manos, tus ojos… Tus curvas han desaparecido y el cuadrado en el que te has convertido no merece ninguna aventura más.
  • 8. ¡Error! La longitud de una circunferencia viene dada por la expresión πd donde d es el diámetro. Lo siento, hasta aquí llegó tu aventura.
  • 9. ¡Genial! El suelo desaparece y, tras una “suave” caída entre las mismas paredes circulares, tus pies se posan en el suelo donde, puedes leer: “Si experto en Pi quieres ser, mi área debes obtener”. ¡π m2! ⇒ Ir ¡4π m2! ⇒ Ir
  • 10. ¡Error! El área de una circunferencia es πr2. Observa cómo las secciones circulares van rellenando un rectángulo de lados π y πr. Estás cerca del final, inténtalo de nuevo. Gif realizado a partir de esta hoja de trabajo de Geogebra de Linda Fahlberg-Stojanovska: https://www.geogebra.org/m/awBAYg6P
  • 11. ¡Perfecto! Algo ha pasado a tu espalda. Una voz te dice: "Si un paso hacia adelante quieres dar, 0,625π m2 de sector circular cruzarás”. Azul ⇒ Ir Verde ⇒ Ir Roja ⇒ Ir
  • 12. ¡Fantástico! Una burbuja esférica de medio metro de radio te rodea y te eleva poco a poco. “Subirás y subirás, pero si no sabes mi volumen, de aquí no saldrás”. ¡π/12 m3! ⇒ Ir ¡π/6 m3! ⇒ Ir
  • 13. ¡Error! “Me caes bien, así que una puerta quitaré y una pista te daré: el área del sector circular es πrα/360”. ¿Qué puerta corresponde a un sector circular de 0,625π m2? Azul ⇒ Ir Roja ⇒ Ir
  • 14. Vaya, te has quedado muy cerca del final, pero no lo has conseguido. El ángulo que determina un área de 0,625 π m2 es 225º y, por tanto, deberías haber cruzado la puerta roja. Otra vez será.
  • 15. ¡Perfecto! Ya estás en la superficie, la burbuja se rompe y hay un señor que afirma ser el responsable de popularizar π: “Si sabes quién soy, experto en π serás desde hoy”. ¡Gauss! ⇒ Ir ¡Euler! ⇒ Ir
  • 16. ¡Error! El volumen de una esfera se calcula mediante la expresión (4/3) π r3. Este volumen puede obtenerse a partir de las relaciones entre los volúmenes del cono, la esfera y el cilindro. Gif realizado a partir de esta hoja de trabajo de José Manuel Arranz https://www.geogebra.org/m/KNkb2Kyu
  • 17. ¡Error! Estás en la superficie, pero no has conseguido el diploma de “Experto en π”. ¡Vamos! Sabes cómo escapar del laberinto, entra de nuevo y llega hasta el final… ¡Por el amor de Euler!
  • 18. ¡Enhorabuena! Euler te hace entrega del diploma de Experto en π. Respiras hondo y miras a tu alrededor con la satisfacción de saberte libre. Piensas: Efectivamente… “sin π estoy perdido”. #PiDay2019 #DíaDePi2019