SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
El diagrama de caja y bigotes o box-plot es un gráfico representativo de las
distribuciones de un conjunto de datos en cuya construcción se usan cinco
medidas descriptivas: mediana, primer cuartil, tercer cuartil, valor máximo y
valor mínimo.
Esta representación visual, asocia las cinco medidas y presenta información
sobre la tendencia central, dispersión y simetría de los datos de estudio.
Además, permite identificar observaciones que se alejan de manera poco
usual del resto de los datos (valores atípicos). Las partes del Box-plot son:
1. Valor máximo: es el extremo superior del bigote.
2. Tercer cuartil.
3. Mediana: coincide con el segundo cuartil.
Divide a la población estudiada en dos partes
iguales.
4. Primer cuartil.
5. Límite inferior: es el extremo inferior del bigote.
6. Valores atípicos: opiniones que están apartadas
del cuerpo principal de datos. Pueden
representar efectos de causas extrañas.
Teniendo en cuenta las características del diagrama Box-plot. Interpreta los
siguientes gráficos que recogen las respuestas del alumnado de Enfermería de
primero del curso académico 2013-2014.
Gráfica número 1:
• La gráfica recoge unos datos que representan la valoración social del
alumnado de la enfermería donde el rango de puntuación es de 4 a 10.
• Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo
es 4, mientras que el valor máximo es 10.
• La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un
valor de 7.
• También podemos observar en el gráfico los cuartiles:
➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25%
de los casos y corresponde a un valor de 6.
➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la
puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y
corresponde a un valor de 7.
➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75%
de los casos y corresponde a un valor de 8.
• El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir,
el 50% puntúa entre un 6 y 8. Entre los límites de la caja y los bigotes se
representa el 25%, por tanto, un 25% de la población estudiada se
encuentra entre 4 y 6; y otro 25%, entre 8 y 10.
Gráfica número 2:
• La gráfica muestra las horas que se dedican a practicar deporte, siendo
el rango de 1 hora a 7 horas.
• Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo
es 1, mientras que el valor máximo es 7.
• La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un
valor de 4.
• También podemos observar en el gráfico los cuartiles:
➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25%
de los casos y corresponde a un valor de 2 horas.
➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la
puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y
corresponde a un valor de 4 horas.
➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75%
de los casos y corresponde a un valor de 5 horas.
• El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir,
el 50% practica deporte entre 2 y 5 horas. Entre los límites de la caja y los
bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población
estudiada hace deporte entre 1 y 2 horas; y otro 25%, entre 5 y 7 horas.
• Hay un valor atípico que está fuera del rango que se representa con un
asterisco. Este tiene un valor de 15 horas.
Gráfica número 3:
• La gráfica recoge los datos acerca del número de cigarrillos que fuman
al día donde el rango va de 1 a 10.
• Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo
es 1, mientras que el valor máximo es 10.
• La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un
valor de 4.
• Podemos observar en el gráfico los cuartiles:
➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25%
de los casos y corresponde a un valor de 3.
➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la
puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y
corresponde a un valor de 4.
➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75%
de los casos y corresponde a un valor de 9,50.
• El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir,
el 50% fuma entre 3 y 9,5 cigarrillos al día. Entre los límites de la caja y los
bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población
estudiada fuma entre 1 y 3 cigarrilos; y otro 25%, entre 9,50 y 10.
• Hay dos valores atípicos que están fuera de rango. Ambos se
corresponden con un valor e 20 cigarrillos al día.
Gráfica número 4:
¿Qué diferencias observas entre chicos y chicas?
Este diagrama muestra el peso de los alumnos en función del sexo. Con
respecto a los varones, el valor mínimo es 70 kg y el valor máximo es
aproximadamente de unos 100 kg. Siendo el rango de 30 kg (100-70: valor
máximo- valor mínimo). La mediana tiene un valor de unos 78 kg.
El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50%
pesa entre 75 y 85 kg. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el
25%, por tanto, un 25% de la población estudiada pesa entre 70 y 75 kg; y otro
25%, entre 85 y 100 kg.
Observando el gráfico, podemos obtener los cuartiles que aproximadamente
son:
• Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los
casos y corresponde a un valor de 75 kg.
• Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la
puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un
valor de 78 kg.
• Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los
casos y corresponde a un valor de 85 kg.
Con respecto a las mujeres, el valor mínimo es unos 40 kg y el valor máximo es
79 kg. Siendo el rango de 39 kg (valor máximo- valor mínimo). La mediana
tiene un valor de unos 60 kg. Señalar la presencia de valores atípicos, alejados
del peso habitual y cercanos a los 90 kg.
El 50% de la población que se ha estudiado se encuentran en el interior de la
caja, es decir, el 50% pesa entre 50 y 70 kg. Entre los límites de la caja y los
bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de dicha población pesa entre
40-50 kg; y otro 25%, entre 70-79 kg.
Observando el gráfico, podemos obtener los cuartiles que aproximadamente
son:
• Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los
casos y corresponde a un valor de 50 kg.
• Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la
puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un
valor de 60 kg.
• Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los
casos y corresponde a un valor de 70 kg.
En resumen, el peso del 50% de los varones se sitúa entre los 75-95 kg, mientras
que las mujeres entre 50-70 kg. El peso máximo de las mujeres es 79 kg y el de
los varones de 100 kg y por el contrario, el peso mínimo en las mujeres es de 40
kg y en los varones de 70 kg. Ambos valores, muestran que los varones pesan
más. Atendiendo al rango, también se puede observar diferencias, el rango de
mujeres es de 30 kg,; el de varones de 39 kg. Como conclusión, podemos decir
que el peso varía en función del sexo, pesando las mujeres menos en general.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ejercicio diagrama de cajas
Ejercicio diagrama de cajasEjercicio diagrama de cajas
Ejercicio diagrama de cajasMarisa Mena
 
Cálculo del tamaño de la muestra
Cálculo del tamaño de la muestraCálculo del tamaño de la muestra
Cálculo del tamaño de la muestraEly. van morc
 
Pruebas estadisticas
Pruebas estadisticasPruebas estadisticas
Pruebas estadisticaslady
 
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)Daniel Gómez
 
Desviación estandar para series agrupadas
Desviación estandar para series agrupadasDesviación estandar para series agrupadas
Desviación estandar para series agrupadasGloria Hernandez Gomez
 
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidadSeminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidadencsangar
 
Análisis de la varianza
Análisis de la varianza  Análisis de la varianza
Análisis de la varianza elea90
 
Prueba de independencia
Prueba de independenciaPrueba de independencia
Prueba de independenciaMey Kaplin
 
Diagrama de cajas y datos atípicos
Diagrama de cajas y datos atípicosDiagrama de cajas y datos atípicos
Diagrama de cajas y datos atípicosnchacinp
 
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticas
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticasGuía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticas
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticasEnrique Navarro
 

La actualidad más candente (20)

Ejercicio diagrama de cajas
Ejercicio diagrama de cajasEjercicio diagrama de cajas
Ejercicio diagrama de cajas
 
Tipo de graficos
Tipo de graficosTipo de graficos
Tipo de graficos
 
Regresion lineal ppt
Regresion lineal pptRegresion lineal ppt
Regresion lineal ppt
 
Cálculo del tamaño de la muestra
Cálculo del tamaño de la muestraCálculo del tamaño de la muestra
Cálculo del tamaño de la muestra
 
Pruebas estadisticas
Pruebas estadisticasPruebas estadisticas
Pruebas estadisticas
 
Medidas de dispersion
Medidas de dispersionMedidas de dispersion
Medidas de dispersion
 
Medidas de dispersion
Medidas de dispersionMedidas de dispersion
Medidas de dispersion
 
Mediana
MedianaMediana
Mediana
 
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)
Distribuciones de Probabilidad (Variable Aleatoria Continua)
 
Medidas de dispersion estadistica
Medidas de dispersion estadisticaMedidas de dispersion estadistica
Medidas de dispersion estadistica
 
Desviación estandar para series agrupadas
Desviación estandar para series agrupadasDesviación estandar para series agrupadas
Desviación estandar para series agrupadas
 
Medidas de dispersion
Medidas de dispersionMedidas de dispersion
Medidas de dispersion
 
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidadSeminario 7. ejercicios de probabilidad
Seminario 7. ejercicios de probabilidad
 
Medidas de tendencia central
Medidas de tendencia centralMedidas de tendencia central
Medidas de tendencia central
 
Relacion de problemas
Relacion de problemasRelacion de problemas
Relacion de problemas
 
Análisis de la varianza
Análisis de la varianza  Análisis de la varianza
Análisis de la varianza
 
Prueba de independencia
Prueba de independenciaPrueba de independencia
Prueba de independencia
 
Diagrama de cajas y datos atípicos
Diagrama de cajas y datos atípicosDiagrama de cajas y datos atípicos
Diagrama de cajas y datos atípicos
 
Box plot
Box plotBox plot
Box plot
 
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticas
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticasGuía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticas
Guía de interpretación de resultados en el contraste de hipótesis estadísticas
 

Similar a Ejercicios box-plot

Ejercicio tema 6: estadística
Ejercicio tema 6: estadísticaEjercicio tema 6: estadística
Ejercicio tema 6: estadísticaMarta Garcia Reyes
 
Ejercicios box-plot voluntario
Ejercicios box-plot voluntarioEjercicios box-plot voluntario
Ejercicios box-plot voluntarioamandanugra
 
Actividad Box-Plot
Actividad Box-PlotActividad Box-Plot
Actividad Box-Plotcarolinaore
 
Box plot mio
Box plot mioBox plot mio
Box plot miomaralvbog
 
Estadística: Ejercicio box-plot
Estadística: Ejercicio box-plotEstadística: Ejercicio box-plot
Estadística: Ejercicio box-plotcarmenhesles
 
Interpretación gráficos
Interpretación gráficosInterpretación gráficos
Interpretación gráficosademiha
 
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.mariarosaaceagui
 
Ejercicio de estadisticas optativo
Ejercicio de estadisticas optativoEjercicio de estadisticas optativo
Ejercicio de estadisticas optativosolemo
 
Ejercicio de estadística box
Ejercicio de estadística boxEjercicio de estadística box
Ejercicio de estadística boxsolemo
 
ejercicio de estadisticas
ejercicio de estadisticasejercicio de estadisticas
ejercicio de estadisticassolemo
 
Ejercicio de estadã­stica box
Ejercicio de estadã­stica boxEjercicio de estadã­stica box
Ejercicio de estadã­stica boxmarleomor
 
Informe estadistica
Informe estadisticaInforme estadistica
Informe estadisticanoebapi
 
ultima parte sem 5
ultima parte sem 5ultima parte sem 5
ultima parte sem 5solsolitott
 

Similar a Ejercicios box-plot (20)

Ejercicio tema 6: estadística
Ejercicio tema 6: estadísticaEjercicio tema 6: estadística
Ejercicio tema 6: estadística
 
Ejercicio blox pot
Ejercicio blox potEjercicio blox pot
Ejercicio blox pot
 
Ejercicios blox pot
Ejercicios blox potEjercicios blox pot
Ejercicios blox pot
 
Ejercicio box pdf
Ejercicio box pdfEjercicio box pdf
Ejercicio box pdf
 
Ejercicios box-plot voluntario
Ejercicios box-plot voluntarioEjercicios box-plot voluntario
Ejercicios box-plot voluntario
 
Actividad Box-Plot
Actividad Box-PlotActividad Box-Plot
Actividad Box-Plot
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Seminario 7
Seminario 7Seminario 7
Seminario 7
 
Box plot mio
Box plot mioBox plot mio
Box plot mio
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Estadística: Ejercicio box-plot
Estadística: Ejercicio box-plotEstadística: Ejercicio box-plot
Estadística: Ejercicio box-plot
 
Interpretación gráficos
Interpretación gráficosInterpretación gráficos
Interpretación gráficos
 
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
Seminario 6: Análisis exploratorio de datos.
 
Ejercicio de estadisticas optativo
Ejercicio de estadisticas optativoEjercicio de estadisticas optativo
Ejercicio de estadisticas optativo
 
Ejercicio de estadística box
Ejercicio de estadística boxEjercicio de estadística box
Ejercicio de estadística box
 
ejercicio de estadisticas
ejercicio de estadisticasejercicio de estadisticas
ejercicio de estadisticas
 
Ejercicio de estadã­stica box
Ejercicio de estadã­stica boxEjercicio de estadã­stica box
Ejercicio de estadã­stica box
 
Tarea 6
Tarea 6Tarea 6
Tarea 6
 
Informe estadistica
Informe estadisticaInforme estadistica
Informe estadistica
 
ultima parte sem 5
ultima parte sem 5ultima parte sem 5
ultima parte sem 5
 

Más de Anadc12

Seminario 8. (2)
Seminario 8. (2)Seminario 8. (2)
Seminario 8. (2)Anadc12
 
Seminario 8.
Seminario 8.Seminario 8.
Seminario 8.Anadc12
 
Tema 11.
Tema 11.Tema 11.
Tema 11.Anadc12
 
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...Anadc12
 
Ejercicios sobre el articulo.
Ejercicios sobre el articulo.Ejercicios sobre el articulo.
Ejercicios sobre el articulo.Anadc12
 
Seminario 5.
Seminario 5.Seminario 5.
Seminario 5.Anadc12
 
Vancouver apa
Vancouver apaVancouver apa
Vancouver apaAnadc12
 
Ejercicio media-mediana
Ejercicio media-medianaEjercicio media-mediana
Ejercicio media-medianaAnadc12
 
Vancouver
VancouverVancouver
VancouverAnadc12
 
Seminario 2
Seminario 2Seminario 2
Seminario 2Anadc12
 
Variables y conceptos
Variables y conceptosVariables y conceptos
Variables y conceptosAnadc12
 

Más de Anadc12 (15)

Seminario 8. (2)
Seminario 8. (2)Seminario 8. (2)
Seminario 8. (2)
 
Seminario 8.
Seminario 8.Seminario 8.
Seminario 8.
 
Tema 11.
Tema 11.Tema 11.
Tema 11.
 
Tema 9
Tema 9Tema 9
Tema 9
 
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
Cuál es la probabilidad de que una destinataria de asistencia seleccionada al...
 
Ejercicios sobre el articulo.
Ejercicios sobre el articulo.Ejercicios sobre el articulo.
Ejercicios sobre el articulo.
 
PPT
PPTPPT
PPT
 
Seminario 5.
Seminario 5.Seminario 5.
Seminario 5.
 
Vancouver apa
Vancouver apaVancouver apa
Vancouver apa
 
Ejercicio media-mediana
Ejercicio media-medianaEjercicio media-mediana
Ejercicio media-mediana
 
Spss.
Spss.Spss.
Spss.
 
Vancouver
VancouverVancouver
Vancouver
 
Tarea 3
Tarea 3Tarea 3
Tarea 3
 
Seminario 2
Seminario 2Seminario 2
Seminario 2
 
Variables y conceptos
Variables y conceptosVariables y conceptos
Variables y conceptos
 

Último

DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptx
DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptxDIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptx
DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptxprofesionalscontable
 
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdf
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdfINTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdf
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdfGuillermoCamino4
 
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdf
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdfTEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdf
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdfrobertocarlosbaltaza
 
Aprendamos el proceso de regeneración.pptx
Aprendamos el proceso de regeneración.pptxAprendamos el proceso de regeneración.pptx
Aprendamos el proceso de regeneración.pptxJuanaMLpez
 
Tractos ascendentes y descendentes de la médula
Tractos ascendentes y descendentes de la médulaTractos ascendentes y descendentes de la médula
Tractos ascendentes y descendentes de la méduladianymorales5
 
fundamentos del mejoramiento genético en los animales
fundamentos del mejoramiento genético en los animalesfundamentos del mejoramiento genético en los animales
fundamentos del mejoramiento genético en los animalesJuanVillarreal79
 
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdf
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdfAA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdf
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdffrank0071
 
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...Universidade Federal de Sergipe - UFS
 
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptx
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptxCLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptx
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptxLuisaPerdomo16
 
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptxealva1
 
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...GloriaMeza12
 
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTO
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTOANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTO
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTOClaudiaSantosVsquez
 
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigon
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigonNCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigon
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigonalejandroperezguajar
 
fisilogia y anatomia del oido y el equilibrio
fisilogia y anatomia del oido y el equilibriofisilogia y anatomia del oido y el equilibrio
fisilogia y anatomia del oido y el equilibrioyanezevelyn0
 
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptx
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptxHugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptx
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptxhugoenriqueruizchaco1
 
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdf
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdfTestimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdf
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdfd71229811u
 
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdf
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdfFRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdf
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdfhugohilasaca
 
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdf
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdfZambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdf
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdffrank0071
 
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdf
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdfFISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdf
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdfOrlandoBruzual
 
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdf
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdfLEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdf
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdfrvillegasp16001
 

Último (20)

DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptx
DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptxDIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptx
DIAPOSITIVASDEPRIMERACATEGORIAIIPARTE (1).pptx
 
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdf
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdfINTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdf
INTRODUCCIÓN A LAS DISPENSACIONES abril 2024.pdf
 
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdf
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdfTEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdf
TEMA 4 TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA.pdf
 
Aprendamos el proceso de regeneración.pptx
Aprendamos el proceso de regeneración.pptxAprendamos el proceso de regeneración.pptx
Aprendamos el proceso de regeneración.pptx
 
Tractos ascendentes y descendentes de la médula
Tractos ascendentes y descendentes de la médulaTractos ascendentes y descendentes de la médula
Tractos ascendentes y descendentes de la médula
 
fundamentos del mejoramiento genético en los animales
fundamentos del mejoramiento genético en los animalesfundamentos del mejoramiento genético en los animales
fundamentos del mejoramiento genético en los animales
 
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdf
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdfAA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdf
AA. VV. - Historia mínima del Confucianismo [2021].pdf
 
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...
REVISTA DE BIOLOGIA E CIÊNCIAS DA TERRA ISSN 1519-5228 - Artigo_Bioterra_V24_...
 
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptx
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptxCLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptx
CLASE 2- INFECCIONES nosocomialescesalud.pptx
 
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx
5. Célula animal y vegetal y sus diferencias.pptx
 
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
Sistema Endocrino, rol de los receptores hormonales, hormonas circulantes y l...
 
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTO
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTOANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTO
ANALISIS DIMENSIONAL Y MAGNITUDES CONCEPTO
 
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigon
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigonNCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigon
NCh 170-2016_07.03.17.pdf tecnologia del hormigon
 
fisilogia y anatomia del oido y el equilibrio
fisilogia y anatomia del oido y el equilibriofisilogia y anatomia del oido y el equilibrio
fisilogia y anatomia del oido y el equilibrio
 
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptx
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptxHugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptx
Hugo Ruiz - Principios de la Agricultura Sintropica.pptx
 
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdf
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdfTestimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdf
Testimonio-de-segunda-revolucion-industrial.pdf
 
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdf
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdfFRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdf
FRACTURAS EXPUESTAS en niños y adolecentes.pdf
 
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdf
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdfZambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdf
Zambrano, R. - Historia mínima de la música en Occidente [2013].pdf
 
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdf
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdfFISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdf
FISIOLOGIA DEL APARATO REPRODUCTOR FEMENINO.pdf
 
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdf
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdfLEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdf
LEY FEDERAL DE TRABAJO IPN MEDICINA OCUPACIONAL.pdf
 

Ejercicios box-plot

  • 1. El diagrama de caja y bigotes o box-plot es un gráfico representativo de las distribuciones de un conjunto de datos en cuya construcción se usan cinco medidas descriptivas: mediana, primer cuartil, tercer cuartil, valor máximo y valor mínimo. Esta representación visual, asocia las cinco medidas y presenta información sobre la tendencia central, dispersión y simetría de los datos de estudio. Además, permite identificar observaciones que se alejan de manera poco usual del resto de los datos (valores atípicos). Las partes del Box-plot son: 1. Valor máximo: es el extremo superior del bigote. 2. Tercer cuartil. 3. Mediana: coincide con el segundo cuartil. Divide a la población estudiada en dos partes iguales. 4. Primer cuartil. 5. Límite inferior: es el extremo inferior del bigote. 6. Valores atípicos: opiniones que están apartadas del cuerpo principal de datos. Pueden representar efectos de causas extrañas. Teniendo en cuenta las características del diagrama Box-plot. Interpreta los siguientes gráficos que recogen las respuestas del alumnado de Enfermería de primero del curso académico 2013-2014. Gráfica número 1: • La gráfica recoge unos datos que representan la valoración social del alumnado de la enfermería donde el rango de puntuación es de 4 a 10.
  • 2. • Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo es 4, mientras que el valor máximo es 10. • La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un valor de 7. • También podemos observar en el gráfico los cuartiles: ➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los casos y corresponde a un valor de 6. ➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un valor de 7. ➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los casos y corresponde a un valor de 8. • El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50% puntúa entre un 6 y 8. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población estudiada se encuentra entre 4 y 6; y otro 25%, entre 8 y 10. Gráfica número 2: • La gráfica muestra las horas que se dedican a practicar deporte, siendo el rango de 1 hora a 7 horas. • Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo es 1, mientras que el valor máximo es 7. • La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un valor de 4.
  • 3. • También podemos observar en el gráfico los cuartiles: ➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los casos y corresponde a un valor de 2 horas. ➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un valor de 4 horas. ➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los casos y corresponde a un valor de 5 horas. • El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50% practica deporte entre 2 y 5 horas. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población estudiada hace deporte entre 1 y 2 horas; y otro 25%, entre 5 y 7 horas. • Hay un valor atípico que está fuera del rango que se representa con un asterisco. Este tiene un valor de 15 horas. Gráfica número 3: • La gráfica recoge los datos acerca del número de cigarrillos que fuman al día donde el rango va de 1 a 10. • Los bigotes representan los valores máximos y mínimos. El valor mínimo es 1, mientras que el valor máximo es 10. • La línea que atraviesa la caja representa la mediana, la cual tiene un valor de 4. • Podemos observar en el gráfico los cuartiles:
  • 4. ➔ Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los casos y corresponde a un valor de 3. ➔ Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un valor de 4. ➔ Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los casos y corresponde a un valor de 9,50. • El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50% fuma entre 3 y 9,5 cigarrillos al día. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población estudiada fuma entre 1 y 3 cigarrilos; y otro 25%, entre 9,50 y 10. • Hay dos valores atípicos que están fuera de rango. Ambos se corresponden con un valor e 20 cigarrillos al día. Gráfica número 4: ¿Qué diferencias observas entre chicos y chicas? Este diagrama muestra el peso de los alumnos en función del sexo. Con respecto a los varones, el valor mínimo es 70 kg y el valor máximo es aproximadamente de unos 100 kg. Siendo el rango de 30 kg (100-70: valor máximo- valor mínimo). La mediana tiene un valor de unos 78 kg. El 50% de la población se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50% pesa entre 75 y 85 kg. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de la población estudiada pesa entre 70 y 75 kg; y otro 25%, entre 85 y 100 kg.
  • 5. Observando el gráfico, podemos obtener los cuartiles que aproximadamente son: • Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los casos y corresponde a un valor de 75 kg. • Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un valor de 78 kg. • Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los casos y corresponde a un valor de 85 kg. Con respecto a las mujeres, el valor mínimo es unos 40 kg y el valor máximo es 79 kg. Siendo el rango de 39 kg (valor máximo- valor mínimo). La mediana tiene un valor de unos 60 kg. Señalar la presencia de valores atípicos, alejados del peso habitual y cercanos a los 90 kg. El 50% de la población que se ha estudiado se encuentran en el interior de la caja, es decir, el 50% pesa entre 50 y 70 kg. Entre los límites de la caja y los bigotes se representa el 25%, por tanto, un 25% de dicha población pesa entre 40-50 kg; y otro 25%, entre 70-79 kg. Observando el gráfico, podemos obtener los cuartiles que aproximadamente son: • Q1 o percentil 25: es la puntuación que deja por debajo el 25% de los casos y corresponde a un valor de 50 kg. • Q2 o percentil 50 (en el gráfico coincide con la mediana): es la puntuación que deja por debajo el 50% de los casos y corresponde a un valor de 60 kg. • Q3 o percentil 75: es la puntuación que deja por debajo el 75% de los casos y corresponde a un valor de 70 kg. En resumen, el peso del 50% de los varones se sitúa entre los 75-95 kg, mientras que las mujeres entre 50-70 kg. El peso máximo de las mujeres es 79 kg y el de los varones de 100 kg y por el contrario, el peso mínimo en las mujeres es de 40 kg y en los varones de 70 kg. Ambos valores, muestran que los varones pesan más. Atendiendo al rango, también se puede observar diferencias, el rango de mujeres es de 30 kg,; el de varones de 39 kg. Como conclusión, podemos decir que el peso varía en función del sexo, pesando las mujeres menos en general.