Ivan Pavlov fue un fisiólogo ruso que descubrió el condicionamiento clásico, en el que un estímulo natural se asocia con otro estímulo para generar una respuesta condicionada. Realizó experimentos con perros en los que sonaba una campana antes de darles comida, lo que eventualmente causó que los perros salivaran ante el sonido de la campana. Pavlov observó que los perros podían generalizar y discriminar estímulos, y que las respuestas condicionadas podían extinguirse u obtenerse de nuevo

1. TEORÍA DE PAVLOV
BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

2. ACERCA DE EL:
 Nombre: Ivan Petrovich Pavlov
 Nacionalidad: Ruso
 Nacimiento y fallecimiento: 1849-1936
 Era: Fisiólogo
 Investigaciones conocidas: Funcionamiento de las glándulas digestivas.

3. INFLUENCIA DE LA TEORÍA CON EL APRENDIZAJE.
 Conductismo: (Watson).Para que una conducta pueda ser modificada se necesita de un
estímulo y una respuesta, que en conjunto desarrollen una habilidad o destreza para ser
llevada a la práctica. La motivación influye en la conducta, esta lleva una respuesta y esta
conducta puede ser intrínseca o extrínseca.
 Asociacionismo: (Aristóteles). Capacidad de relacionar dos elementos. Lenguajes y
asociaciones simples con estímulo respuesta que generan el aprendizaje, este puede ser
verbal, sensoriomotor y de habilidades.

4. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO:
 Tipo de aprendizaje y comportamiento que consiste en aparear un estímulo natural con su
respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una respuesta que no
se da naturalmente pero se crea a lo largo del tiempo a través de respuestas emocionales o
psicológicas involuntarias como el temor, incremento de ritmo cardiaco, salivación,
sudoración, etc.
 También llamado: sustitución de estímulos.

5. REFLEJOS CONDICIONADOS
 Interpretación fisiológica de las actividades registradas en los hemisferios cerebrales con el
objeto de evitar la utilización de conceptos subjetivos en el estudio de los fenómenos.
 Tipos de reflejos:
 Los reflejos innatos: Cuya relación con el organismo se daba en términos de totalidad, y
que referían a lo que había denominado conducta instintiva.
 Los reflejos condicionados: Resultado de la adaptación del organismo a cierto medio
ambiente a través de la cual ayudan a preservar su existencia.

6. EXPERIMENTO:

7. OBSERVACIONES DE PAVLOV:
 Generalización de estímulos: El perro salivara con sonidos similares.
 Extinción: Si se deja de tocar la campana eventualmente desaparecerá.
 Recuperación espontanea: Se puede recuperar después de un periodo de estimulación.
 Discriminación: Distinguir el sonido de la campana y no de otros.
 Condicionamiento de orden superior: El objeto de estimulación se puede cambiar para que lo
asocie.
 Estímulo Aversivo: Provoca una respuesta negativa hacia una acción.
 Respuesta Condicionada: Solo se genera si se presenta cierto estímulo.
 Respuesta Incondicionada: Cuando ya no depende del estímulo.
 Saciedad Habituación: Llega un momento que se acostumbra.

8. RESUMEN DE TEORÍA
 Toda nuestra conducta no es nada más que una cadena de reflejos, algunos innatos y la
mayor parte (sobre todo en los seres humanos) aprendidos, adquiridos o condicionados por el
simple hecho de haber sido asociadas ciertas condiciones ambientales.

9. BILIOGRAFÍA:
 http://www.psicoactiva.com/bio/bio_15.htm
 http://conductismo.idoneos.com/337964/
 http://teoriadaprendizaje.blogspot.mx/p/pavlov_03.html
 http://teoriadaprendizaje.blogspot.mx/p/pavlov_03.html